Конспект занятия с дошкольниками по теме " Семья"

Конспект открытого занятия по теме « Семья в моём сердце» с дошкольниками Учитель: Кикбаева Х.М.МБОУ «Карагалинская СОШ» Тип занятия: комбинированный, направленный на усвоение и закрепление лексических и речевых навыков. Цели: 1) образовательная: повторение и закрепление лексики по теме «Моя семья» с помощью игр и рифмовок. 2) развивающая: развивать практические умения и навыки устной речи (монологической и диалогической); развивать способность осуществлять продуктивные речевые действия, развивать практические умения и навыки восприятия речи на слух (речь учителя). 3) воспитательная: воспитать у детей чувство любви и уважения к своей семье; формирование познавательного интересе к своей семье. Задачи: 1) Закрепить лексические единицы по теме «Семья», конструкции «I love», «Who is it?» 2) Закрепить употребление в речи конструкции «It is». 3) Совершенствовать диалогическую речь. Материал: аппликации для фонетической зарядки.картинки с изображением членов семьи,карточки по теме «Моя семья», белое сердце, сделанное из бумаги,красные сердечки,игрушки,заготовки ромашки,мягкое красное сердечко. ТСО : ноутбук,проектор. Ход занятия: I. Начало занятия 1) Организационный момент. Учитель включает аудиозапись песенки-приветствия на английском языке и инсценирует её с помощью игрушек. Затем спрашивает детей, о чём была песня и просит их встать для того,чтобы поприветствовать друг друга. Учитель: А вот гостей,которые пришли сегодня к нам в гости мы поприветствуем по-другому. Включается слайд : « GOOD MORNING»(красочные анимационные английские буквы).Учитель объясняет значение и назначение приветствия и просит учащихся поприветствовать гостей,повернувшись к ним.Предварительно проговорив это хором с детьми.Дети садятся. II Фонетическая зарядка. Учитель вывешивает на доску аппликации с изображением ёжика,змеи и пчелы. Объясняет детям,что эти забавные животные помогут правильно произносить некоторые английские звуки,которые будут часто встречаться сегодня на уроке. Отрабатываются английские звуки: Ѳ,S,∂. (Сначала учитель показывает и произносит звуки,затем просит детей)III Речевая зарядка. Учитель с помощью игрушек инсценирует диалог « Знакомство». Затем просит детей разыграть эту сценку. IV Актуализация темы. Учитель вывешивает на доску картинки с изображением членов семьи. Дети называют их.Затем учитель просит детей обобщить все слова в одно название. Дети называют слова семья (Family). Включается слайд с постепенным появлением членов семьи (поочерёдно) для закрепления лексики. Учащиеся называют слова и появляется изображение сердца со словом семья(Family).Учитель побуждает детей к размышлению,почему слово семья в седце? Дети отвечают. Учитель подверждает слова детей,хвалит их и предлагает им поиграть в игру «Что пропало?» На доске картинки с изображением членов семьи,учитель просит детей закрыть глаза(Close your eyes!) и убирает одну картинку.Затем дети по команде учителя открывают глаза (Open your eyes!)и отгадывают что пропало (What is missing?). V Физкультминутка. По углам класса развешаны картинки с изображением членов семьи и цифры от 1 до 4. Учитель называет члена семьи по- английски , а дети хлопают в ладоши в соответствии с картинкой,повернувшись к ней. Но предварительно учитель повторяет с детьмя счёт до 5.(Карточка на доске,затем на пальчиках). VI Закрепление лексического материала. Учитель включает слайд с изображением семьи в сердце, нацеливая детей на повторение и закрепление лексики. С помощью мягкого сердечка учитель вводит конструкцию: I love … Он сам начинает : I love my mother ,передаёт сердце ребёнку и просит его продолжить и.т.д. Учитель хвалит детей и говорит ,что они замечательно справились со всеми заданиями и поэтому у них получился символ семьи,на доске собирается ромашка(дети отгадывают),каждый лепесток-это пожелание семье(дети высказывают пожелания,а учитель вывешивает лепестки). VII Рефлексия На доске весит белое сердце,учитель раздаёт детям красные сердечки и просит учащихся ещё раз с любовью назвать членов семьи и все добрые и тёплые слова ,которые звучали сегодня на уроке. Учитель начинает сам,называет слово и клеит красное сердечко на большое белое,затем дети по одному выходят к доске и называют все слова,которые запомнились,понравились. VIII Заключительный этап.