Конспект урока по истории на тему "Первые известия о Руси" (6 класс)

Тема: Первые известия о Руси Цель урока: Выявить причины и факторы возникновения русской государственности. Разобрать  различные точки зрения  на  возникновение  государственности  в  Восточной  Руси. На основе  знакомства с различными  источниками и теориями  возникновения  государства,  построить   логическую  схему формирования  Древнерусского  государства.  Планируемые результаты: Предметные УУД: Раскрывать смысл понятий: летопись, варяги, Русь, норманны;    Высказывать и аргументировать мнение о происхождении славян; Показывать на карте  Скандинавию. Новгород, Ладогу, путь «Из  Варяг в Греки»; Описывать  занятия, облик руссов.  Анализ информации содержащейся  в летописях. Метапредметные УУД: Анализируя  текстовую и графическую  информацию различных  источников, критически оценивать  её достоверность. фиксировать  результат. Определять   понятия,  устанавливать  аналогии для  достижения поставленных целей  учебной  деятельности.  Личностные УУД: Соотносить свои действия  с  планируемыми  результатами, осуществлять  контроль  своей  деятельности  в  процессе  достижения  результата,  оценивать  правильность   решения  учебной  задачи. Оборудование: Учебник: «История России» /под ред  А.В. Торкунова. Москва «Просвещение» 2016. презентация. Тип урока: урок изучения нового материала  Основные  понятия и термины: Русы; Варяги; Русь; Норманская теория.  Основные даты: 862 г. – легендарное  призвание  Варягов Персоналии: Рюрик План урока 1. Актуализация опорных знаний. 2. Изложение нового материала. 3. Физкультминутка. 4. Рефлексия Ход урока 1. Актуализация опорных знаний Для повторения учащимся предлагается ответить на вопросы: ­ Где располагались самые известные стоянки первобытных людей? ­ Что такое неолитическая революция? ­ Где и когда на территории современной России возникали первые государства? 2. Изложение нового материала 2.1 Происхождение народа русь ­ В IX веке на Востоке Европы появилось государство Русь. Главным историческим  источником стала «Повесть временных лет». Учащиеся записывают (862 год – Рюрик начал править восточнославянскими  племенами, основал династию Рюриковичей). Первым точно датированным источником о Руси считается сообщение хроник  монастырей Франкской империи. Народ рос пришел ко двору и просил подданства у  Людовика Благочестивого, сына Карла Великого. Многие историки предполагают, что  слово «русь» скандинавского происхождения. Согласно этой версии, восточные славяне  заимствовали слово «русь» у финнов.  Далее учащимся предлагается записать (Слайд 3). 2.2 О чем говорит археология Учащимся предлагается прочитать текст и ответить на вопросы (Слайд 6): • • • • • Когда в землях восточных славян появляются поселения пришельцев из­за моря? Где располагались эти поселения? Когда и где появился новгород? К какому выводу пришли многие археологи? Каковы были главные занятия норманнов? 2.3 Споры норманистов и антиноманистов Учащиеся совместно с учителем заполняют таблицу (Слайд  Норманисты Антинорманисты Сторонники теории Г. Байер, Г. Миллер М.В. Ломоносов Название «Русь» Русь – норманны (шведы) Русь – это славянский, нескандинавский народ Основные положения Без приглашения норманнов славяне не смогли создать свое Славяне сами создали свое государство и государство культуру 3. Физкультминутка Я иду, и ты идешь – Раз, два, три.  Я пою, и ты поешь – Раз, два, три.  Мы идем и поем —  Раз, два, три. Очень дружно мы живем – Раз, два, три. (Дети шагают под счет учителя.) 4. Рефлексия Учащимся предлагается ответить на вопрос: ­ Почему вопрос о происхождении Руси вызывает споры историков? ­ Ответы учащихся. Домашнее задание § 4