ВАШЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО
О ПУБЛИКАЦИИ В СМИ И РЕЦЕНЗИЯ
бесплатно за 1 минуту
Добавить материал
Медианары для учителей с выдачей свидетельства
Количество Ваших материалов: 0.
Авторское
свидетельство о публикации в СМИ
добавьте 1 материал
Свидетельство
о создании электронного портфолио
добавьте 5 материала
Секретный
подарок
добавьте 10 материалов
Грамота за
информатизацию образования
добавьте 12 материалов
Рецензия
на любой материал бесплатно
добавьте 15 материалов
Видеоуроки
по быстрому созданию эффектных презентаций
добавьте 17 материалов
Анастасия Локтева свидетельство о публикации рецензия
‘видетельство о публикации скачивание доступно только автору
Свидетельство Скачивание доступно только автору
Конспект урока по литературному чтению 3 класс УМК "Школа России" на тему: НРАВСТВЕННЫЙ СМЫСЛ СКАЗКИ Г.-Х. АНДЕРСЕНА «ГАДКИЙ УТЕНОК»

Конспект урока по литературному чтению 3 класс УМК "Школа России" на тему: НРАВСТВЕННЫЙ СМЫСЛ СКАЗКИ Г.-Х. АНДЕРСЕНА «ГАДКИЙ УТЕНОК»

  • Разработки уроков
  • Чтение
  • 3 кл.

Тип урока: решение частных задач Педагогические задачи: создать условия для раскрытия идейно-образного содержания сказки, выяснения в ходе беседы понятия внутренней и внешней красоты человека; выявления нравственных уроков произведения; способствовать развитию речи, мышления, памяти, аналитико-синтетических навыков учащихся, совершенствовать навыки выразительного чтения, связной речи; содействовать привитию интереса к чтению Планируемые результаты Предметные: научатся задавать вопросы по прочитанному произведению, находить на них ответы в тексте; осмыслять специфику литературной сказки; определять нравственный смысл сказки; выражать свое мнение о прочитанных произведениях Метапредметные: познавательные: предлагают вариант решения нравственной проблемы, исходя из своих нравственных установок и ценностей; регулятивные: выбирают вместе с группой (в паре) форму оценивания результатов, вырабатывают совместно с группой (в паре) критерии оценивания результатов; коммуникативные: формулируют цель работы группы, принимают и сохраняют на протяжении всей работы в группе, соотносят с планом работы, выбирают для себя подходящие роли и функции Личностные: осознают, что свобода всегда связана с ответственностью за свои поступки