«Зачем обучать музыке без желания сделать ребенка профессиональным музыкантом?».

Музыка не воспитывает музыканта,

а воспитывает личность до глубинного уровня

М. Казиник

Сейчас родители стараются, чтобы их дети были всесторонне развиты. Руководствуются пользой занятия, как в настоящем, так и в будущем. Занятия для укрепления здоровья и развития способностей сейчас обязательно пригодятся в дальнейшей работе.

         Музыкальные занятия, в том числе и пение, может стать подходящим вариантом. Все дети любят петь и с удовольствием поют. Пение является основным средством музыкального воспитания в детском саду.  Пение развивает у детей музыкальный слух, чувство ритма, способность воспроизводить голосом мелодии по памяти. Пение влияет как на здоровье, так и на эмоции детей, это доказанный наукой факт.

По мнению Михаила Казиника (музыканта, искусствоведа, писателя, педагога, философа) музыкальное образование — это неотъемлемая часть воспитания ребенка. Если ребенок в детстве учит только математику, физику и химию, то происходит «перекос». Начинает бездействовать вторая доля головного мозга, которая отвечает за эмоции, гармонию, красоту. Нужно, чтобы обе доли головного мозга взаимодействовали.

Пение оказывает большую помощь и в развитии речи у детей. При пении приходится выговаривать слова протяжно, нараспев, что помогает правильному, четкому произношению отдельных звуков и слов.

Пение благотворно влияет на иммунитет. Пение может вылечить астму. Особое ритмическое диафрагмальное дыхание во время пения не только улучшает работу легких, но и благотворно влияет на нервную систему.

Пение может вылечить небольшое заикание, так как развивает речевой аппарат и дикцию.

Пение не только помогает при стрессе, но и делает детей более дружелюбными, что позволяет им легче налаживать контакты с другими детьми. Этот пункт не относится непосредственно к физическому здоровью, но укрепляет здоровье психическое, что тоже немаловажно.

Ребенок, изучающий музыку, получает огромную подпитку мозга. Музыка дает невероятное эмоциональное ощущение.