Конспект занятия по математике в старшей группе "Путешествие в Изумрудный город"

Это конспект занятия по математике в старшей группе, целью которого является повторение и закрепление знаний и умений в игровой познавательной форме, на основе знакомого сюжета сказки А. Волкова "Волшебник Изумрудного города". В увлекательной форме дети закрепляют: количественный и порядковый счёт до 10, сравнивают количество предметов, используя знаки "< ", " > ", решают устные задачи. А самое главное, во время занятия, дети помогают жителям Изумрудного города справится с последствиями урагана.Конспект занятия по математике в старшей группе «Путешествие в Изумрудный город» Подготовила: воспитатель I категории , старшей группы МКОУ «Пижильская ООШ», Максимова М.В. Цель: упражнять в счёте, решать задачи на сложение и вычитание; сравнивать предметы по длине и ширине. Закреплять умение сравнивать форму изображённого предмета с геометрической формой, соотносить число с количеством предметов и записывать это знаком «<» или « >».Закреплять умение последовательно называть две недели. Стимулировать развитие мыслительных способностей. Воспитывать интерес к занятиям математикой. Предварительная работа: чтение рассказа А.Волкова «Волшебник Изумрудного города», рассматривание иллюстраций в книге. Демонстрационный материал: красный и синий воздушный шар, конверт (с письмом волшебника), разноцветные дорожки разной длины и ширины, «болотные» кочки с числами от 1 до10, шкатулка с конфетами, маковые цветы с числами, запись голоса волшебника. Раздаточный материал: карточки с заданиями, домики с цифрами, простые карандаши. Ход занятия Организационный момент - ребята, а вы знаете какой сегодня день? (ответы детей) А какой день недели был вчера? Какой день недели наступит после понедельника? Какое время года на дворе? А после зимы какое время наступит? Введение в игровую ситуацию В группу влетает воздушный шар, а к ниточке привязан конверт. - Ребята, посмотрите, что это такое? (конверт не подписан). Странно, конверт не подписан. В конверте письмо, давайте прочитаем его и всё узнаем. «Здравствуйте, дорогие ребята! По нашей стране пронёсся сильнейший ураган и разрушил почти весь город. Помогите, пожалуйста, нам восстановить его и сделать его красивым , как прежде» - Поможем жителям Изумрудного города? (ответы детей) - а как же мы попадём в этот город, ведь это совсем другая и далёкая страна? (ответы детей) - Можно полететь на воздушном шаре. Только для начала нужно решить задачи.  Сколько хвостов у двух слонов.  В снег упал Серёжка, А за ним – Алёшка, А за ним - Иринка, А за ней – Маринка, А потом упал Игнат. Сколько на снегу ребят?  Сколько ушей у двух мышей?  В кружку сорвала Марина Девять ягодок малины. Пять дала своей подружке, Сколько стало ягод в кружке?  Красный воздушный шар может поднять в воздух 3 детей, а синий -2. Сколько детей может полететь на красном и синем шаре. Получается: мы можем полететь на таких шарах. (Дети садятся и летят, но вдруг - налетел сильный ветер шар закружило и он приземлился в незнакомом месте) «Три дороги» - Что- то я не вижу Изумрудного города. Видно мы сбились с пути. И теперь нам придётся добираться пешком. Посмотрите перед нами несколько дорог. Какая дорога самая длинная? Широкая? Узкая? (дети называют цвет дорожки) -Ребята, а вы помните, какая дорога ведёт к Изумрудному городу? Пойдёмте по жёлтой дорожке. «Переправа через болото» -ребята, впереди болото. Чтобы его пройти нужно, вот эти кочки расположить по порядку от 1 до10. (Каждый выкладывает дорожку из кочек). Молодцы! Вот мы и переправились через болото. «Волшебный лес» -Ребята, мы пришли в лес, в котором живут дикие звери (на столе лежат картинки с изображением животных и их любимых лакомств) , и чтобы пройти через него вам нужно правильно поставить знак «<» или « >». (Дети сравнивают количество животных и лакомств на картинках и ставят соответствующий знак) - Молодцы! Вот мы и приближаемся к Изумрудному городу. «Маковое поле» -Ой, что-то мне спать захотелось. Ребята, мы с вами находимся на маковом поле. Чтобы нам не уснуть и не остаться здесь навсегда мы должны найти цветы, на лепестках которых, столько точек сколько написано на их серединке. -Молодцы! Как вы быстро справились и не уснули. А вот и город. «Изумрудный город» - Но что это, посмотрите, ураган разрушил весь город, снёс крыши с домов. Нужно построить домики, чтобы каждый житель вернулся в свой дом. (Дети соотносят число с количеством точек в домике, а потом заселяют жильцов- соотносят по форме) - какие молодцы! Вот мы и помогли жителям этого волшебного города. (звучит весёлая музыка) В Изумрудном городе наступил праздник. Звучит голос: Спасибо вам ребята! Спасибо, что не испугались препятствий , не спасовали перед трудностями и помогли нам. Вы настоящие друзья. Я, волшебник Изумрудного города, и мои жители, благодарим вас и дарим вам эти волшебные конфеты. Оставайтесь и веселитесь с нами. Воспитатель: Спасибо вам за подарки, но нам пора возвращаться. Только мы не знаем, как это сделать. Звучит голос: Если вы хотите вернуться домой, вам нужно съесть по три волшебных конфетки разного цвета. И вы снова будете дома. Воспитатель: Спасибо! Ну что, ребята, возвращаемся. (Дети берут по три конфетки разного цвета) Итог: Вот мы и дома. Вам понравилось наше путешествие? А что вам больше запомнилось, понравилось? А какое задание для вас было трудным? Вы молодцы, вы со всеми заданиями справились.