Конструкт по художественному труду на тему "Блестящие цветы"

Этапы

Методы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1. Мотивация на совместную деятельность

Задача: смотивировать детей на предстоящую совместную деятельность.

Беседа

Демонстрация

Дети сидят на стульчиках перед воспитателем, воспитатель вовлекает детей в беседу:
- Ребята, смотрите! Мне кто-то звонит по видеосвязи! Давайте же ответим на звонок.

«Срочные новости. Из всех магазинов пропали цветы. Детям нечего дарить своим мамам. Просим оказать срочную помощь и сделать всё возможное, чтобы вернуть цветы на их законное место»

- Ребята! Нам нужно помочь! Но мы можем это сделать? Точно! Мы можем сделать новые цветы своими руками и отправить их в магазины нашего города! Я предлагаю сделать лилии. Это ведь такие красивые цветы! Вы согласны? Отлично.

- дети слушают воспитателя, вступают в диалог.

- дети смотивированы на предстоящую совместную деятельность

2. Совместное планирование.

Задачи:

- воспитывать аккуратность, самостоятельность

- знакомить с правилами культуры и безопасности в процессе трудовой деятельности;

- учить аккуратно пользоваться клеем.

демонстрация
инструкция
показ образца действия;

объяснение

Воспитатель садится вместе с детьми за столы. На мольберте висит готовая аппликация с блестящим лилияом, а дети вместе с воспитателем рассматривают ее, выделяют части.

- Давайте определим из каких частей состоит лилия. (Стебель, листья, бутон). Правильно, ребята. А каких цветов бывают лилии? Какие вы молодцы. Смотрите, на ваших столах лежат трафареты бутона лилии, стебля и листочков, и блёстки разных цветов. С помощью трафаретов мы будем делать цветы, намазывая пространство внутри бутона клеем и засыпая блёстками. Сначала надо приложить трафарет стебля и листка цветка, затем что? Сделать цветок. Правильно. Сначала посмотрите, как я буду делать лилию. Прикладываем трафарет, кисточку макаем в клей и осторожно тонким слоем заполняем трафарет. Помним, что при работе с клеем мы используем клеёнку. Для начала я беру трафарет и кисточку. Обязательно за юбочку. Макаю её в клей ПВА и осторожно тонким слоем заполняю трафарет. Потом беру блёстки зелёного цвета и покрываю ими клей. Дальше беру трафарет бутона, кисточкой с клеем заполняю его, убираю трафарет и насыпаю на клей блёстки нужного цвета, полностью заполняя цветок. После аккуратно ссыпаем остатки на клеёнку и наш лилия готова. Посмотрите, какая лилия у меня получилась. Теперь давайте вспомним технику безопасности в работе с клеем. Как мы ведём себя, когда наш сосед приклеивает деталь? Правильно, не мешаем. А сами как обращаемся с клеем? Осторожно, не брызгаем им, не размахиваем кисточкой и ни в коем случае мы не пьём клей! А как мы с вами ведём себя в работе? Молодцы. Нельзя бегать, кричать, мешать другим. Ребята, а можно ли мешать друг другу и портить чужую работу? Правильно, нельзя. Каждый сам делает свой цветок. А с блёстками мы как себя ведём? Не дуем их в разные стороны и не рассыпаем, правильно. Раз мы вспомнили правила поведения, то давайте договоримся, что будем их соблюдать. Умницы.

- дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы.
- наблюдают, как воспитатель делает лилия.

- дети проявляют аккуратность, самостоятельность

- дети знакомы с правилами культуры и безопасности в процессе трудовой деятельности

- дети проявляют умение аккуратно пользоваться клеем.

3. Реализация совместной деятельности

Задачи:

- воспитывать
желание трудиться.

- формировать у детей такие качества личности, как трудолюбие, доброжелательность, аккуратность.

- развивать умение осуществлять элементарную трудовую деятельность, соблюдать технику безопасности при работе с клеем

- развивать эстетическое

восприятие, образные

представления,

воображение,

эстетические чувства,

художественно-

творческие способности.

поощрение
беседа

объяснение

демонстрация

Дети сидят за столами.

Перед тем как начать делать наши лилии давайте разомнёмся немного. Поднимаемся со своих стульчиков.

Просыпается цветок

Тянет к солнцу лепесток (тянемся вверх)

И от ветра он качается

Низко, низко наклоняется. (наклон вниз)

Сразу вновь он поднимается (поднимаемся и прогибаемся)

И всем мило улыбается. (улыбаемся друг другу)

- Ребята, давайте вспомним, как мы будем делать нашу лилию. С чего мы начнем? Как нужно наносить клей на деталь? Как сыпать блёстки? Алиса, у Юры не получается сделать, давай ему поможем?

Воспитатель вместе с детьми делает лилию. Воспитатель организует элементарную трудовую деятельность детей, оказывает направляющую и корректирующую помощь в случае необходимости.

- Ребята, смотрите, наши лилии готовы. Какие замечательные у вас они у вас получились. Теперь нам осталось только отправить их в магазины! Но для начала нам нужно навести порядок на рабочих местах. Все блёстки, которые остались нужно аккуратно засыпать обратно в баночку. Клеёнки мы сворачиваем и убираем на место. Ребята, пока мы убирали наши рабочие места, у мен появилась идея. Прежде чем отправлять лилия в оранжерею, нам стоит устроить выставку! Чтобы ваши родители полюбовались нашими лилиями. Вы согласны?

- дети выполняют элементарную трудовую деятельность.

- дети прибирают рабочее место после трудовой деятельности.

- дети проявляют желание трудиться, помогать друг другу;

- дети проявляют такие качества личности как, трудолюбие, доброжелательность, аккуратность;

- дети проявляют умение осуществлять элементарную трудовую деятельность, соблюдать технику безопасности при работе с клеем;

- дети имеют

эстетическое

восприятие,

образные

представления,

воображение,

эстетические

чувства,

художественно-

творческие

способности.

4. Подведение итогов

Задача: формировать умение анализировать процесс и результат совместной трудовой деятельности, формулировать вывод.

Беседа
Поощрение

Дети стоят около воспитателя. Воспитатель подводит итог.

- Ребята, смотрите. Новый выпуск новостей! Давайте скорее смотреть.

«Добрый день, зрители. В эфире срочные новости. Дети из группы «Русалочка» вместе с другими жителями города помогли магазинам снова наполниться приятным ароматом цветов и яркими красками. Владельцы магазинов очень благодарны им и в качестве благодарности высылают раскраски и семена самых разных цветов».
Мы с вами огромные молодцы! Ребята, а почему у нас с вами получилось сделать лилии? Конечно, мы соблюдали правила безопасности и были очень дружными.  Вам понравилось делать лилии? Почему? С какими трудностями вы столкнулись? Как их преодолели? Ребята, какие вы молодцы!

Дети слушают воспитателя и отвечают на вопросы.

Дети анализируют процесс и результаты совместной трудовой деятельности, формулируют вывод.

5. Открытость

Задача: сориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

Беседа
Поощрение

Поручение

- Ребята, вы такие молодцы! Сделали такие красивые цветы. Теперь вы можете сами любоваться ими в любой день в оранжереях вместе с семьёй! Я уверена, им очень понравится экскурсия в оранжерею и ваши лилии! А какие ещё цветы вы бы хотели отправить в оранжерею? Очень хорошо. В свободное время вы можете нарисовать ещё цветы для магазина и мы отправим и их тоже. А ещё мы можем раскрасить подаренные нам раскраски. Вы согласны? Отлично.

Дети слушают воспитателя.

Дети сориентированы на самостоятельную деятельность в режимных моментах.