Конструкт занятия конструирования во второй младшей группе на тему: «Дорожка широкая»

Данное занятие соответствует программному содержанию ОО «Художественно-эстетическое развитие» подраздел «Конструкторско-модельная деятельность» Задачи занятия соответствуют уровню развития детей 2 младшей группы. Цель:Совершенствовать навыки конструктивно-модельной деятельности Задачи: Обучающие: 1.Закреплять умение различать, называть и использовать основные строительные детали (кирпичики). 2.Закреплять умение различать понятия «большая – широкая», «узкая-длинная» 3.Формировать сооружать дорожку, используя полученные ранее умения (прикладывание), умение обыгрывать постройки Развивающие: 1.Развивать слуховую, зрительную память, мышление 2.Развивать мелкую моторику пальцев рук Воспитательные: 1.Воспитывать желание доводить практическую работу до конца, терпение и старательность Объем содержания занятия не превышает программное требование. Формулировки содержания работы на занятии понятные и логически выстроенные. 2.Характеристика деятельности воспитателя. Для реализации задач мною были использованы методы –словесный, показ, мотивация, поощрение, демонстрация, объяснение, беседа, сравнение; формы организации – НОД, фронтальная, индивидуальная, продуктивная, познавательно-исследовательская . Мною была выдержана методика обучения конструированию детей младшего дошкольного возраста: демонстрация образца, показ и подробное объяснение процесса возведения постройки, игровые приемы, художественное слово, советы, вопросы («А проедет ли твоя машина в эти ворота?»), анализ процесса и результата деятельности и др. 3.Характеристика деятельности детей Занятие способствовало закреплению у детей ранее полученных навыков способом прикладывания – размещение по горизонтали кирпичиков, дети показали умение решать проблемную ситуацию, были активны, слышали и запоминания инструкции взрослого, делали постройку самостоятельно и по образцу. Внимание и интерес детей на протяжении всего занятия был высокий, показали знание последовательности действий при конструировании и умение и способность действовать в совместной деятельности 4. Характеристика условий проведения занятия: Данное занятие соответствовало требованиям санитарно-гигиенических условий: длилось 15 мин, была отдельная физпауза и все занятие было построено как практическая деятельность с игровыми моментами. Оборудование на занятии было достаточным, ничего лишнего, все по теме занятия – машинки, кирпичики. Для детей были созданы комфортные психолого-педагогические условия: тон взрослого доброжелательный, оказание помощи, похвала, поощрение, своевременно следила за сменой позы, за сохранением правильной осанки детей. Перед началом занятия помещение было проветрено.