КОНСПЕКТ УРОКА ПО ПИСЬМУ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Открытый урок по письму и развитию речи в 8 классе Тема. Правописание падежных окончаний имён прилагательных. Учитель Кенне Н.В. Тема. Правописание падежных окончаний имён прилагательных. Цель. Учить правильно ставить вопросы к прилагательному от  существительного. Задачи: 1) упражняться в постановке вопроса к прилагательному, находить трудные  орфограммы и объяснять правописание; 2) корригировать и развивать монологическую и диалогическую речь  учащихся, логическое мышление на основе упражнений на анализ и синтез,  сравнение; вербальную память на основе упражнений на  воспроизводство,  развивать эмоционально­ волевую  сферу:  стремление к положительным  результатам, волю к победе над собой, радость познания; 3)воспитывать интерес к учению. Оборудование: таблички, карточки, записи на доске, презентация   «Правописание падежных окончаний имён прилагательных». Методы: словесные, наглядные, практические, частично­ поисковые. Форма: классная, групповая, индивидуальная. Ход урока. 1. Организационный момент. «В несметном нашем богатстве       Слова драгоценные есть:       Отечество, Верность, Братство,       А есть ещё: Совесть, Честь…» (ХОРОВОЕ ЧТЕНИЕ УЧ­СЯ) Учитель. Наши военные лётчики в Сирии каждый день, рискуя своими  жизнями, защищают нас. Это люди совести и чести. Настоящие герои. У  липецких лётчиков сегодня траур, они прощаются  с Олегом Анатольевичем  Пешковым. Бесстрашный, мужественный, лётчик высшего класса, добрый  человек, ему бы жить и жить… Вечная память Герою России. Учитель. Какие слова понравились?                   Какая часть речи?                   С какой частью речи дружит  имя прилагательное? Драгоценные слова. В несметном нашем богатстве. По чему проверяют окончание имени прилагательного? 2. Запись в тетради (число, тема). 3. Самостоятельная работа. Запись в тетради словосочетаний:  существительное и прилагательное (Упр. на развитие памяти) Русь (какая?) могучая. Слава (какая?) громкая. Света (какого?) белого. 4.Работа в парах с карточками.   Задание: карандашом выделить окончания имён прилагательных, указать  падеж. Большой рекой. Могучим деревом. Ярким светом. Прямой дорогою. Отважным, добрым, человеком. 5.Запись  предложения под диктовку. Я  хочу быть отважным, добрым человеком. 6.Физкультминутка. 7.Работа со слайдами. 1 слайд.         Родина                       Помощь                       Лётчик                      Любовь                       Память Какая часть речи?  2 слайд. Бесстрашный, святой, вечная, братская, мужественный, сильный. 7. Работа с учебником. Стр.89, упр. №120 ­ Заменяем выделенные словосочетания прилагательными. Ловкий, сообразительный, смелый, отважный, трусливый. (запись предложения в тетради) ­ Как и лётчики, пожарники должны быть бесстрашными людьми. 9.Озаглавь получившийся текст.  Задание на дом. Выделить окончания прилагательных, указать падеж. 10.Итог. Что надо делать, чтобы правильно написать окончание прилагательного? С какими словами мы работали сегодня?  (Драгоценные слова) Какие имена прилагательные понравились? (Мужественный, стойкий, находчивый, ответственный, преданный) Учитель. Будьте всегда людьми Совести и Чести!