Конспект урока "Внутренние воды Северной Америки" (7 класс, география)

Урок географии в 7­м классе по теме  "Внутренние воды Северной Америки" Учитель географии МОУ СОШ № 3 г. Коряжма Плешакова Любовь Викторовна Цель:  сформировать у учащихся представление о внутренних водах Северной Америки Задачи урока:  1) Изучить особенности распределение рек по материку, их характер, режим  питания, особенности течения.  2) Познакомить учащихся с крупнейшими озёрами Северной Америки.  3) Продолжить формирование умения работать с различными видами карт. Оборудование:  Физическая карта Северной Америки, учебная презентация, контурные карты,  школьные атласы, мультимедийный проектор. Ход урока I. Организационный момент. Слайд 1 II. Проверка домашнего задания. Устный опрос: 1. В каких климатических поясах лежит Северная Америка? 2. Какие природные факторы влияют на климат материка? 3. Почему в центре материка происходит частая смена погоды? Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 4 Слайд 4 III. Домашнее задание:  Прочитать § 54, устно ответить на вопросы в конце §. По желанию: Составить кроссворд из 10 слов по теме урока.  IV. Вступительное слово учителя. Мы продолжаем изучать Северную Америку. Вспомните план  характеристики материка, как вы думаете, что сегодня мы изучаем на  уроке? (отвечают на вопрос, формулируют тему урока) А начать знакомство с темой я предлагаю  с интересных фактов: В Северной Америке находится крупнейшее по площади пресное  озеро ­ Верхнее в системе Великих озер Озеро Вебстерское, имеет самое длинное индейское название – 42  буквы:  Чаргоггагоггманчауггагоггчаубунагунгамаугг , что в буквальном  переводе означает «нейтральная территория для ловли рыбы и проведения общих собраний индейских племен». Названия рек материка также отличаются оригинальностью:  «Лошадь, которая не устает», Миссисипи «Первая в мире обманщица»,  «Грязная толстуха»,  «Отец вод» «Большая река»           «Илистая река»  «Красная река» ­ Колорадо Миссури V. Изучение нового материала. Слайд 5 Слайд 5 Слайд 5 ­ Откройте физическую карту Северной Америки в атласе.  ­ Какие реки протекают по территории материка? В какие океаны они несут  свои воды? ­ Заполните схему, приведите примеры рек для каждого бассейна океана и  кратко охарактеризуйте их.  бассейн ТО бассейн АО бассейн СЛО (АО – Миссисипи, Рио­Гранде, Св. Лаврентия, ТО – Юкон, Колумбия, Колорадо, СЛО  ­ Макензи)  ­ Какие компоненты природы влияют на реки? (рельеф и климат) Давайте вспомним, какое влияние оказывает климат на внутренние воды Климати ческий  пояс Питание  рек Режим  реки ­ Приведите конкретные примеры влияния климата на реки, дополните  кластер Снеговое,  дождевое  питание Весеннее  половодье Слайд 5 Слайд 6 Слайд 6 Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 ­ Воспользуйтесь полученной информацией и по графику расхода воды в  реках определите, о какой реке может идти речь?  (А – река с весенним половодьем – Миссури, Миссисипи Б – река с летним половодьем – Колорадо) Слайд 9 ­ А как на климат влияет рельеф? (определяет ширину и глубину речного русла, наличие порогов и водопадов, длину и  скорость течения реки)  ­ Почему русло реки Колорадо имеет большую глубину? Русла рек Кордильер глубоко врезаны, долины широкие, а у рек,  относящихся к бассейну Северного Ледовитого океана  слабовыраженные.   ­ Как вы это можете объяснить? Сообщение учащегося "Река Миссисипи"  Реки – скульпторы природы. На реке Ниагара располагается самый  красивый водопад – Ниагарский.  Сообщение учащегося «Ниагарский водопад»  Северная Америка богата озерами.  Давайте обратимся к атласу.   ­ Где расположено основная масса озёр? Назовите их. ­ Назовите основные типы озёр Северной Америки. Слайд 10 Слайд 11 тектон ически Великие Американские е озера вулкан ически Крейтер (США, влк. е ледни ковые Б. Б.Медвежье лагун ные Никарагуа Невольничье Слайд 12 Слайд 13   ­ На какие группы делятся озёра по режиму стока, солености? (сточные и  бессточные, пресные и соленые) Приведите примеры. На востоке материка сформировалась единая водная система ­ Великие Американские озера. Это 5 связанных друг с другом озер, зеркало воды которых расположено на разной высоте над уровнем моря. Сток всей  озерной системы в Атлантический океан проходит через реку Святого  Лаврентия. ­ Запишите в тетрадь цепочку Великих Американских озер: Верхнее – Мичиган и Гурон – Эри – Онтарио ­ Каково значение рек и озер в жизни людей? (воду используют для орошения, в  промышленности, для рыбной ловли и бытовых нужд, для отдыха) Слайд 14 Кроме озёрной и речной сети на материке присутствует и современное  оледенение. Оно представлено покровными ледниками Гренландии и  Канадского Арктического архипелага, горными ледниками Кордильер  и многолетней мерзлотой в Канаде и на полуострове Аляска. VI.  Закрепление.  ­ Предлагаю проверить вам насколько хорошо вы ориентируетесь в карте,  определите водные объекты материка по фрагментам контурной карты.  (А –  Юкон; Б – Великие американские озера; В – р. Св. Лаврентия; Г – Миссисипи; Д – Макензи; Е – Колорадо) Слайд 15 ­ На контурной карте подпишите названия водных объектов материка. Слайд 16 VIII. Рефлексия. Итог урока.  Заполните таблицу, выскажите свое мнение об уроке и своей работе во время  урока. Спасибо за работу на уроке Использована литература:  Учебник   :   География   материков   и   океанов.   7   кл./   В.А.   Коринская,   И.В. Душина,  В.А. Щенев. ­ М.: Дрофа, 2009  География. 7 класс. Атлас. – М.: Дрофа, 2012  Контурные карты. География. 7 класс. – М.: Дрофа, 2012  Н.А. Никитина. Поурочные разработки по географии. 7 класс. – М.: ВАКО,  География.   7   класс:   поурочные   планы   по   учебнику   В.А.   Коринской,   И.В.   В.А.   Щенева   «География   материков   и   океанов»/сост.   Л.В. Душиной,   Бударникова. – Волгоград: Учитель, 2012. 2006  Ресурсы Интернет