Конспект урока по русскому языку "Перенос слов" (1 класс)

Тема: Перенос слов.    Целевая установка: дать представление о правиле переноса части слова с одной  строки на другую, выбирать способ переноса слов в трёхсложных словах,  сравнивать слова по возможности переноса части слова с одной строки на другую;  учить  наблюдать над словом как средством создания словесно­художественного  образа, развивать творческое воображение через создание сравнительных образов,  совершенствование навыка правильно записывать словарные слова, ввести в  активный словарь учащихся термины «перенос слова». Планируемые результаты: учащиеся научатся делить слова для переноса. I. Организационный момент Работа над развитие речи II. Работа с ИД (мультфильм) Работа с ИД (развитие речи 2 Составление рассказа по картинкам) Работа с ИД (развитие речи 1 Репка) III. Самоопределение к деятельности (Запись предложений под диктовку) Дедушка купил внуку подарок. (Один ученик записывает предложение на доске. Слово подарок не помещается  полностью на строке. Возникает проблема.) ­ Что нужно делать, если слово полностью не входит на строчку? (Перенести на  другую строку) ­ А как можно перенести слово на другую строку? (Ответы детей) ­ Назовите тему урока. IV. Работа по теме урока  Работа по учебнику Упр. 1 (с.36) ­ Прочитайте. Как вы считаете, это текст? Докажите. ­ Чего нет у этого текста? (Заголовка) ­ Придумайте заголовок. ­ Найдите в тексте сравнение. С чем сравнивают облака? ­ Выполните задание. Упр. 2 (с. 36) ­ Прочитай текст еще раз. Как вы думаете, почему в тексте выделены  слова медленно и кучевые? ­ Как перенесены эти слова с одной строки на другую? Работа с ИД (анимация 1) ­ Прочитайте, что нужно запомнить. ­ Как переносятся слова с одной строки на другую? ­ Прочитайте последнее задание. Выполните его самостоятельно. ­ В начале урока возникла проблема. Необходимо было выполнить перенос  слова подарок. Как можно выполнить перенос этого слова? (По­дарок, пода­рок) ­ Допишите предложение, выполнив перенос слова подарок. V. Физкультминутка Шли по крыше три кота, Три кота Василия, (Ходьба на месте) Поднимали три хвоста Прямо в небо синее. (Поднимание и опускание рук) Сели киски на карниз, Посмотрели вверх и вниз. (Приседания) И сказали три кота: ­ Красота! Красота! (Хлопки в ладоши) VI. Работа с ИД (упр 1 Игра «Собираем слова») Закрепление изученного материала  Работа по учебнику Упр. 3 (с. 37) ­ Рассмотрите рисунки. ­ Посмотрите, как слова разделены для переноса. ­ А как еще можно выполнить перенос этих слов? ­ Выполните задание.  Творческое задание (На доске запись) К Е Р А Н И К Г А ­ Составь из букв слова и раздели их для переноса.  Работа в рабочей тетради 1. Составление предложений ( рабочая тетрадь, упр.5, стр. 18).   Нахождение  различий в содержании составленного предложения и   первого предложения из упр. 1 в учебнике (По небу плывут пушистые облака.По небу плывёт  пушистое облако.). Запись предложения с делением слов этого предложения на слоги и запись любого двусложного слова с делением его для переноса  ( плы­вут, не­бо) 2. Подготовка к выполнению домашнего задания: упр.6 ( рабочая тетрадь).  Чтение и подбор слов разных тематических групп: частей суток ( утро,  полдень, вечер) дней недели ( понедельник, вторник, среда…), времён  года ( весна, лето, зима, осень) Обсуждение письменного домашнего  задания. Рефлексия VII. (На доске записаны слова) Сосна, звук, птица, рыба. ­ Найдите лишнее слово. Докажите. ­ Как переносятся слова с одной строки на другую? ­ Какие слова нельзя переносить с одной строки на другую? ­ Оцените свою работу на уроке. ­ Нарисуйте в тетради смайлик, который отражает ваше отношение к материалу  урока.    ­ Покажите мне и друг другу. VIII. Подведение итогов урока ­ Что нового вы сегодня узнали? IX. Домашнее задание Р.т. упр. 6 с.18.