Конспект урока по внеклассному чтению по книге Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей"в форме литературной игры. 2кл.

Титова И.А. Тема: Внеклассное чтение по книге Н.Носова "Незнайка и его друзья" в форме  литературной игры Цели: 1. познакомиться с творчеством Н. Носова; 2. проанализировать прочитанные рассказы, используя занимательные вопросы; 3. учить работать в группах, прислушиваться к мнению друг друга» 4. воспитывать культуру поведения на примере литературных героев (положительных  или отрицательных)  Оборудование:  мультимедийный проектор, компьютер, презентация, карточки для  конкурсов, книги для выставки, рисунки детей, толковый словарь Ожегова. Вступительная беседа.        Учитель: Я хочу начать нас урок с загадки. Ты беседуй чаще с ней ­  Будешь в четверо умней. (Книга). Учитель: Как вы думаете о какой книге будем говорить сегодня? Почему так решили?  Правильно. К уроку внеклассного чтения вы читали книгу Н. Носова “Приключения  Незнайки и его друзей”) Учитель: Как вы понимаете слово “приключение”?  Работа со словарем. ­В каком словаре можем узнать научное значение слова «приключение»? ­  В толковом словаре С.И. Ожегова слово «приключение» объясняется так происшествие,  неожиданный случай в жизни. (Дети зачитывают определение в словаре)  Книга Н. Носова – это и есть рассказ о разных случаях из жизни Незнайки и его друзей. ­Кто автор этой книги? (Носов)         Слайд 1   Работа с выставкой книг. Учитель: Рассмотрите книги на нашей выставке. Чем отличаются книги друг от друга? От  чего это зависит?  Учитель: Сейчас ребята представят рубрику:  1 ученик: А знаете ли вы, что существуют книжки – малышки. Они очень маленьких  размеров. Несколько таких книг можно было уложить в карман. Размер книг 65 мл на 94  мл. Есть «миниатюрные книги», длина страницы – не превышает 2–3 сантиметров.  (Показывает).    Слайд 2                                                   2 ученик: А есть книги – великаны. В Самарканде это книга Великий Коран. Длина  страницы 2,5 метра. Есть географический атлас, который весит 252 кг, длина его в  человеческий рост. Есть и другие книги­великаны.    Слайд 3  “Это интересно”. Постановка целей и задач. Учитель: Сегодняшний урок внеклассного чтения пройдет в форме литературной игры в  ходе, которой вы будете выполнять интересные задания. Работать будете в группах­ командах. За каждый правильный ответ команде вручается картинка «Молодец». Литературная игра I тур «Шифровальщик»     (От каждой команды приглашается представитель, который выбирает название команды.) Учитель: Чтобы узнать название своей команды, вам надо его расшифровать. Каждая  цифра соответствует порядковому номеру буквы в алфавите. 17, 21, 5, 10,12 – Пудик         4, 21, 19, 13, 33 ­ Гусля 20, 32, 2, 10, 12 – Тюбик         9, 15, 1, 11, 12,1 ­ Знайка Проверка: Слайд 4 Учитель: Как думаете, почему такие названия? (Это герои книги Носова) II тур Блиц­опрос по теме «Страницы жизни Носова» Слайд 5 (Команды отвечают на вопросы по очереди) Учитель:  1. Назовите имя и отчество Носова. (Николай Николаевич) 2. Город, в котором родился Носов? (г. Киев) 3. Для кого сочинял первые рассказы? (для своего сына) 4. Как его звали? (Петр) 5. Первый рассказ, написанный писателем, называется («Затейники».)  6. В каком журнале Н.Носов напечатал свой первый рассказ? (“Мурзилка”) 7. Какие города придумал Н. Носов в своей трилогии о Незнайке? (Солнечный,  Цветочный город) 8. Как назывались человечки, о которых вы прочитали? (Коротышки) Доп. вопрос для всех команд: 9. Чтобы написать книгу о Незнайке какую свою любимую книгу детства вспомнил Н.  Носов? Как она называется? («Царство малюток. Приключения Мурзилки и лесных  человечков» А. Хвольсона.)  III тур «Знаем ли мы героев книги?»  Учитель: А теперь проверим хорошо ли вы знаете героев книги. Третий тур «Знаем ли мы  героев книги?» состоит из двух рубрик: «Литературный кроссворд» и «Черный ящик». (Командам выдаются карточки с именами героев. При ответе поднимают карточку с  предполагаемым ответом.) 1 рубрика «Литературный кроссворд»      Слайд 6 А теперь вам надо разгадать кроссворд. Н е А в у Т Г     Ц в о с о с л р е з ь я о т н к   а а   й     к     п ы ж к и к     а     а   1. Главный герой романа­сказки про коротышек. 2. Один из двух братьев, про которого Незнайка сочинил стихи:  У …….. под подушкой  Лежит сладкая ватрушка. 3. Замечательный музыкант цветочного города. Умел играть на разных инструментах. 4. Этот герой управлял газированным автомобилем и всегда торопился. 5. Этот герой жил на улице Одуванчиков. Звали его Пудиком. А когда он начал писать  стихи, он выбрал себе другое имя. Какое? Прочитайте, какое слово получилось. (Носов)  2 рубрика «Черный ящик» Слайд 7 Учитель: В нем лежат разные вещи. Скажите мне, чьи они?   Словарная работа: Учитель: Что такое мольберт? (доска для рисования) (Предметы: очки ­ Знайка, градусник ­ Пилюлькин, балалайка ­ Гусля , шляпа ­  Незнайка, ружье – Пулька, мольберт ­ Тюбик)  Словарная работа: Учитель: Давайте коротко расскажем о каждом герое. (Дети дают характеристику  героям) Учитель: А сейчас вспомним чему учил Цветик Незнайку? (Писать стихи) ­Что для этого нужно? (Придумать рифмы)  ­У Незнайки не все и не всегда получалось, но ему на помощь часто приходили его друзья. Учитель: Давайте и мы поможем Незнайке подобрать рифмы к словам.  Если составьте  четверостишье, команда получает дополнительный балл.  Переходим к следующему туру… (Творческая работа в группах).  IVтур «Я поэт, зовусь я Цветик…»   Слайд 8 КАРТОШКА ПТИЦА ОБЛАКА  САМОЛЕТ (Раздаются листы с заданием) Творческая работа в группах. Вызываются ученики, зачитываются рифмы. За каждую правильную рифму­ картинка. Физминутка   Слайд 9 Учитель: Давайте немного отдохнем. Но сначала скажите про какого насекомого  Незнайка сочинил песенку? ( Про кузнечика) ­ Под музыку ученики повторяют движения за учителем. V тур Тест "Путешествие по приключениям Незнайки и его друзей." Слайд 10­11 (Выполняется письменно) 1)Чем стреляло ружье Пульки? а) пульками б) пробками   + в) шариками 2) Какого роста были коротышки? а) ростом с гриб; б) ростом с огурец;+ в) ростом с арбуз. 3) На чём работал автомобиль механиков Шпунтика и Винтика? а) на конфетах и печеньях; б) на макулатуре; в) на сиропе и газировке.+ 4) Что не любил Торопыжка в своей одежде?  а) шнурки б) ботинки; в) пуговицы  + 5) Чем лечил Коротышек Доктор Пилюлькин? а) йодом и касторкой;+ б) зелёнкой; в) горчичниками. 6) Чем лечила коротышек Медуница? а) ирисками; б) мармеладом; в) мёдом. + 7) Растение, в зарослях которого сидел Незнайка, когда его уличили во лжи. а) крапива; б) одуванчик; + в) ромашка. 8) С помощью чего Знайка определял направление, в котором летел шар? а) с помощью ветра. б) на глаз.  в) с помощью компаса. + (Взаимопроверка)  Ответ: Б, Б, В, В, А, В, Б, В    Слайд 12 Учитель: Наша игра заканчивается. Закончилась и книга, а приключения?  ­ А вот приключения продолжаются.  Есть другие приключения: “Незнайка на Луне”, “Незнайка в Солнечном городе». Я  советую их прочитать.  Слайд 13  Рефлексия. ­ Понравилась книга? ­ Почему у Незнайки не получалось ни одно дело за, которое он брался? ­ К любому делу надо приложить …(старание) ­ А что помогало коротышкам справляться с трудными ситуациями? ­ Чему же учат рассказы о Незнайке? (старательности, наблюдательности, трудолюбию,  важности приобретения знаний, дружбе)  Беседа о бережном обращении с книгой. Учитель: А еще общение с книгой учит нас бережному обращению с книгами? Какую  книгу приятно держать в руках? (Ответы детей) Инсценировка стихотворений Ильина “Две книжки”. Однажды встретились две книжки, Разговорились меж собой. ­ Ну, как твои делишки? ­ Одна спросила у другой? ­Ох, милая мне стыдно перед классом. Хозяин мой обложки вырвал с мясом! Да что обложки… Оборвал листы! Из них он делает кораблики, плоты и голубей… Боюсь, листы пойдут на змей, Тогда летать мне в облаках! А у тебя целы бока? ­ Твои мне незнакомы муки, Не помню я такого дня, Чтобы, не вымыв чисто руки, Сел ученик читать меня! Зато и я учу не как­нибудь, а на “отлично”! ­Ну, мой на тройки едет еле­еле И даже двойки получил на той неделе. И в басне нет загадки”. “Расскажут напрямик и книжки и тетрадки, какой ты ученик”. Учитель: Знаете, раньше при бане книги выдавали, чтобы человек не брался за книгу  грязными руками. Надеюсь, вы правильно обращаетесь с книгами. Пусть ваши книги  надолго сохраняться, даже после того как вы их прочитали. Подведение итогов. Награждение. Учитель: Вы молодцы! Давайте подведем итоги нашей игры. Слайд 14 Домашнее задание.       Написать в дневнике внеклассного чтения отзыв на книгу Н. Носова «Приключение  Незнайки и его друзей». Приложение КАРТОШКА ПТИЦА ОБЛАКА  САМОЛЕТ        КАРТОШКА ПТИЦА ОБЛАКА  САМОЛЕТ КАРТОШКА ПТИЦА ОБЛАКА  САМОЛЕТ        КАРТОШКА ПТИЦА ОБЛАКА  САМОЛЕТ 17 21 5 10 12 4 21 19 13 33 20 32 2 10 12 9 15 1 11 12 1