Консультация для родителей - ИНТЕРНЕТ

ИНТЕРНЕТ Коулмен П.  Как рассказать ребенку о… /Пер. с англ. О.Цветковой.  – М.; Издательство института психотерапии, 2002 Ничего, подобного Интернету, мир еще не видел. До многих родителей, несведущих в компьютерах, не доходит, что это такое. Родители, которые не разрешают своим чадам смотреть фильмы, запрещенные детям до тринадцати лет, очень удивятся тому, какие знания доступны пользователю Интернета. К тому же большинство детей оказываются очень способными, когда дело касается компьютеров. Что нужно принять во внимание Поставьте на компьютер ограничительные фильтры, закрывающие доступ к определенным   веб­страничкам.  (Сделайте   это   обязательно,  если   ребенок часто проводит время один, без присмотра.) Благодаря мощной рекламе, многообразию   красочных   игр,   а   также   бесплатным   удовольствиям, предназначенным   для   развлечения   публики,   дети   могут   попадать   в   те области, которые не должны быть им доступны. Поставьте компьютер в общую комнату или там, где собирается вместе вся   семья.   Дети,   имеющие   компьютер   у   себя   в   комнате,   скорее   всего находятся без нужного присмотра. Потратьте   несколько   часов,   чтобы   ознакомиться   с   Интернетом.   Чем больше   вы   о нем знаете, тем лучший выбор вы сможете сделать для своих детей. Никогда   не   позволяйте   детям   «болтать»   с   незнакомцами.   Никогда   не разрешайте детям давать незнакомцам в Интернете свое имя или адрес (или номер вашей кредитной карточки). Как нужно говорить • «ЧТО ДЕЛАТЬ, А ЧЕГО НЕ ДЕЛАТЬ». Установите очень четкие правила,   касающиеся   пользования   Интернетом:   «Хорошо,   когда   ты пользуешься   Интернетом,   чтобы   найти   информацию   для   своего   школьного доклада, ты без моего разрешения входил куда попало и загружал все, что угодно». чтобы но хочу,   я   не         • «Посылать письма по электронной почте друзьям — это хорошо, если у тебя нет времени, чтобы...» • «Никогда не пользуйся Интернетом без моей помощи».• «Я не разрешаю тебе входить в «чаты». Для детей твоего возраста они могут быть опасны. Некоторые люди хотят использовать детей в своих интересах». • УЧИТЕ детей всему, что касается риска и опасности: «Некоторые люди, пообщавшись с другими людьми в Интернете, потом имели большие неприятности». • ПООЩРЯЙТЕ   правильное   пользование   Интернетом:   «Ты пользовался Интернетом только для своего школьного доклада. Я рада, что могу доверять тебе и что ты достаточно разумен, чтобы избегать ненужного риска». • Если ребенка раздражает ваша предосторожность и он настаивает на   том,   что   играть   в   Интернете   можно   без   всякого   для   себя   вреда,   то побольше   просвещайте   его   относительно   того,   какие   опасности   могут   его подстерегать: «Если кто­нибудь постучится к нам в дверь и захочет научить тебя   вещам,   касающимся   сатанизма,   или   захочет   показать   тебе   «грязные» картинки, позволю ли я ему войти? Разумеется, нет. Людям в Интернете нет никакого дела до твоей личности. Они только хотят выкачать из тебя деньги или заставить тебя им поверить». Как не нужно говорить • «Я   не   хочу,   чтобы   ты   входил   в   Интернет.   Это   опасно».   Очень   многое опасно, если неправильно пользоваться. Но Интернет может служить также удивительным   источником   информации.   Кроме   того,   когда   ребенок подрастет, быть сведущим в плане компьютера и Интернета. Объясняйте детям, какие могут быть   опасности;   при   необходимости   наблюдайте   за   тем,   как   ребенок пользуется компьютером, но дайте ребенку доступ к Интернету. нужно   ему     • «Дорогой   мой,   выйди   из   своей   комнаты.   Ведь   ты   уже   несколько   часов сидишь за компьютером». И вы все это время не следили за ребенком! Вы с таким же успехом можете допустить присутствие в комнате ребенка людей, которые могут использовать его в своих интересах! • «Неужели   тебе   не   хватило   двух   часов   на   Интернет?»   Вы   плохо присматриваете за ребенком. Даже если ребенок не исследует недозволенные сайты,   сидение   за   компьютером   может   стать   привычкой.   Пустое времяпрепровождение за ним — потерянное время.Материал подготовлен педагогом­психологом – Е.М.Бондарь