Конструкт по пересказыванию. Тема: Пересказ русской народной сказки «Репка».

ЗАДАЧИ

образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

1.     Воспитательные задачи:

- Воспитывать умения внимательно слушать новые сказки.

- Воспитывать умения сопереживать героям произведения.

- Воспитывать бережное отношение к книге.

2.Развивающие задачи:

- Развивать любознательность.

- Развивать свободное общение со знакомым взрослым и сверстниками.

- Развивать внимание и интерес к повторному чтению.

- Развивать инициативу и самостоятельность в общении.

- Развивать свободное общение со знакомым взрослым и сверстниками.

3.Обучающие задачи:

- Познакомить с русской народной сказкой «Репка».

- Формировать интерес к чтению.

- Обогащать словарь детей новыми словами «тащить», «кликнуть», «тянуть».

- Вовлекать детей в разговор во время беседы, рассматривания иллюстраций, картинок.

-Формировать умение отвечать на вопросы.

Марианна: развивать силу голоса.

Полина: учить отвечать на вопросы полными предложениями.

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивационный этап

Задачи:

- Заинтересовать детей на предстоящую деятельность.

- Развивать любознательность.

Словесный:

- Эмоциональное

стимулирование.

- Беседа

Наглядный:

- Демонстрация.

Воспитатель эмоционально стимулирует детей.

- Ребята, ой вы  слышите, кто-то стучится? Слышите? Садитесь быстренько на стульчики, а я пойду, посмотрю кто же к нам в гости пришел. Ребята за дверью никого нет, только вот эта сумочка. Хотите посмотреть, что в ней? Ой, смотрите, эта книжка со сказками. Почитаем? Усаживайтесь поудобнее, и слушайте внимательно.

Сказка называется «Репка»

Дети обращают внимание на воспитателя, слушают, проходят на стульчики, вступают в диалогическое общение.

- Дети заинтересованы на предстоящую деятельность.

-Проявляют любознательность.

2.Чтение русской народной сказки и беседа

2.1 Первичноечтение произведения без установки на пересказ (запоминание)

Задачи:

- Познакомить с русской народной сказкой «Репка».

- Формировать интерес к чтению.

- Воспитывать умения внимательно слушать новые сказки.

Словесный:

- Художественное слово.

- Выразительное чтение.

Наглядный:

- Иллюстрация.

- Демонстрация.

Воспитатель выразительно читает, показывает иллюстрации в книге.

- Дети внимательно слушают.

- Дети ознакомлены с русской народной сказкой «Репка».

- Проявляют интерес к чтению.

- Демонстрируют умение внимательно слушать новые сказки.

2.2 Работа над текстом. Беседа

Задачи:

- Обогащать словарь детей новыми словами «тащить», «кликнуть», «тянуть».

- Вовлекать детей в разговор во время беседы, рассматривания иллюстраций, картинок.

- Развивать свободное общение со знакомым взрослым и сверстниками.

Словесный:

- Беседа.

- Эмоциональное стимулирование.

- Поощрение.

Наглядный:

- Иллюстрация.

Практический:

Упражнение, игра.

Воспитатель задаёт вопросы, подводя детей к высказыванию, комментирует высказывания. Проявляет уважение к детским высказываниям. Инициирует общее обсуждение.

-Ребята, вам понравилась русская народная сказка «Репка»? Что вам особенно запомнилось?

- О чём эта сказка?

- Где происходило действие?
- Какие герои нам встретились в сказке?

- Что дед посадил?

- Какая репка выросла?

- Что дед делать пошел? Правильно тащить репку.

- Кого дед позвал на помощь?

- Кого позвала бабка?

- Кого кликнула внучка?

- Что они делали с репкой? Правильно тянули.

…

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

- Дети обогащают словарь новыми словами «тащить», «кликнуть», «тянуть».

- Вовлечены в разговор во время беседы, рассматривания иллюстраций, картинок.

- Свободно общаются со знакомым взрослым и сверстниками.

Смена видов деятельности

Физ. минутка.

Задачи:

- Снять напряжение, усталость.

- Подготовить к дальнейшей деятельности.

Словесный:

- Художественное слово.

- Объяснение.

Наглядный:

- Показ движений.

Практический:

Упражнение.

Посмотрите, как ловко герои сказки убрали свой урожай, а теперь давайте встанем со своих стульчиков, сделаем один большой круг и покажем, как мы умеем собирать урожай. Повторяйте все за мной.

Дети в огород идут,
А там овощи растут. (шагают на месте)
Дети спинки наклоняют,
С грядок овощи срывают. (имитируют движение «дергаем морковку»)

Спрятались на грядке ловко
Лук, свекла еще морковка. (присесть, прикрыть глаза руками)
За ботву потянем,
Из земли достанем. (встали, руками снизу вверх имитируем движения «дергаем морковку»)
Будет малышам обед:
Борщ, пюре и винегрет. (прыжки с хлопками перед собой)

- Дети выполняют упражнения по образцу.

- Имитируют движения.

- Демонстрируют физическую активность.

- Дети готовы к дальнейшей деятельности.

2.3 Повторное чтение

Задачи:

- Воспитывать умения сопереживать героям произведения.

- Развивать внимание и интерес к повторному чтению.

- Развивать инициативу и самостоятельность в общении.

Словесный:

- Выразительное чтение.

Наглядный:

- Демонстрация.

Практический:

Упражнение, игра.

Воспитатель читает второй раз сказку.

(Воспитатель читает сказку и   раскладывает картинки - мнемоквадраты, делает раскадровку сказки)

Дети внимательно слушают

- Демонстрируют умение сопереживать героям произведения.

- Проявляют внимание и интерес к повторному чтению.

- Проявляют  инициативу и самостоятельность в общении.

3.Рефлексия.

Задачи:

-Формировать умение отвечать на вопросы.

- Развивать свободное общение со знакомым взрослым и сверстниками.

Беседа

Воспитатель задаёт вопросы, показывает заинтересованность, обсуждает с детьми.

- Ребята, вам понравилась сказка, которую мы пересказывали?

Какой из героев вам понравился больше всего?

- Ребята, что вам сегодня понравилось больше всего?

- Ребята, помогали ли вам картинки пересказывать сказку?

Дети отвечают на вопросы

- Дети демонстрируют умение отвечать на вопросы.

- Демонстрируют свободное общение со знакомым взрослым и сверстниками.

4.      Открытость

Задачи:

- Воспитывать бережное отношение к книге.

- Ориентировать детей на самостоятельную деятельность.

Беседа

-Ребята, в этой книге еще очень много сказок.

Хотите рассмотреть книгу русских народных сказок? Давайте рассмотрим её обложку и иллюстрации. Перелистывайте страницы аккуратно, бережно. Хотите прочитать другие сказки в этой книге?

Ребята, смотрите, нам еще подарили книжку раскраску к сказке репка. Я ее положу в уголок изо, а в свободное время вы можете ее раскрасить.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

- Дети проявляют бережное отношение к книге.

- Ориентированы на дальнейшую самостоятельную деятельность.