Конспект урока по русскому языку "Правописание падежных окончаний имён прилагательных" (3 класс)

Русский язык   3класс                                                                     Учитель: Дмитриева О.В. Тема: Правописание падежных окончаний имён прилагательных. Цели: 1. Учить писать падежные окончания имён прилагательных.            2. Развивать орфографическую зоркость, речь.            3. Развивать  умение работать в парах, группах.            4. Учить оценивать свою работу, знания и умения на основе критериального подхода. Оборудование: экран, электронная презентация, карточки с заданием, оценочные листы. 1. Орг. момент. Положительный настрой на урок. Упражнение «Это здорово!» ( в группах) Ход урока Цель – раскрепощение, снятие эмоционального напряжения, самораскрытие,  повышение самооценки. Инструкция: Сидя за партами ученик  говорит о любом своем качестве, умении или  таланте, например «я умею танцевать», умею прыгать через лужи и т.д. В ответ на  каждое высказывание остальные хором отвечают «Это здорово!» И поднимают вверх  большой палец. ­ Я очень рада, что у вас поднялось настроение. В конце сегодняшнего урока я вам скажу «Это здорово!» А вот после каких ваших  слов, вы узнаете позже. 2. Работа в тетрадях. (Запись в тетради «Двадцать первое января. Классная  работа.») Перед записью:  Прочитаем числительное на доске по слогам. На какие орфограммы в слове  «двадцатое» нужно обратить внимание? (Двадцать первое января)  Какую орфограмму можно проверить? (двадцать ­ двадцатое)  Запишите число, классная работа. Подчеркните орфограммы. 3. Орфографическая пятиминутка. (на доске записаны слова) (устно)  Работа в группах. На доске записаны слова. Найдите орфограммы в словах,  объясните их написание.  Ледышка, ночник, вершины, родные, крепыш.  Проверка (устно) по одному из группы.  Какое слово в этом ряду лишнее? Почему?  Докажите, что «родные»­ имя прилагательное.  Итак, написание каких букв вы объяснили? (е о) 4. Минута чистописания. Сочетание букв с росчерком: оеое 5. Знакомство с темой. Целеполагание.  Прочитайте тему урока на доске. Сформулируйте цель.  Что необходимо знать? Уметь?  В конце урока я бы хотела от вас услышать, что вы научились писать окончания  прилагательных, а я вам с удовольствием скажу «Это здорово!» 6. Работа над правописанием окончаний прилагательных.  Работа в парах. Слайд 1. Поставить имена прилагательные в нужный падеж. Записать, раскрывая  скобки. Выделить окончания прилагательных. Определить род, падеж  прилагательных. Сидят на (старая берёза), принёс (домашняя выпечка), работал в (чистое поле), шли по  (узкая тропинка), бежал вдоль (синий забор).   Самопроверка (устно)  Индивидуальная работа. (карточка) Прочитайте задание. Закрасьте себя карандашом на лестнице успеха до выполнения задания. !Вы будете сами оценивать свою работу. Посмотрите в оценочном листе, по  каким критериям. Оценочный лист. Оценочный лист Ф.И. Написание окончаний прилагательных Все окончания прилагательных написаны правильно Допущены 1­2 ошибки  Допущены 3­ 4 ошибок  Допущено 5 и больше  ошибок  Определение рода и падежа прилагательных У всех прилагательных правильно определён род и падеж Допущены 1­2 ошибки в определении рода Допущены 3 и более ошибок Обозначение окончаний Все окончания  выделены правильно Не все окончания выделены Окончания не выделены Выполнение работы Работа выполнена полностью Работа не закончена, но выполнено больше половины. 5б 4б 2б 0б 5б 3б 0б 5б 3б 0б 5б 2б Оценки: «5»­ 20 баллов «4»­19­18 баллов «3»­ 17­15 баллов Итого                          Оценка: Вставь пропущенные окончания прилагательных. Выдели окончания  прилагательных, определи у них род и падеж. Перед зимн… ночью, около секретн…замка, в пушист…снеге, по виноградн…  кусту, в летн… жару, о добр… сердце, вечерн… тишина, по син… озеру, за  сер… зданием, после летн… дождя.  Самопроверка (слайд 2). Заполнение оценочных листов.  Закрасьте теперь себя на лестнице успеха зелёной пастой. Кто  поднялся выше? 7. Работа над предложением.  Составьте предложение с первым словосочетанием. Запишите. (1 ученик у доски с комментированием орфограмм) Перед зимней ночью на улице выпал снег.  Разбор по членам предложения.  Снег­ фонетический разбор. 8. Итог урока. Рефлексия.   Вспомните, какую цель вы ставили сегодня на уроке. Кто этому научился ,  скажите «Я умею это делать!» ( учителю ответить «Это здорово!») Заполните карту оценивания. Поставьте плюс на той строчке, где вы согласны с  утверждением.  Карта оценивания своих знаний и умений (+/­) Ф.И. ЗНАЮ: Что такое имя прилагательное Как изменяются имена прилагательные Падежи и их вопросы Окончания прилагательных ж.р, м.р., ср.р.  ед.ч. Как определить род, число, падеж имени  прилагательного Как определить окончание прилагательного УМЕЮ: Находить прилагательные в тексте Склонять прилагательные Определять род, число, падеж  прилагательных Правильно писать окончания прилагательных Оценка ХОЧУ НАУЧИТЬСЯ: Д/з Теперь вы знаете, над чем вам поработать дома. Упр. 347