Конспект занятия по техническому моделированию "Автомоделирование" (3-4 класс, внеурочная деятельность)

КОНКУРС по  Начальному Техническому Моделированию номинация автомоделирование «Изготовление модели грузовик»     Коломна 2018 ТЕМА: Изготовление модели грузовик.             Цель:  содействие развитию научно­технического творчества детей           Задачи:   популяризация начального технического моделирования среди учащихся младшего  и среднего школьного возраста; выявление и поддержка талантливых детей в области начального технического  моделирования; развитие интереса к изучению техники;   формирование у учащихся умения самостоятельно конструировать и изготавливать   простейшие модели; развитие смекалки, изобретательности, устойчивого интереса к  поисковой  творческой деятельности. Демонстрационный  материал: ­ образец  модели грузовика,  ­ выкройка модели на листе А4 с указаниями деталей модели,  ­ общий вид модели на листе ватмана (на доске).  Инструменты для работы: цветные карандаши (6 или 12 цветов) пластиковая доска для пластилина коктейльные трубочки зубочистки шпажки деревянные (20­25 см.) проволока медная (сечением 0,3 мм.)  ножницы Ручка (любого цвета) клей карандаш 1 Простой карандаш 2 3 Линейка деревянная 25 см 4 5 6 Фломастеры (6 цветов) 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 лист картона белый сменная обувь нитка точилка 2 1 1 1 1 1 набор 1 набор 1 2 10 2 20 см 1 1 обязательно План проведения:    1. Организация учащихся. 2. Проверка готовности рабочих мест. 3. Сообщение темы и целей. 4. Объяснение изготовления модели.  5. Правила охраны труда при работе с инструментом. 6. Практическая работа (педагог контролирует работу на каждом этапе).    7. Уборка рабочих мест.      Ход проведения 1. Организация учащихся.       Педагог приветствует участников, приглашает пройти в кабинет и занять рабочие места. Во время того, как дети готовятся к конкурсу, проводится регистрация участников.     В кабинете уже приготовлены и организованы места для каждого участника (на столах  лежат чертежи, карточки с правилами). На магнитной доске висит чертёж – выкройка  модели, общий вид модели, на столе стоит  образец модели, которую должны сделать  участники.  2. Проверка готовности рабочих мест.      Педагог: На столах уже лежат чертежи­выкройки модели формата А4, инструмент  который вы приготовили для выполнения задания.       3. Сообщение темы и целей. Педагог: Здравствуйте ребята! Мы рады вас приветствовать в нашем «ЦВР». Сегодня вы  примите участие в конкурсе по начальному техническому моделированию, номинация –  автомоделирование. Вам нужно будет изготовить грузовика. Время на изготовление модели отводится 90 минут.  По окончании работы вы подписываете свою модель (фамилия и имя), ставите её на общий  стол для оценки жури.      Оценка моделей будет проводиться по окончании работы всех участников. Оцениваться  работы будут по следующим критериям:  ­  качество исполнения   ­  конструкторское  решение (доработка  по  заданию)  ­  техническая  эстетика  (раскраска)   Работать вы должны внимательно, аккуратно, старайтесь соблюдать порядок в кабинете во  время работы, дисциплину.       Ваша модель должна получиться аккуратной, оригинальной, эстетическое оформление,  технически правильной.  4. Объяснение материала.   (Педагог рассказывает и параллельно разбирает с участниками детали моделей  расположенных на чертежах выкройках)      Педагог: Модель, мы сегодня будем изготавливать из плотной чертёжной бумаги. С  чего следует начинать изготовление модели? Для начала рассмотрим саму модель (образец) на рисунке общего вида. Разберём, из каких деталей она состоит (Педагог объясняет и  показывает на чертеже расположение деталей и сообщает их название). 2 .Изготовление модели  На чертеже­выкройке модель выполнена в виде развёртки. Днище, колеса и задняя стенка  фургона выполнены отдельно. Подготовительный этап. Первое действие ­ это проработать линии сгиба ручкой по линейке (линейка обязательно,  там, где линии имеют дугу или полукруг, проводим плавно от руки). Второе – оформление (раскрашивание) модели. Здесь вы можете проявить свои  художественные способности. Третье – после того, как закончили с раскрашиванием, приступаете к вырезанию деталей  модели. С ножницами работаем, молча, не поворачиваемся во время работы. Вырезаем  аккуратно, обрезки и детали кладём отдельно друг от друга. Помним о порядке на рабочем месте.  Четвёртое – так как вы заранее проработали линии сгиба, то согнуть детали по линиям  будет легко. Пятое – сборка, склеивание деталей. Наносим клей только на клапаны, которые убираются во внутрь, клапаны не должны быть наклеены снаружи. Наносить клей следует аккуратно,  не слишком много иначе бумага размокни и модель потеряет эстетический вид. Слишком  мало клея так же плохо для модели – распадётся в руках. Для распределения клея  используем зубочистку.      Шестое – склеиваем детали в единую модель, если модель состоит из нескольких  отдельных деталей. Сравнивая свою сборку модели с рисунком общего вида на доске, с  образцом на столе. Седьмое ­ Обязательное выполнение технического задания.      открывающиеся двери в задней части фургона. Т.З.­ установить   Восьмое – Если у вас остаётся дополнительное время, вы можете его использовать для  конструкторского решения (добавить какие­либо дополнительные деталей). Девятое ­ Уборка рабочего места. Практическая работа (педагог контролирует работу на каждом этапе). Перед вами лежат карточки с порядком изготовления модели. Следуя им, вы быстро  справитесь с заданием. Порядок изготовления ­ Перевод чертежа­выкройки через копировальную бумагу на картон; ­ Оформление (раскрашивания) деталей модели; ­ Проработка линий сгиба с использованием линейки и не пишущей ручки; ­ Вырезание деталей;  ­ Сгибание деталей по линиям сгиба, придание нужной формы деталям; ­ Сборка щелевым способом деталей по отдельности; ­ Сборка деталей в единую, цельную модель; ­ Конструкторское решение (добавление каких либо дополнительных деталей); ­ Техническое задание; ­ Уборка рабочего места. 1. Правила охраны труда при работе с инструментом. ­ Педагог: Название, расположение, способ соединения деталей мы разобрали.  Прежде чем приступать к работе  ознакомимся с правилами  безопасности и  правильной работой с чертёжным инструментом: начинать работу только с разрешения педагога; работать только с исправным инструментом; о неисправности инструмента сообщить педагогу; работая с ножницами, не разговаривать и не поворачиваться; не оставлять ножницы раскрытыми; ножницы должны лежать на краю стола в закрытом положении; ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ рабочая зона должна быть свободной, инструменты должны лежать в верхней  части стола; следи за порядком на рабочем столе; соблюдай правила поведения в классе и при работе; по окончании работы убрать рабочее место. Если кому­то что­то не понятно, обращайтесь ко мне за помощью, поднимите руку я к вам  подойду.       3. Заключительная часть занятия 1  Подведение итогов. Уборка рабочих мест. Работа  Жюри.    Выставка моделей. Готовая модель подписывается и ставится на общий стол.  Жюри приступает к оценке моделей после того как последний участник закончит  работу.