Конспект урока по окружающему миру на тему "что вокруг нас может быть опасным" (1 класс, окружающий мир)

к учебнику А. А. Плешакова «Окружающий мир»   УМК «Школа России» Конспект урока окружающего мира в 1 классе Тема: Что вокруг нас может быть опасным? Тип урока: Урок формирования и первичного закрепления новых знаний Целевые установки: Предметные: познакомить детей с потенциально опасными окружающими  предметами и элементарными правилами дорожного движения. Метапредметные: Регулятивные: понимать, принимать и сохранять учебную задачу и решать ее в  сотрудничестве с учителем в коллективной деятельности, контролировать свою  деятельность оценивать результат своей работы сверяя его с образцом. Познавательные: овладение логическими действиями обобщения, классификации по  заданным параметрам, построения суждений. Коммуникативные: уважительно вести диалог с товарищами, работая в группе и в паре. Личностные: формирование установки на безопасный образ жизни; развитие навыков  сотрудничества со сверстниками. Оборудование: мультимедийный проектор, презентация к уроку, карточки с  тестами,  обучающий мультфильм по правилам дорожного движения.  Ход урока 1. Организационный момент      2.  Актуализация опорных знаний ­Чем каждый из вас занимался на предыдущем уроке? (Узнали, что такое  компьютер) ­ Вспомните названия устройств составляющих компьютер.(кластер) Проверьте верно? ­А  как вы считаете компьютер вещь в доме полезная или вредная? Почему? ­Сколько времени вы должны проводить за компьютером? ­А какие еще полезные вещи есть в вашем доме, и какая польза от них? Мотивация учебной деятельности – Прочтите пословицу, написанную на доске: “Мой дом – моя крепость”. – Объясните, как вы понимаете ее смысл. – Действительно, современные дома не похожи на крепости, но и они  защищают нас от ветра, холода, дождя, от злых людей. ­ Какие предметы окружают нас дома?  ­ На какие группы можно их разделить?  Приходя домой, люди привыкли чувствовать себя уютно, комфортно,  спокойно. ­ Как вы считаете, могут ли нас дома поджидать какие­то опасности? Сопоставление и выявление закономерностей. – Значит, некоторые вещи и предметы в квартире могут быть опасными и  безопасными; могут помогать человеку, а могут и мешать. Это зависит от  человека. Если он умеет правильно пользоваться вещами, электроприборами,  знает их свойства, то они никогда не навредят его здоровью. А что для  человека важнее всего? Постановка целей урока ­О чем будем говорить на уроке?  ­Какую цель перед собой поставим? ­Откроем учебник и прочитаем тему в учебнике. ­Почему нам нужно знать правила обращения с этими предметами? Работа над новым материалом   (работа по презентации) – Какие вещи или приборы могут быть опасными в комнате, вы узнаете,  отгадав загадки. (слайд 3) ­Откройте учебник с. 46, посмотрите на рисунок и скажите, о каких  предметах мы не говорили? Какую опасность несут они? Первичное закрепление нового материала ­Откроем рабочие тетради с. 32. Рассмотрите первый рисунок. Какой предмет лишний, объясните. (Спички)   На втором рисунке? ( Таблетки)  Физминутка  Я думаю, засиделись мы дома, обсудили все опасные предметы. А теперь  пора из дома выйти на свежий воздух. Пойдем подальше от опасных  электроприборов, инструментов, вредных веществ на улицу. А на улице  свежий ветер, падают снежинки, Мы надеваем лыжи и идем кататься. Идем  быстро, быстро. (Дети показывают, как надевают лыжи, имитируют движения  на лыжах) Красота и никаких опасностей на улице. ­ Закрепление нового материала ­Вы со мной согласны, ребята, что на улице нет никаких опасностей? ­Рассмотрите рисунок на с. 47 и сформулируйте правило, как надо  переходить улицу. ( Дети рассказывают правила перехода улицы) ­Работа по презентации (слайды с 10 по 14) Контроль и самопроверка ­Кто оценивает свою работу на уроке на 5? А хотите проверить свои знания? ­ Положите перед собой тест. Я буду читать вопросы  и ответы. Вы следите и  выбираете правильный ответ. Что вокруг нас может быть опасным? 1   Обычные вещи могут стать опасными если:  С ними неосторожно обращаться 1. 2. Они острые 3. Включить их в розетку 2  Что нужно сделать, выходя из дома? 1. Посмотреться в зеркало 2. Взять вещи 3. Выключить электроприборы 3  Травма от горячего предмета – это: 1. Порез 2. Синяк 3. Ожог 4   Где надо переходить дорогу? 1. Где не видно машин 2. Где стоит полицейский 3. Где есть пешеходный переход ­Посмотрите на экран и сверьте свои ответы. У кого нет ошибок? Молодцы. Рефлексия ­Что сегодня на уроке для вас было интересным? Какие знания, полученные на уроке, вам пригодятся в жизни? Домашнее задание  научите свои игрушки переходить улицу.