Конспект урока по немецкому языку. Тема урока: « Природа и проблемы экологии».

Конспект урока по немецкому языку, 9 класс. Тема урока: « Природа и проблемы экологии». Цель урока: образовательные: - восприятие и понимание на слух текстов с разной глубиной проникновения в их содержание; умение подготовить связное высказывание по теме; овладение просмотровым чтением; воспитательные: - дружеские отношения друг к другу; чувство выдержки; интерес к стране изучаемого языка; развивающие: - память, мышление, навыки говорения. Оборудование: карточки с заданиями, наглядные пособия, журналы со статьями. Содержание урока: 1. Начало урока. Приветствие. Введение в языковую атмосферу. Guten Tag, liebe Kinder! Heute sprechen wir ueber die Oekologie. 2. Фонзарядка. Sagt: Wie versteht ihr diese Woerter? “Das schoenste auf der Erde ist von der Sonne und das beste ist vom Menschen”. 3. Основная часть урока. 1. Сообщение темы урока. Обучение аудированию. Kinder, heute sprechen wir ueber die Oekologie. Die Natur ist eine natuerliche Umwelt, die uns umgibt. In den letzten Jahrzehnten diskutiert man viel ueber den Umweltschutz. Das Problem der Oekologie ist heutzutage das wichtigste Problem in der Welt. Hoert bitte den Text zu und sagt: “Wer belastet die Natur?” “Welche Organisation beschaeftigt sich mit dem Umweltschutz?” “Das Problem der Oekologie”. Die Natur ist in der modernen Welt stark belastet. Staedte, Industriewerke, Verkehrswege nehmen viel Platz ein. Autos vergiften Luft, Wasser und Boden. Sie stossen viele Schaedsstoffe aus. Der Wald ist nicht gesund. Das Leben und Gesundheit der Menschen, Tiere und Pflanzen sind in Gefahr. Viele Tiere und Pflanzen stehen unter dem Naturschutz, weil sie selten geworden sind. Einige sind verschwunden. Darum bekommt jetzt der Umweltschutz eine grosse Bedeutung. Es gibt eine international Organisation, die sich mit dem Umweltschutz beschaeftigt. Sie heisst Greenpeace. Ihr Ziel ist es zu zeigen, dass die Menschen fuer die Erde verantwortlich sind. Hoert bitte nocheinmal zu und sagt: “Warum sind die Menschen auf die Erde verantwortlich?” 2. Обучение чтению. Lest folgende Berichte und beantwortet die Fragen: 1. Was wurde dem hollaendischen Insel geschadet? 2. Wie kann man das Meer schuetzen? 3. Wann wurde die groesste Rheinverschmutzung datiert? A: Oel totete Zehntausende Seevoegel. Die Oelpest vor der hollaendischen Insel Texel hat bis zu zehntausend Seevoegel den Tod gebracht. Das berichtete am Montag die niederlaendische Tageszeitung “NRC Handelsblad”. Das Oel hat am Wochenende die Kueste bei Texel verschmutzt. Die niederlaendischen Naturschuetzer registrierten eine Verschmutzung von 18 Kilometern der Kuestenlinie. Niederlaendische Naturschuetzer haben hohe Strafen fuer Meeres – verschmutzer gefordert. Sie muessen mehrere hunderttausend Gulden Strafe bezahlen. B: Ruestungsmuell. Bonn. Den Stopp der offenen Verbrennung von chemischen Ruestungsmuell hat der BUND (Bund fuer Umwelt und Naturschutz) gefordert. Die groesste Rheinverschmutzung datiert Anfang der siebziger Jahre. Schmutzwasser aus Industrie und Gewerbe machten den vielbesungenen Strom zur groessten Kloake Europas. Nun “atmet” der Rhein “auf” – Experten sprechen von einem kleinen Wunder. 3. Обучению монологическому высказыванию. Erzaehlt bitte ueber die Oekologie in eurer Stadt. Diese Fragen helfen euch. 1. Ist das Problem der Oekologie eine wichtige Frage fuer dich? 2.Was gehoert zu unserer Umwelt? 3. Was hast du fuer die Natur gemacht? Nenne die Beispiele. 4. Итог урока. 1. Задание на закрепление лексики. Sagt: “Was koennen wir tun, um unserer Umwelt zu helfen?” Papier und Abfaelle nicht werfen Klaeranlagen haben Umwelt Sorgt fuer die Sauberheit der Luft Naturreichtuemer vernuenftigg sein Kinder, ihr habt heute sehr gut gearbeitet. Ich stele die Noten. Schlagt eure Tagebuecher auf. Schreibt die Hausaufgaben. Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.