Конспект занятия по развитию связной речи в старшей группе "Я и мои друзья"

На занятие приходит Бабушка - Загадушка, которая играет с детьми в ходе всего занятия. Дети отгадывают загадки, играют в дидактические игры "Кто кем был раньше?", "Мой, моя, мое", "Что лишнее?" На протяжении всего занятия дети совершенствуют речь в форме диалога. Ребята должны во время занятия усвоить притяжательные местоимения и закрепить навык согласования прилагательных с существительными.

Конспект занятия по развитию связной речи в старшей группе "Я и мои друзья" Воспитатель I категории МБДОУ «Добрянский детский сад №8» Механошина Екатерина Анатольевна Программное содержание: 1. Активизировать нравственно мыслительную аналитическую работу ума ребенка (самопознание, самовоспитание собственной личности). 2. Учить распространять предложения, составлять предложения по вопросам, опорным словам; 3. Учить составлять небольшой рассказ описания своей внешности; 4. Усвоить притяжательные местоимения, закрепить навык согласования прилагательных с существительными; 5. Совершенствование речи в форме диалога (при показе детьми сценки работы над выразительным исполнением); Материал: зеркала на всех детей (56 шт.), маленькая ширма, кукла, костюм Бабушки Загадушки, карандаши, бумага. Предварительная работа: Проведение этических бесед "Вежливые слова" Чтение и рассматривание книг "Азбука здоровья", "Уроки Айболита" Разучивание с детьми сценки "Про нос и язык" (П.Е.Пермяк) Ход игры: I. Воспитатель: Вас ожидает сюрприз. Закройте глаза! (наряжается в костюм Бабушки Загадушки). Бабушка Загадушка: Откройте глаза мои внучата! Это я к вам в гости пришла, БабушкаЗагадушка. Что вы знаете, ребятки Про мои стихи загадки? Где отгадка, там конец! Кто подскажет молодец! II. Д/и "Кто кем был раньше?" Б. 3.: Как вы думаете, кем была бабушка раньше? Дети: Взрослой женщиной, мамой, девочкой, грудным ребенком, (дети выбирают картинки и рассказывают: курица яйцом) Б. 3.: Какое сейчас время года? 1й ребенок: Зима. Б.3.: Как сохранить свое здоровье зимой? (ответы детей) III. Загадка про зеркало. Б. 3. Раздает детям зеркала, загадывает загадки про нос, рот, уши, глаза, зубы, волосы, улыбку) Б. 3.: Какое слово среды ваших ответов было лишнее? Почему? IV. Д/и "Мой, моя, мое". Дети берут зеркала и рассматривают свои лица; бабушка помогает детям наводящими вопросами (2 3 ребенка описывают свои лица полностью, опираясь на схему).

Конспект занятия по развитию связной речи в старшей группе "Я и мои друзья"

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

30.01.2017