Конспект урока по литературному чтению "Обобщающий урок по разделу «устное народное творчество»(3 класс)

У р о к   7 обобщающий урок по разделу «устное народное творчество» Ц е л и :   обобщить   и   систематизировать   знания   учащихся   по   разделу «Устное народное творчество», проверить, как поняты и усвоены учениками основные понятия и произведения раздела. Х о д   у р о к а I. Организационный момент. II. Обобщение знаний учащихся. –  К  какому   жанру   устного   народного  творчества   относятся   следующие произведения: Жил да был карась,  Вот и сказка началась.  Жили­были два налима,  Вот и сказки половина.  Жили­были три гуся,  Вот и сказка вся. (Докучная сказка.) Уж как я ль мою коровушку люблю! Уж как я ль то ей крапивушки нажну! Кушай вволюшку, коровушка моя!  Кушай досыта, буренушка моя! (Песня.) У Иванова двора  Загорелася вода.  Всем селом пожар тушили,  А огонь не загасили.  Пришел дедушка Фома,  Расседая борода.  Он народ прогнал в овин,  Затушил пожар один.  Как Фома тушил пожар,  Он об этом не сказал.  Только слышно стороной:  Затушил он бородой! (Небылица.) – Из каких сказок эти строчки: «Солнце   высоко,   колодец   далеко,   жар   донимает,   пот   выступает». («Сестрица Аленушка и братец Иванушка».)  «Вот старик и говорит сыновьям: – Милые мои дети! Стерегите пшеницу каждую ночь по очереди, поймайте вора». («Сивка­Бурка».) –  Определите,   к   каким   сказкам   относятся   репродукции   этих   картин. Вспомните имена художников, создавших эти картины. Учитель   предлагает   детям   репродукции   картин   художников   В. Васнецова и И. Билибина: «Иван­царевич на Сером Волке», «Иван­царевич и Серый Волк», «Сивка­Бурка». џ Р а б о т а   п о   р а з д е л у   «Проверь себя» (с. 51–58). П р и м е ч а н и е .  На данном этапе урока учащиеся могут работать индивидуально или в группах. За каждый правильный ответ ученик (группа) получает жетон. Тот учащийся (группа учащихся), который набрал больше всего жетонов, признается «Знатоком русского фольклора». В заключение урока дети могут прочитать, рассказать то произведение (часть произведения) из раздела, которое их больше всего заинтересовало, тронуло. III. Итог урока.