Контрольно-оценочные материалы по математике, 1 дополнительный класс

Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение,

реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа № 4»

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

по математике, 1 дополнительный  класс

Составители: Кузьмина О.И.,

Грицан Л.Н., Еманова В.Ф.

Амурск, 2019 год

С целью определения уровня подготовки обучающихся 1 дополнительного класса в рамках промежуточной аттестации проводится контрольная работа в середине и в конце учебного года. Разработанные материалы, кодификатор и спецификация учитывают специфику содержания материала за курс 1 дополнительного класса, а также психолого-педагогические особенности обучающихся данного возраста.

Структура материалов позволяет проверять не только конкретные знания по учебному предмету математика за курс 1 дополнительного класса, но и общеучебные умения и способы действий. Материалы содержат задания с компетентностно-ориентированной направленностью, где учитывается личностная и социальная значимость того или иного знания и умения.

При разработке данных материалов использовался деятельностный подход, предполагающий оценку сформированности комплекса учебных действий. Содержанием оценки являются предметные результаты, выраженные в деятельностной форме. Задания представляют собой круг учебно-познавательных и учебно-практических задач. Акцент делается именно на практико-ориентированные задания, позволяющие оценить способности использовать полученные знания в повседневной жизни.

 Спецификация контрольной работы для обучающихся по учебному предмету «Математика» за 1 дополнительный класс

1. Назначение работы. Осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений обучающихся по математике за 1 дополнительный класс. С помощью  данной работы на уровне общеобразовательной организации осуществляется оценка качества освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования по учебному предмету «Математика».

2. Условия проведения работы. Работа проводится в один день. Задания различаются по характеру и уровню сложности,  который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения заданий.  Ответы записывают в бланк работы.

3. Время выполнения работы – 40 минут.

4. Структура контрольной работы.  Работа по математике состоит из 1 варианта и содержит 2 части.

Часть 1 (№1 - №5) - задания, проверяющие освоение базовых знаний и умений по предмету за пройденный период обучения, обеспечивающих успешное продолжение обучения. Обучающимся предлагаются стандартные учебные или практические задания, в которых очевиден способ решения, изученный в процессе обучения.

Часть 2 (№6) - задание повышенной сложности, проверяющие способность учащихся решать учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения.

Работа содержит 6 заданий и рассчитана на один урок. В ней 5 заданий базового уровня сложности, 1 задание – повышенного уровня. По блокам содержания курса математики количество заданий распределяется следующим образом:

Нумерация. Числа и величины – 2;

Арифметические действия – 1;

Работа с текстовыми задачами – 1;

Пространственные отношения. Геометрические фигуры – 1;

Работа с данными – 1.

В Таблице 1 дана информация о каждом задании: его  содержание, объект оценивания, уровень сложности, тип, время выполнения и максимальный балл.

Условные обозначения.

Уровень сложности: Б – базовый, П – повышенный. Тип задания: ВО – с выбором ответа, КО – с кратким ответом.

                                                                                                                               Таблица 1

Кодификатор

элементов содержания

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения контрольной работы

Текст контрольной промежуточной работы

1.      Вставь пропущенные числа.

      1, 2, ..., …, …, 6, 7, 8, …, 10

2.      Запиши числа в виде суммы десятков и единиц.

                 16 = … + …                                                 31 = … +…

3.      Вычисли.

                 10 + 5 = …                   17 – 10 = …                             5 + 0 = …

                 12 + 4 = …                   15 – 3 = …                               16 – 0 = …

4.      Карандаш стоит 10 рублей, а ластик на 5 рублей дороже.  Сколько стоит ластик?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

5.      Начерти отрезок 7 см, другой на 2 см короче. Чему равна длина второго отрезка?  Отметь    верный ответ.

                                    5 см

                                9 см

6.      У Иры лента длиной 20 см, а у Кати лента длиной 15 см. У кого из девочек лента длиннее? Напиши имя девочки. Какой длины лента у Кати?

_________________________________

_________________________________

Итоговая контрольная работа по математике

Спецификация контрольной работы для обучающихся по учебному предмету «Математика» за 1 дополнительный класс

1. Назначение работы. Осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений обучающихся по математике за 1 дополнительный класс. С помощью  данной работы на уровне общеобразовательной организации осуществляется оценка качества освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования по учебному предмету «Математика».

2. Условия проведения работы. Работа проводится в один день. Задания различаются по характеру и уровню сложности,  который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения заданий.  Ответы записывают в бланк работы.

3. Время выполнения работы – 40 минут.

4. Структура контрольной работы.  Работа по математике состоит из 1 варианта и содержит 2 части.

Часть 1 (№1 - №5) - задания, проверяющие освоение базовых знаний и умений по предмету за пройденный период обучения, обеспечивающих успешное продолжение обучения. Обучающимся предлагаются стандартные учебные или практические задания, в которых очевиден способ решения, изученный в процессе обучения.

Часть 2 (№6 - №7) - задание повышенной сложности, проверяющие способность учащихся решать учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения.

Работа содержит 6 заданий и рассчитана на один урок. В ней 5 заданий базового уровня сложности, 1 задание – повышенного уровня. По блокам содержания курса математики количество заданий распределяется следующим образом:

Нумерация. Числа и величины – 2;

Арифметические действия – 1;

Работа с текстовыми задачами – 1;

Пространственные отношения. Геометрические фигуры – 2;

Работа с данными – 1.

В Таблице 1 дана информация о каждом задании: его  содержание, объект оценивания, уровень сложности, тип, время выполнения и максимальный балл.

Условные обозначения.

Уровень сложности: Б – базовый, П – повышенный. Тип задания: ВО – с выбором ответа, КО – с кратким ответом.

                                                                                                                               Таблица 1

Кодификатор

элементов содержания

Кодификатор

требований к уровню подготовки обучающихся для проведения итоговой контрольной работы

Текст итоговой контрольной работы

1. Выпиши числа, в которых есть 3 десятка:

    3, 10, 30, 13, 35, 39          ____________________________________________________

2. Поставьте знак > или <:

    9 ….. 21                    10 ….. 0                    25 ….. 28                   47 ….. 67

3. Вычислите:

     40 + 5 = ……….                             38 – 8 = ……….

     50 + 30 = ……..                              70 – 20 = ………

     62 + 6 = ………                              59 – 4 = ………..

4. В саду 20 яблонь. Посадили ещё 10 яблонь. Сколько яблонь стало в саду?

Решение:_____________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________

5. Начерти ломаную из трёх звеньев. Одно звено 5 см, второе на 2 см меньше,  третье 7 см. Найди длину этой ломаной. __________________________________________

6.Раздели четырёхугольник отрезком на два треугольника.   

7.В магазин привезли игрушки. Рассмотри таблицу.

 Сколько привезли игрушек?

Подчеркни выражение, которое поможет ответить на этот вопрос.

40 – 30 – 20                                            40  + 30 + 20

Запиши ответ в таблице.