Конспект занятия по математике в старшей группе. «В гости к трём медведям».

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе Тәрбиеші/Воспитатель:  Галич Оксана Александровна Білім беру саласы/Образовательная область: Познание Раздел: ФЭМП Тақырыбы/Тема: «В гости к трём медведям». Закрепление полученных знаний. Мақсаттары/Цели:   Воспитывать умение работать в парах.  Развивать умение соотносить число предметов с цифрой.  Закрепление знаний о геометрических фигурах: круге и овале, квадрате и прямоугольнике (Сходство и различие)  Совершенствование понятий «Столько же, сколько…» (Поровну, Одинаково) и умения сравнивать  группы предметов. Закрепление состава чисел 4 и 5. Развивать логическое мышление, фантазию.    Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:  Счетный материал, наборное полотно. Домики по составу чисел 4 и 5. Плакат: Посчитай и покажи. Раздаточный материал: Цифры. Игрушки медведи, горшочек мёда, малина. Көптілділік компонент \ Полиязычие: Счет на английском и казахском языках. 1.Ұйымдастырушылық  кезеңі/организационный момент. Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы Приветствие детей на трех языках. Обращаю внимание детей на гостей, присутствующих на занятии. Стих – приветствие: Здравствуй, Солнце золотое! Здравствуй, Небо голубое! Здравствуй, Вольный ветерок! Здравствуй, Маленький дубок! Мы живем в одном краю, Я Вас всех приветствую! 2. Негізі бөлімі/основная часть.  Появляются 3 медведя. Медведи – дикие животные, они не подойдут к нам. Надо их приручить. Мы должны выполнять правильно Задания.  Восстанови числовой ряд: (Работа с раздаточным материалом) Счет до 10 и в обратном порядке. Счет на казахском и английском языках.  Посчитай и покажи: (работа с плакатом)  Отработка состава чисел  4 и 5: Д. игра: «Заселяем дома» (Работа с домиками)  Физкультминутка: Три медведя в чаще жили…  Закрепление понятий Столько же, сколько… + Логика.(Работа с наборным полотном) 1 ряд: Ягоды.  Сколько? 1 ряд:  Грибы.  Сколько? ­ Ягод столько же, сколько и грибов? (Проговариваем хором: Ягод столько же , сколько и грибов.) Как сказать по­другому? (Одинаково, Поровну.)  Логика: Найди в каждом ряду лишний предмет, Объясни своё решение. (Выполняют. Объясняют свой выбор.) Примечание:  4 шт. малины оставляем, 1 клубничку убираем. Убираем 1 мухомор, т.к. он несъедобный.  Закрепление по теме: Геометрические фигуры. (Картина из геометрических фигур на доске.) Назовите, какой формы солнышко? Облако? Домик?  И т. д.  (Сравнивают. Отвечают)  Медведи остаются довольны работой детей. 3. Қорытынды/итоговая часть Мы показали свои знания и умения  гостям. И смогли приручить медведей. Поощрения.