Конспект занятия ФЦКМ в средней группе по теме: «Мебель»

Конспект занятия ФЦКМ в средней группе по теме: «Мебель» Цель: Познакомить детей с предметами ближайшего окружения; с мебелью,  их функциональным назначением. Задачи: Уточнять и расширять знание детей о мебели. Познакомить детей с частями мебели. Расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Мебель». Словарь: Мебельный цех, сборщик, плотник, собирать, деревянный. Оборудование: Предметные картинки с изображением мебели. Предварительная работа: Рассказ о производстве мебели. Ход занятия: Воспитатель: Ребята, чтобы много узнать интересного на нашем занятии,  нужно быть очень внимательным. Сегодня мы с вами отправимся в  царство мебели. Вы хотите узнать, как делают мебель? Когда вырастают большие деревья, их вырубают и спиливают все ветки.  Таким образом получаются брёвна, которые укладывают в грузовые машины и отправляют в мебельный цех, где делают детали для мебели. Сборщики  собирают из них предметы мебели: кровати, стулья, столы, шкафы.  Готовую мебель продают в мебельных магазинах. Физкультминутка: Стул и стол, диван, комод (загибаем пальцы, перечисляя мебель). Мебелью зовёт народ! (показать ладошки). Шкаф наш служит для того, (развести руки в стороны).Чтобы класть туда бельё! (руки, согнутые в локтях перед грудью). Для чего нужна кровать? (руки развести в стороны). Чтоб удобно было спать! (ладони сложить и под щеку). Мебель создаёт уют! (повороты с полуприседаниями вправо­влево). И на даче, в доме, тут! (развести руки в стороны). Воспитатель: «Какие бывают столы и шкафы?». Стол, за которым пишут, какой? (Письменный.) Стол, за которым обедают? (Обеденный.) Стол, на котором лежат журналы, газеты? (Журнальный.) Шкаф, в котором хранят одежду? (Платяной.) Шкаф, в котором хранят книги? (Книжный.) Воспитатель: Отгадайте загадку: На него ты сможешь сесть Коль к столу позвали есть. Воспитатель: Что это? (Это стул.) Воспитатель: Посмотрите, из каких частей состоит стул. У стула есть ножки.  Сколько ножек у стула? Воспитатель: На ножках стул стоит. У стула есть сиденье. Сколько сидений у  стула? Воспитатель: На сиденье мы сидим. У стула есть спинка. Сколько спинок у  стула? Спинка стула нужна для того, чтобы опираться спиной. Отгадайте следующий предмет: Под крышей – четыре ножки А на крыше – суп да ложки (Это стол.)Воспитатель: Посмотрите, из каких частей состоит стол! У стола тоже есть  ножки, как и у стула. Сколько ножек у стола, посчитайте? Послушайте следующую загадку: Он стоит в углу у стенки Ох, огромный он на вид, Но он вовсе не наказан, Мама вещи в нем хранит. (Это шкаф.) Воспитатель: Посмотрите, из каких частей состоит шкаф! У шкафа есть  стенки, полки, дверца, ручки. Сколько стен у шкафа? (Считают вместе). Дети. Три стены. Воспитатель: Сколько дверей? Дети. Две двери. Воспитатель: Послушайте следующую загадку: По ночам во мне ребятки До того задремлют сладко, Что не хочется вставать, Что за штука я … (кровать) Воспитатель: Из каких частей состоит кровать! У кровати тоже есть ножки и  спинки. Сколько спинок у кровати? (две) Воспитатель: Сколько ножек? (четыре) Воспитатель: Для чего нам нужна кровать? (чтобы спать) Правильно, на кровати мы спим, поэтому она мягкая, чтобы нам было удобно  спать. Итог занятия: Молодцы ребята, справились со всеми заданиями.Ребята, вы сегодня все дружно занимались, правильно отвечали на все  вопросы, молодцы!