Конспект занятия "Научный стиль речи"

Научный стиль речи Организационный этап. (1­2 мин) (Приветствие) Постановка целей и задач занятия. Мотивация учебной деятельности обучающихся. (15  Цели: познакомить с особенностями научного стиля речи, основными признаками научного стиля;  создать условия для формирования навыков исследовательской деятельности. Тип занятия: комбинированный Ход занятия: 1. 2. мин) Рассказывание сообщений по  одной из предложенных тем: 1) Формы существования русского национального языка. 2) Виднейшие ученые­лингвисты и их работы. 3) Понятие о литературном языке и языковой норме. (Озвучивание темы, цели, задач ( сами студенты)) Актуализация знаний ( 20мин) 3.  А теперь обратимся  к материалу учебника Русский язык . Грамматика. Текст. Стили речи.( 5­7  минут на подготовку) – 10­13 минут­ заслушивание ответов в 4 группах  Работа в  малых группах  Составление графического кластера (схемы)  Стр. 206 ­217  1 группа  Русский язык . Грамматика. Текст. Стили речи (Стр. 206 ­217) Задание: составить графический кластер Особенности научно­популярного подстиля речи  2 группа  Русский язык .Грамматика. Текст. Стили речи (Стр. 206 ­217) Задание: составить графический кластер Лексические особенности научного стиля речи 3 группа  Русский язык .Грамматика. Текст. Стили речи (Стр. 206 ­217) Задание: составить графический кластер Морфологические особенности научного стиля 4 группа  Русский язык .Грамматика. Текст. Стили речи (Стр. 206 ­217) Задание: составить графический кластер Синтаксические особенности научного стиля речи  5 группа ( у доски) заполняет таблицу по ходу  действия ( но проверяет после  анализа прочтения  текстов)  Стр. 206­217  Особенность  Пример из текста Первичное усвоение новых знаний ( 20 мин)  Первичная проверка понимания  ( 20 мин)  4. Стр. 208  Упр 360 ( по заданию)  5. работа по рядам ( устное заслушивание ответов)  Стр 208  упр 359  1 ряд учебник по литературе 2 ряд учебник по химии 3 ряд учебник по истории (русскому языку)  1) Рассмотреть текст с трех точек зрения: Стиля, пунктуации, орфографии ( если еще  останется время)  Задание 3. В приведенных ниже предложениях найдите лишние слова и выражения, «общие фразы», устраните многословие, исправьте ошибки. 1) В ходе осмотра отчетливее стали видны имевшиес 2) я недостатки в организации метеорологической службы, выявились узкие места, наметились пути их устранения. 2) Один из методов, помогающих предвидеть землетрясение,­ это наблюдение над состоянием  источников подземных вод. 3)  Между тем малые архитектурные формы обычно бывают расположены в непосредственной  близости от зрителей. Первичное закрепление ( 10 мин) 6. ( проверка таблицы  у доски ) что можно дополнить?  Контроль усвоения, обсуждения допущенных ошибок и их коррекция.(5 мин) 7.  Какова сфера употребления научного стиля?  Какие подстили научного стиля вы знаете?  Каковы основные особенности научного стиля?  Какие жанры научного стиля вам известны?  Вывод: стр. 221 упр 382  ( по заданию)  8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению(2 мин) Написать 1 аннотацию на любимую книгу. Аннотация­ краткая характеристика книги, статьи и т.п. , излагающая их содержание ( обычно в  виде перечня главнейших вопросов) и дающая иногда их оценку. 9. 1. 2. 3. 4. Рефлексия ( 2 мин) Достигнута ли цель нашего занятия? ( вернуться к корзине) Что вам понравилось?  Что нового вы узнали на занятии?  На чем бы вы хотели еще раз остановиться? ( выставление оценок, комментирование)