Конспект урока по литературному чтению по теме И.С.Никитин «В синем небе плывут над полями» (4 класс)

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Кемалова Севиля Нусридиновна Дата  07.11.18г.                                          Урок №     37                                Класс   4 Тема. И.С.Никитин  «В синем небе плывут над полями» Планируемые результаты. Личностные результаты:  формирование   системы   нравственных   ценностей   (любовь   к   природе,   гордость   за   свою страну), проявление интереса к чтению и изучению творчества И.С. Никитина. Метапредметные результаты: ­ формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в  совместной деятельности, планирование вместе с учителем деятельности по изучению  темы урока, оценивание своей работы на уроке,  ­ ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил  взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана  совместных действий, умение договариваться о совместных действиях);  Предметные результаты: умения прогнозировать содержание произведений, читать вслух с постепенным переходом  на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном  чтении текста, воспринимать на слух поэтическое произведение;  Тип урока. Решение учебных задач Оборудование:  портрет И.С. Никитина, видео­или фотоматериалы, репродукции картин по теме урока, аудио­приложение к учебнику. Ход урока I. Организационный момент II. Проверка домашнего задания (Чтение стихотворения «Дети и птичка» наизусть.) III. Сообщение темы и постановка целей урока —  Определите задачи урока. —  Что вы помните об этом поэте? IV. Работа по теме урока Знакомство с жизнью и творчеством И.С. Никитина (Учитель делает краткое сообщение о поэте. См. материал к уроку.) V. Физкультминутка VI. Продолжение работы по теме урока Работа над стихотворением «В синем небе плывут над полями...» (Учитель использует аудиоприложение к учебнику. Мчащиеся слушают, как произведение читает актер. Словарная работа.) —  Объясните значение слова «межа». (Граница земельных участков.) —  Подберите синонимы к словам «грезит», «восторг». (Мечтает; восхищение.) —   огорчение, печаль, скорбь, тоска.) —     Назовите   эпитеты.  (Синее   небо,   золотые   края,   теплый   вечер,   прохладная   ночь, чистое поле, красное зарево...) (Работа   по   вопросам   и   заданиям   2,3   на   с.   146   учебника.   Выразительное   чтение стихотворения. Учащимся дается время на подготовку.) —  Как вы представляете себе золотые края облаков и золотое сияние звезд? Нарисуйте иллюстрацию к стихотворению.  Подберите   антонимы   к   словам   «прохладный»,   «восторг».  (Жаркий,   знойный; (Если времени нет, то это задание выполняется дома.) VII. Рефлексия —  Оцените свою работу на уроке. Что было трудным? Что легко удавалось выполнить? VIII. Подведение итогов урока —  Помогают ли последние строчки стихотворения понять отношение поэта к природе? —  Вспомните, что удивительного вы замечали в природе. Домашнее задание Подготовить выразительное чтение стихотворений И.С. Никитина  Материал для учителя Краткий обзор биографии И.С. Никитина Иван Саввич Никитин родился 3 октября 1824 г. в Воронеже в зажиточной мещанской семье. Учился в Воронежском духовном училище и духовной семинарии, но не окончил ее. Разорение ОТЦй и чижелые семейные обстоятельства вынудили Никитина стаи. содержа гелем постоялого двора. В 1859 г. он открыл в Воронеже книжный магазин и при нем дешевую библиотеку, ставшие центром литературной и общественной жизни города. Первые стихи Никитина, проникнутые религиозными моги нами, появились в печати в 1853 г. Затем все более в творчестве пола ощущается стремление к реализму. Никитин описывал горестную судьбу городского труженика и крестьянина­бедняка, тяжкую женскую долю. Любовью   к   родине   полны   стихотворения   «Русь»,   «Встреча   зимы».   В   историю   русской прозы Никитин вошел как автор «Дневника семинариста». Выдающийся мастер русского поэтического пейзажа, он с глубокой любовью, проникновенным лиризмом воспроизвел картины родной земли. На слова Никитина, одного из самых ярких крестьянских поэтов, написано более 60 романсов и песен. Умер 28 октября 1861 г. в Воронеже. ь