Копмушени косу жане азайту 7 сынып

Алгебра Көпмүшені қосу және азайту 7­сынып Жауабы 4 Көпмүшелерді қосу және азайтуды меңгерту.Оқушылардың жеке тұлғалық  қасиеттерін қалыптастыру, топта жұмыс істеуге дағдыландыру Сабақтың Есеп түрі тақырыбы: (­5)3*m8n*0.004m2n11   Жалпы мақсаттары: бірмүшесін стандарт түрге келтіріңдер.  Амалдарды орында:   Сілтеме: a2b4 * 90a58b8 2 5 1. Мұғалімге арналған нұсқаулық. 2. «Алгебра» оқыту әдістемесі. 3. 7­сыныпқа арналған «Алгебра» оқулығы 8a9b12c3  // авторлары Ә.Н.Шыныбеков Оқу нәтижесі: Негізгі идеялар: Оқыту әдістері: 0,5m10n12 Көпмүшелерді қосу мен азайтуда жақшаны ашу ережесін тиянақты  пайдалана біледі Жағымды психикалық ахуал қалыптастыру, оқушылардың жеткілікті білім  алуына жағдай жасау Интерактивті оқыту әдістері 625 m12n16k4 бірмүшесін  екінші бірмүшенің  квадраты түрінде  жазыңдар. (2a3b4c)3 –өрнегі неге тең (3х2у)3 * 5у7 бірмүшесін  стандарт түрде жаз. 7­сыныпқа арналған дидактикалық  материалдар. Сәйкестендіру тесті,мағынаны тану/есептер/,оқулықтан есептер,ребус  5 ху шешу,ой толғаныс / есепті толықтыр/,бағалау 1. Жеке жұмыс  2. Сыныппен жұмыс. 3. Топтық жұмыс. (25m6n8k2)2 135x6y10 288a7b12  5 х 6 3 х    4 4 Дерек көздері: Тапсырмалар: 6 х  4 көпмүшесінің дәрежесін  Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: анықтаңдар.  Психологиялық ахуал /2 мин/ ­ Кәне, сабағымызды бір­бірімізге жақсылық тілеуден бастайық. Күлімсіреу арқылы бір­бірімізге жақсылық тілейік. Ойлау деңгейі Қызығушыл ықты ояту /8 мин / Мұғалім тапсырмалары Оқушы іс­әрекеті Сыныпты түстер бойынша 4 топқа бөлу Сәйкестендіру тесті Сәйкес түстер бойынша  топқа бөлінеді Есептерді шығару арқылы сәйкестендіру тестін орындайды Мағынаны тану / 5 мин /                             Таңбалар ережелері +(+)=+ ­(+)=­ +(­)=­ ­(­)=+ Таңбалар ережесін қайталату арқылы, жаңа сабақтың  тақырыбын  табады. Көпмүшені стандарт түрге келтіру үшін бірнеше әдістерді қолданамыз       Көпмүшелерді қосу амалы:  Көпмүшелерді  қосу үшін оның барлық  мүшелерін өз  таңбаларымен тізбектеп жазып, ұқсас мүшелерді  біріктіру керек  )32 ab ab 5 )2 ab ab ab ab 4( 5( 3(     2 4 2   ) 3( ab )3  ab 2 7 ab  2 ab Көпмүшелерді азайту амалы:  Бір көпмүшеден екінші көпмүшені азайту  үшін азайғышқа қарама­қарсы таңбамен  алынған азайтқышты қосса жеткілікті. m 3( m )4 23 m 23(  m 22  m 6 m ( 2 mm m )4 m )2  m m     4 2    2 2 2((  m  2 m ))  Интерактивті тақтада тапсырма беріледі. / оқулықпен жұмыс/  Барлығы бірігіп орындайды.   № 185(1­3) , № 186(4­6) , № 187(2­6)  Ребустты шешіп, жауабын сыныпқа хабарлайды Білімді шығар биікке / 13 мин / Сергіту сәті /2 мин/ Ой толғаныс /10 мин/ Есепті толықтыр! 8 а5 =  2а3                                         4а2                                 Жұптасып бір­ бірлерінің  дәптерлерін  алып,тексереді. (5а2 в)2             = 125 а8 в3               5а4в 12 а6 в4            = 2,4 а8в5               0,2а2в3              6а3   (            )2 = 24 а13                 2а5 а7в           = 3а10 в15                   ­9а3в14 ­ 1 3 § 4  Көпмүшелерді қосу және азайту № 189, № 190, № 191 Өздік жұмыс Топтық жұмыс, сыныппен жүргізілген жұмыстар бойынша / Өте тамаша! Жарайсын! Өздерін – өзі  бағалайды Үйге  тапсырма: /2 мин/ Бағалау: /5 мин / Тамаша! Алға! Ойлану керек! Қалма! 1 ­2 қате   Жаңа сабақты толық меңгеріп, сабаққа сараптама  жасай отырып, логикалық ойлау қабілеті дамыған, өзіндік  ойы бар оқушы. 3­4 қате Жаңа сабақты толық меңгерген. Есеп шығара  алатын оқушы. 5­6 қате  Әлі де дайындалуды қажет ететін оқушы. Рефлексия: Оқушылар өтілген сабақтан жағымды әсер алғандығын,  сабақтың қызықты өткендігін жеткізді. Рефлексия алынды. Алған әсерлері  туралы  пікірлерін жазады