конспект урока "Развитие промышленности в Казахстане"

06.02.16 Предмет: История Казахстана Класс 8 «В» Учитель: Исмагамбетова Гульнара Алексеевна Наставник: Ли Валентина Петровна Тема урока: «Развитие промышленности в Казахстане». Тип урока: Комбинированный Структура урока: Сочетание этапов постановка цели оперирование знаниями и способами деятельности в стандартных ситуациях. Подведение итогов и формирование выводов. Цели урока: -систематизация и усвоения знаний высокий уровень обобщение анализа. Задача: Образовательная - выявить качества и уровень овладениями знаниями и умениями полученных на уроках раздела. -Проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельностью к навыкам работы с текстом учебника. Воспитательная- способствовать формирование учению готовности к мобилизации усилию на безошибочном выполнение заданий. Воспитывать чувство дружбы, взаимовыручки , гостиипримства . Развивающая- Развитие логического мышления, анализ, синтез. Методы обучения: наглядный,словесный,частично-поисковой. Средства обучения: учебник,тетрадь,презентация. Актуализация урока: -Актуализировать опорные знания учащихся полученных при изучение новой темы. № Этапы Деятельность учителя Деятельность ученика Ввод в тему(1-2 мин.) Орг.момент Здравствуйте, садитесь, отсутствующие. Темы сегодняшнего урока §35 «Развитие промышленности в Казахстане». Ассоциации со словом промышленность. Приветствие учителя I II.Объяснение нового материала Стр. 227 Урок делится на 2 этапа: 1.Объснение новой темы. 2.Опрос домашнего задание. На уроке вы должны знать: 1.Проникновение в Казахстан российского и иностранного капитала. 2. Добыча соли, нефти и золота 3. Переработка сельскохозяйственного сырья 4. Начало формирования национальной торгово-промышленной буржуазии. 5.Строительство железных дорог Работа с терминами Акция – ценная бумага, свидетельствующая о взносе определенного пая в предприятие, дающая ее владельцу право собственности и участия в получении прибыли. Бай – богатый и влиятельный человек в Казахстане. Дивиденды – прибыль, получаемая участниками предприятия пропорционально вложенному капиталу. Дискриминация – ограничение или лишение прав, равноправия. Забастовка – организованное массовое прекращение работы на пред- приятии с целью принудить хозяев, руководство к выполнению требований рабочих. Маркшейдер – специалист по геодезическим съемкам горных разработок. Отходник – житель сельской местности, уходивший на сезонные работы в город и другие места Почему иностранные компании были заинтерисованы в сырье Каз-на(Дешевое сырье,дещовые рабочая сила.) 1.Проникновение в Казахстан российского и иностранного капитала. Одним из первых в 1833 году карагандинский уголь открыл казах Аппак Байжанов. Одним из известных знатоков руд был и Косым Пшенбаев. Он был первооткрывателем многих рудных месторождений в Прииртышье и в Центральном Казахстане. В 1904 году в Лондоне было образовано акционерное общество «Спасские медные руды». Это общество занималось активной скупкой месторождений у русских В 1904 году богатые месторождения цветных руд Риддера и Зыряновска были приобретены австрийцами. В 1906 году в Лондоне было создано акционерное общество «Атбасарские медные копи», которое активно скупало рудники Жезказгана. 2. Добыча соли, нефти и золота Соль добывалась на Баскунчакских, Елтонских и Илецких промыслах Западного Казахстана. На северо-востоке Казахстана ее добывали на Коряковских промыс- лах. Соль добывали как для собственного потребления, так и для нее экспорта за пределы Казахстана. К примеру, только в 1909 году на одних Коряковских промыслах было добыто около 4 миллионов пудов соли. Здесь работали более 10 тысяч рабочих, в основном казахов. Коряковская соль шла в Западную и Восточную Сибирь и на рыбные промыслы по р. Обь. Добыча нефти оказалась в руках иностранных промышленников, в первую очередь, английских. Так, в 1911 году на промысле Доссор ими была начата крупная добыча нефти на Эмбе. Иностранные компании получали колоссальные прибыли. Во-первых, они не имели конкурентов. Во-вторых, существовала дешевая рабочая сила из числа казахского населения. В-третьих, англичане получили существенные льготы при разведке и добыче нефти. Местное население никаких дивидендов не получало Схема. Соль Собственного потребления Экспорта 3. Переработка сельскохозяйственного сырья. Сельскохозяйственное сырье Салотопенные Шерстомойные Овчинно-шубные Кожевенные Мыловаренные свечные маслобойные пивоваренные спиртоводочные шла на внутреннее потребление, так и в европейскую часть России В развитии этих предприятий были свои особенности. Заводы и фабрики имели небольшую численность рабочих. В среднем здесь работало от 2 до 5 рабочих. На этих предприятиях была устаревшая маломощная техника. На заводах и фабриках была слабо представлена национальная казахская буржуазия. На неквалифицированных работах в основном были заняты казахские рабочие. Нередко использовался труд женщин и детей. Заработная плата была весьма низкой. 4. Начало формирования национальной торгово-промышленной буржуазии. Процесс разложения казахского кочевого и полукочевого хозяйства привел к тому, что в регионе началось формирование нового социального слоя населения – наемных рабочих и баев. Так, волостной управитель Караоткельской волости Павлодарского уезда А. Казангапов жертвовал много денег беднякам, мечетям и школам. Пред- приниматель Б. Шокабасов построил в Павлодаре мечеть. Бай из Томской губернии Нурекен внес значительный вклад в строительство гостиницы в Мекке, где останавливались казахи-паломники 5. Строительство железных дорог. По железным дорогам из Казахстана вывозилось сельскохозяйственное сырье. Из южных регионов вывозились хлопок, сушеные и свежие продукты. По железной дороге в край ввозились земледельческие машины и орудия труда. В немалом количестве ввозились лес, строительные материалы, железо, сталь, чугун, мануфактура, чай и сахар. Строительство железных дорог вело к изъятию земель и изгнанию казахского населения с веками обжитых территорий. Обслуживание железнодорожных путей требовало квалифицированных рабочих. На местах их не хватало. Это привело к тому, что опытные железнодорожные и промышленные рабочие формировались из числа приезжих из европейской части России. К 1917 году численность рабочих в Казахстане достигла 90 тысяч человек. 6. Начало формирования рабочего класса. С развитием промышленности связано и формирование местного рабочего класса Рабочими становились в основном обедневшие кочевники и крестьяне-переселенцы.В областях Казахстана на забастовку уходили десятки тысяч человек. Причины Положение рабочих было очень тяжелым. Это было обусловлено рядом факторов: отсутствием профессиональных навыков, жилищными проблемами, полным отсутствием техники безопасности на предприятиях. Основными требованиями всех выступлений были улучшение условий труда, повышение заработной платы Казахские рабочие нередко подвергались дискриминации. За рав- ноценную работу казахи получали намного меньше. Так, окружной инженер М. Красовский писал: «Выполняющие те же самые работы русские рабочие получают вдвое и втрое больше, чем киргизы». Средняя заработная плата их составляла 30–40 копеек в день. Казахи преимущ- ественно работали горнорабочими, бурильщиками, в то время как рабочие европейских национальностей плотниками, столярами, печниками, машинистами, слесарями, десятниками и т.д. При устройстве на работу казахским рабочим отказывали в жилье. Приветствие учителя Работа с учебником. III Закрепление 1.В каком году Аппак Байжанов открыл карагандинский уголь?1833г. 2.Кто был одним из известных знатоков руд? Касым Пшенбаев 3.В каком году было сделана первая заявка на открытие Экибастузского месторождения угля?1867 4.Где добывалась соль? на Баскунчакских, Елтонских и Илецких промыслах Западного Казахстана 5.Какое сельскохозяйственное сырье функционировало в Казахстана? 6.Что вывозилось по железным дорогам из Казахстана? Селькохоз.сырье 7.Какая форма протеста применялась в середине 19 века? Забастовки 8.К чему привело строительство железных дорог? Изъятию земель и изгнанию каз.населения с веками обжитых территорий. 9.Назовите определение термина Девиденты? 10.Назовите определение термина забастовка? Отвечают на вопросы. IV Рефлексия(1 мин.) 1.Что было трудно? 2.Что вы узнали? Отвечают. V Здоровие сберегающий этап(1мин.) Разминка Делают разминку VI Опрос д\з Тема: «Развитие торговли в Казахстане» Опрос д\з делится на 2 этапа: Цель: Выявить уровень усвоенных знаний. 1.Тестовые задания 2.Устный опрос 1.Дать характеристику изменения торговли в 19 века. 2.Дайте характеристику видам торговли. 3.Охарактеризуйте функции ярмарок. 4.Каким образом развивалась казахско-торговые отнашения. 5.Как развивался транспорт на территории Каз-на. Д/з §34. РАЗВИТИЕ ТОРГОВЛИ В КАЗАХСТАНЕ Стр 213-221 Запись в дневниках06.02.16 Предмет: История Казахстана Класс 8 «В» Учитель: Исмагамбетова Гульнара Алексеевна Наставник: Ли Валентина Петровна Тема урока: «Развитие промышленности в Казахстане». Тип урока: Комбинированный Структура урока: Сочетание этапов постановка цели оперирование знаниями и способами деятельности в стандартных ситуациях. Подведение итогов и формирование выводов. Цели урока: -систематизация и усвоения знаний высокий уровень обобщение анализа. Задача: Образовательная - выявить качества и уровень овладениями знаниями и умениями полученных на уроках раздела. -Проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельностью к навыкам работы с текстом учебника. Воспитательная- способствовать формирование учению готовности к мобилизации усилию на безошибочном выполнение заданий. Воспитывать чувство дружбы, взаимовыручки , гостиипримства . Развивающая- Развитие логического мышления, анализ, синтез. Методы обучения: наглядный,словесный,частично-поисковой. Средства обучения: учебник,тетрадь,презентация. Актуализация урока: