Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе Тема НОД: «Загадочный лес»

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе Тема НОД: «Загадочный лес» Цель: развивать   творческие   способности   через   обучение   нетрадиционным видам рисования. Задачи:  продолжать знакомить детей с новыми видами рисования  развить интерес к творческой деятельности  воспитывать аккуратность в работе. Оборудование:   Альбом,   акварельные   краски,   трубочки   для   коктейля, стаканчики для трубочек, бумажные салфетки, ватные палочки. Прослушивание песни из к/ф "Незнайка с нашего двора" Ход НОД: Воспитатель: — Где водятся волшебники?                            В фантазиях твоих!                            С кем водятся волшебники                            А с тем, кто верит в них! Воспитатель: — Ребята, вы послушали замечательную песню о волшебниках. А вы верите в волшебство? (ответы детей) Воспитатель: — Сегодня мы с вами тоже будем волшебниками, а поможет нам в этом обыкновенная палочка для коктейля. Я вам предлагаю с помощью волшебной палочки порисовать на бумаге, да не просто рисовать, а выдувать рисунок. Но сначала я хочу предложить вам отправиться путешествовать в лес, в котором растут очень красивые деревья. Воспитатель: Здравствуй лес, дремучий лес                               Полный сказок и чудес                               Ты о чем шумишь листвою?... Все открой, не утаи.                               Ты же видишь мы свои. Воспитатель: — Ребята, а что такое лес? (много деревьев) Воспитатель: — А какие деревья растут в лесу? (ответы детей) Отгадывание загадок.  Что же это за девица:  Не швея, не мастерица,  Ничего сама не шьёт,  А в иголках круглый год.        Дети: Елка Русская красавица Стоит на поляне, В зелёной кофточке,                                В белом сарафане.                    Дети: Береза. Что за дерево стоит Ветра нет, а лист дрожит.        Дети: Осина. Он в лесу, как витязь, встанет, Желудями в срок одарит.   И лесник, и лесоруб    С ним знакомы. Это…            Дети: Дуб. Упражнение «Покажи и назови части дерева». Воспитатель показывает на картинке корни, ствол, ветки, крону, листья, затем каждый ребенок самостоятельно показывает на картинке части дерева. Физкультминутка: Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле! (Потягивания — руки в стороны.) Каждое старается, К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх.) Вот подул весёлый ветер, Закачались тут же ветки, (Дети машут руками.) Даже толстые стволы Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.) Вправо­влево, взад­вперёд — Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо­влево, вперёд­назад.) Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.) (Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.) Воспитатель: —   Сегодня   мы   будем   с   вами   рисовать   деревья   не   совсем обычным способом. Мы будем рисовать деревья с помощью нашей волшебной палочки­трубочки.   Сначала   мы   возьмем   краску   и   сделаем   кляксу   на   том месте,   где   будет   начинаться   ствол   дерева.   Затем   трубочкой   начинаем раздувать   кляксу,   не   задевая   ею   ни   краску,   ни   бумагу.   Лист   можно поворачивать,   создавая   ствол.   Далее   рисуем   крону   дерева   с   помощью салфетки. Берем салфетку, сминаем ее и, обмакнув в краску, рисуем крону дерева.   Теперь   ватными   палочками,   дорисовываем   листики,   цветы   на деревьях. Воспитатель: — Что нужно сделать, чтобы рисунок был красивым? Дети: — Нужно постараться и выполнить рисунок аккуратно. Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель объясняет, показывает, проводит индивидуальную работу. Воспитатель: — Вот и готовы наши рисунки, яркие, нарядные! Вот и ребята побывали мы с вами в загадочном лесе.  По окончании занятия — Выставка получившихся работ.