Конспект урока по русскому языку на тему "Употребление причастий и деепричастий" (6 класс)

Двадцать восьмое февраля. Классная работа. Употребление причастий и деепричастий в речи.

Пылает небо, разбужая ветер, Проснулся гомон птичьих голосов – Проклинывая всё на белом свете, Я вновь бегу в спасительность лесов. Шуршат зверушки, выбегнув навстречу, Приветливыми лапками маша, Я среди них пробуду целый вечер, Бессмертные творения пиша. Но, выбравши на миг из тины зыбкой, Болотная коричневая тварь, Совая мне с заботливой улыбкой, Большой Орфографический словарь.

Цель урока: • Повторить и обобщить изученное о причастии и деепричастии, о причастном и деепричастном оборотах; закрепить умение находить причастия и деепричастия, причастные и деепричастные обороты, использовать их в письменной речи; уточнить их роль в речи.

Продолжить предложения.   • Причастие ( деепричастие) – это…   • Причастие ( деепричастие) обладает признаками…   • Признаки глагола у причастия ( деепричастия) – …   • Признаки прилагательного у причастия (наречия у деепричастия) – …   • Причастие (деепричастие) с НЕ пишется …   • Причастный (деепричастный) оборот – это…   • Причастный (деепричастный) оборот обособляется…   • Причастный (деепричастный) оборот не обособляется…

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ. Прилагательные(1 вариант): Причастия(2 вариант): весенней (сыростью) разбуженный (лес) круглые (бубенчики) объят (лес) плотны (бубенчики) закрыты (бубенчики) (цветок) (цветок) зеленый (лист) спеленутый прохладен (цветок) завернутый хрупок (цветок) нетронутой (глуши). душист (цветок) раннею (весною) счастливую (тоску) горькому (цветку).

Расставьте знаки препинания: 1.Благоухая  сохли травы  дымясь  курились облака 2.И  не пуская тьму ночную  (И. Бунин) на золотые небеса  одна заря  сменить другую спешит  дав  ночи полчаса  (А. Пушкин).

3.Чуть слышится ручей бегущий в  сень дубравы чуть дышит ветерок  уснувший на листах А. Пушкин 4.Косой дождь гонимый сильным  ветром лил как из ведра Л. Толстой

Проверьте! 1.Благоухая, сохли травы, дымясь, курились облака. 2.И, не пуская тьму ночную на золотые небеса, одна заря сменить другую спешит, дав ночи полчаса. 3.Чуть слышится ручей, бегущий в сень дубравы, чуть дышит ветерок, уснувший на листах. 4.Косой дождь, гонимый сильным ветром, лил как из ведра.

Укажите предложение с деепричастным оборотом, обозначьте его графически. 1)Флотилия, не замеченная неприятелем, приступила к высадке.      2)Не замечая меня, лебеди плавали у берега. затормозил.      3)Отошедший от станции поезд резко      4)Когда начал дуть ветер, роща ожила.

Вывод: роль причастий и деепричастий в речи - велика. • Глагольные формы часто использовались и используются писателями и поэтами при написании художественных произведений как средства выразительности. • Причастия обладают «выразительной краткостью», помогают передать свойства предмета во временном развитии. • Деепричастия помогают создать живую, полную деталей картину, они обозначают добавочное к основному действие.

Домашнее задание. • Найдите и выпишите из учебников по биологии, географии, математике предложения с причастными (I вариант) и деепричастными оборотами (I I вариант). • Упражнение 519 (2 задание).

Синквейн. • Способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах - важное умение. Правила построения синквейна: 1 строка - 1 ключевое слово — тема синквейна, определяющее содержание (обычно существительным). _____________________________________________________________ 2 строка - 2 прилагательных, описывающих тему. _____________________________________________________________ 3 строка - 3 глагола, характеризующих действия, которые производит существительное. _____________________________________________________________ 4 строка - короткое предложение, фраза из 4 слов показывающая Ваше отношение к теме-существительному. _____________________________________________________________ 5 строка - синоним или Ваши ассоциации из одного слова, которое повторяет суть темы (обычно существительное). ______________________________________________________________