Конспект занятия "Семья" (воспитательный компонент "День семьи")

Technological card of educational activity for senior group Ересек топқа ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы Технологическая карта старшей группы  Образовательная   область:  Communication. Educational   area.   Білім   беру   саласы. Коммуникация. English.  Ағылшын тілі. Английский язык. Theme.Такырыбы. Тема: Семья. День семьи. Aim. Мақсаты. Цель: формировать у детей представление о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;  повторить  ранее изученные лексические единицы–  family, mother,  father,  brother,  sister,  baby; развивать навыки языковой догадки, интерес к семейным ценностям; воспитывать любовь и уважение к членам семьи, чувства благодарности к родителям за их заботу и внимание. Resources.   Жабдықталуы.  Оснащение:  презентация,   мультимедийная  песня   “The  finger family”, картинки с изображениями членов семьи, щенок. Multilingualism. Көптілділік. Полиязычие: family – отбасы – семья, father – әке – отец, mother – ана, шеше – мать, brother – аға – брат, sister – әпке – сестра, grandmother – әже, апа, – бабушка, grandfather –  ата, атай – дедушка.    Stages of activity  Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Motivational and  incentive stage  Мотивациялық –  қозғаушылық  Мотивационно –  побудительный Teacher’s activities  Мұғалімнің қызметі Действия  педагога Здоровается с детьми. Просит  детей поприветствовать друг друга. Children’s activity  Балалардың іс­ әрекеті Деятельность детей Дети стоят в кругу. Здороваются друг с  другом, спрашивают, как  дела. “Hello! How are you? I am OK! Thank you” Обращает внимание детей на  щенка, который сидит на столе. У  него грустный вид. Спрашивает у  щенка, почему он грустный. Щенок  отвечает: “Я грустный, потому что  у меня нет мамы и нет друзей.” Дети предлагают котенку  остаться на занятии,  послушать, о чем пойдет  речь, принять участие.  Предлагают подружиться с  ним. Now, listen to the phonetic drill.  Фонетическая зарядка.  Как мы согреваем руки? [h,h,h]   Как жужжат комарики? [z,z,z]  Как обезьянка звонит в  колокольчик? [n,n,n]  Как обезьянка задувает свечку?  [w,w,w]  А коврики как выбивают?  [t,t,t]  А гвозди звонко как забивают?  [d,d,d]  Ждет обезьянка гостей и  подметает [swi:t, swi:t].Молодцы!  Well done! Сегодня у нас праздник, который  называется – День семьи. Семья –  самое главное в жизни для каждого   Слушают педагога и  повторяют правильно  английские звуки. ­ [h,h,h] ­ [z­z­z] ­ [n,n,n] ­ [w,w,w] ­ [t,t,t] ­ [d,d,d] ­ [swi:t] Внимательно педагога.    слушают Organizational and  exploratory stage  Ізденушілік – ұйымдастырушылық Организационно –  поисковый человека. Это близкие и родные  люди, те, кого мы любим, с кого  берём пример, о ком заботимся,  кому желаем добра и  счастья. Семья – это круг людей,  которые тебя любят и уважают и  никогда не оставят в беде, будут с  тобой в радости и горести всегда. Предлагает детям научить щенка  называть членов семьи на  английском и казахском языках. Обращает внимание детей на  презентацию. Дети проговаривают  стихотворения о членах семьи c  помощью просмотра слайдов. Посмотрите, на страничке Наша family – семья: Мама, папа, брат, сестричка И, конечно, с ними я. Mother, мама, верьте мне, Лучше всех на свете –  В нашем городе, стране И на всей планете. Father, мой отец, друзья, Штурман самолета. Очень любит, знаю я, Он свою работу. Brother, брат мой в школу ходит, Он закончил пятый класс. А зовут его Володя, Самый старший он из нас. Она мечтает быть артисткой, Моя сестренка – моя sister. Наша бабушка, grandmother, Вкусный варит нам обед.  Ну, а дедушка, grandfather, Самый лучший в мире дед. Let’s have a rest. Физминутка  Предлагает  вспомнить  стихотворения о семье. I have a mother. I have a father.  I have a sister. I have a brother. Соглашаются   с   педагогом. удовольствием С     повторяют   считалочки, стихотворения   о   членах семьи. ­ Family, отбасы ­ Mother, ана, шеше ­ Father, әке ­ Brother, аға ­ Sister, әпке ­ Grandmother, әже, апа ­ Grandfather, ата, атай     Включение детей в процесс Дети деятельности. выполняют с удовольствием   поют   песню   и   выполняют движения по тексту песни. ­ Head and shoulders, knees and   toes.   Knees   and   toes, knees and toes. Mother, father, sister, brother, All together love each other. Dear Mummy! Dear Daddy! I love you. Dear Mummy! Dear Daddy! Do you love me too? Папа с мамой всех родней, Он – әке, она – nана. Бабушка моя – әже, Папа папы – мой ата. Щенок благодарит детей за  активную работу. Песня “The finger family” Цель:   у   детей музыкальный   и   фонематический слух, желание петь на английском языке.   развивать Щенку очень понравилась песенка. На   полке   стоят   игрушки.   Педагог предлагает   детям   найти   щенку маму   собаку.   Щенок   очень   рад   и благодарит детей.  Подводит итог занятию.  Спрашивает, что больше всего  понравилось на занятии. Что узнали нового? Благодарит детей за  интересное занятие. Отмечает  самых активных детей. В качестве  поощрения вручает жетончики.  Прощается с детьми.  Reflective and  corrective stage  Рефлексивті –  түзетушілік   Рефлексивно –  корригирующий Декламируют   стихи   по желанию   (эмоционально,   с выражением) Индивидуальная работа с      и дружно Весело   исполняют песню, показывая   на   пальчиках членов семьи. Включение детей в процесс деятельности.  Осознание детьми  результатов своей  деятельности. Делятся  своими впечатлениями. Прощаются с педагогом и  щенком. “Будь вежлив, и не  забывай, прощаясь,  говорить: Good bye!” The expected result. Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат: Reproduce. Ұғынады. Воспроизводят: названия членов семьи, рассказывают стихи, поют песню на английском языке. Understand.   Түсінеді.    Понимают:  что   такое   родственные   связи,   речь   педагога,   что   есть праздник – “День семьи” Apply.  Қолданады. Применяют:  правильно  подбирают к картинкам   названия членов семьи, рассказывают стихи, поют песню  на английском языке.