Конспект занятия по развитию речи на тему: «Фрукты»

Конспект занятия по развитию речи на тему: «Фрукты» Цели: o уточнение и закрепление словаря; o развитие связной речи; o закрепление   тематического   словаря,   навыков   словообразования   и словоизменения; Оборудование: o макеты деревьев o картинки с изображением фруктов o макеты фруктов o Ёжик и Лисёнок o корзины o конверт с письмом o мяч o тарелки o вырезать из цветного картона фрукты для деревьев Ход занятия ­ Здравствуйте, ребята! Посмотрите, сегодня пришли к нам гости, давайте с ними поздороваемся. (около доски на стульях сидят Ёжик и Лисенок, держат конверт). ­   Да,   это   наши   постоянные   друзья.   Ребята,   посмотрите,   они   сегодня необычные, Ёжик что – то приготовил нам в конверте. Давайте его откроем и прочитаем. ­ Ребята, наши друзья предлагают нам поиграть, отгадать загадки. (Дети стоят полукругом и смотрят на доску) 1. Круглое, румяное Я расту на ветке Любят меня взрослые И маленькие детки (яблоко) (Повесить на доску картинку яблока и рассказать какое оно). 2. Яркий, сладкий, налитой Весь в обложке налитой! Не с конфетной фабрики Из далекой Африки. (апельсин) 3. Сам алый, сахарный Кафтан зеленый, бархатный. (арбуз) 4. Синий мундир, Желтая подкладка А в середине сладко. (слива) ­ Молодцы, ребята. Все загадки отгадали.­ Ребята, как одним словом назвать яблоко, апельсин, арбуз, сливу ? Что это? (фрукты). ­ Ребята, где растут фрукты? (на деревьях). ­ Молодцы! ­   Ребята,   мы   сегодня   с   вами   отправимся   в   путешествие   в   сказочный фруктовый сад. На улице у нас сейчас какое время года? (поздняя осень). А мы побываем в саду где всегда бывает лето. ­ Ребята, кого мы пригласим с собой в путешествие? (Ё. и Л.) Отправляемся в путь под музыку. ­ Какие фрукты растут на яблони, груши, вишни, сливе и т. д. ? ­ Молодцы! ­   Ребята,   но   Ё.   и   Л.   не   знают   зачем   люди   выращивают   столько   много фруктов?   Ведь   если   их   не   есть   все   сразу   они   испортятся?   Давайте расскажем нашим друзьям как можно хранить фрукты (варить, сушить, замораживать). А что можно готовить из фруктов? (варенье, компот, сок, повидло) ­   А   теперь   давайте   потихоньку   сядем   на   травку.   Ребята,   посмотрите внимательно, фрукты у нас все одинаковые? (нет) ­ Чем отличаются фрукты друг от друга? (форма, цвет, размер) ­   Например,   Саша,   покажи   нам   фрукт   круглой   и   овальной   формы. Молодец! ­ Ребята, какого цвета фрукты? (красные, желтые, синие, зеленые др.) ­ Как одним словом сказать про цвет фруктов? (разноцветные. Это слово повторить хором с детьми) ­   Как   фрукты   отличаются   размером? (большие,   маленькие).   Например, Настя,   покажи   фрукты   большого   размера,   а   Артем   покажет   фрукты маленького размера. ­ Ребята, наши друзья предлагают вам еще поиграть. Они хотят, чтобы вы сходили в фруктовый сад и собрали им фрукты: 1гр. – фрукты круглой формы, 2 гр. – фрукты маленького размера. Раздаю детям корзинки и они самостоятельно работают. ­   Ребята,   а   теперь   давайте   посмотрим   правильно   ли   вы   справились   с заданием Выкладываем фрукты на стол по очереди и называем правильно или нет. ­ Молодцы, все правильно справились с заданием. ­ Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили? ­ Где мы путешествовали? ­ Почему сад называется фруктовый? ­ Ребята, а посмотрите что приготовили наши друзья яблоки разноцветные: красные, желтые, зеленые.  Угощайтесь.