Конспект урока русского языка 6 класс "Имя числительное как часть речи"

Тема урока:  «Имя числительное как часть речи» Цели и задачи: ­ Изучение новых знаний об имени числительном. ­ Формирование умений и навыков нахождения, классификация и  правописание имён числительных. ­ Обеспечить в ходе цикла уроков усвоение, повторение, закрепление  основных понятий, правил, связанных с темой «Имя числительное».                                      I. Организация класса.  II. Ход урока: 1) Проверка домашнего задания (монологическое высказывание на тему:  «Народные промыслы России»). 2) Угадайте слово: предвидение, предсказание, основанное на определённых  знаниях.  Словарная работа: прогноз.                       ­ Фонетический разбор этого слова.  ­ Является ли синонимом мечта? 3) Беседа:  ­ Что такое мечта? ­ Любите ли вы мечтать? ­ Прочитайте текст выразительно:        Мечта Мечта – это самое заветное желание. Она должна быть у  каждого.  Ради неё человек может свернуть горы. Мечта может быть  простая, хорошая, красивая и самая любимая в мире. Мечтать – значит иметь цель в жизни. ­ Найдите предложение с однородными членами. Чем являются  однородные члены в предложении (укажите их синтаксическую роль)? Найдите главную мысль. Перескажите текст. Запишите предложение:  Ради мечты человек может свернуть горы. Выполните синтаксический разбор предложения. 5) Обоснуйте условие выбора орфограмм: мечта..шь            грез..шь            оди..адцать  ­ Являются ли глаголы синонимами?  4)                       ­ ­ ­ Какое слово лишнее? Почему? ­ Сколько у вас заветных желаний? ­ Какие части речи использовали, чтобы ответить на мой вопрос?  Догадались, чему будет посвящён урок? 6) Цели и задачи урока. Беседа: ­ Что такое числительное? ­ Что обозначает эта часть речи? ­ Какие бывают числительные?  7) Работа с таблицей. Анализ.               Работа в парах (заполните таблицу).  Взаимопроверка.  8) Что обозначают порядковые числительные? ­ Разделите их на две группы (карточки). ­ Образуйте от количественных числительных порядковые: 15, 58, 581, 29, 765, 995. ­ Первые три примера запишите. ­ Поставьте их сначала в родительном, а потом в предложном падежах.       Физпауза: Встаньте, если я назову порядковое числительное, а если  количественное, то присядьте: тридцать, двенадцать, первый, семь, пятый,  шестой.  9) Конкурс дикторов.              Запишите словами предложенные ребусы:    а) пи 100 лет, б) ПРО 3, в) 40 А, г) 1 очка. 11) Укажите верное утверждение.   10) Работа с учебником. теоретического материала: стр. 42­43. Видеообращение президента (смотри приложение).  Домашнее задание. Стр. 45; упр. 396. III. Итоги урока.   12)    Чтение            13)   14) Рефлексия.   Приложение