Коррекционная программа по профилактике суицида

«Утверждаю» Директор МБОУ Вельяминовской СОШ _________________Савин А.А. Программа по профилактике суицида на ученицу 7 класса МБОУ Вельяминовская СОШ Краснову Альбину составлена педагогом-психологом Копцовой О.А. _______________ Цель данной программы – профилактика суицидального поведения через повышение социальной адаптированности на основе снятия эмоционального напряжения. Задачи педагога-психолога: 1. Необходимо предложить подростку эмоциональную поддержку. 2. Проработать суицидальные чувства. 3. Укрепить желание жить (используя антисуицидальные факторы). 4. Обсудить альтернативы самоубийства. 5. Заключить контракт. 6. Связаться с семьей, друзьями и договориться о взаимодействии. 7. После индивидуальной коррекционной работы с подростком включить его в коррекционную группу, где он будет иметь возможность научиться конструктивно разрешать трудные жизненные ситуации. Кризисная поддержка включает в себя следующие шаги: 1. Установление контакта с суицидентом. 2. Раскрытие суицидоопасных переживаний. 3. Мобилизация адаптивных навыков проблемно - решающего поведения (достигается путем актуализации антисуицидальных факторов и прошлых достижений в значимых для подростка областях, повышения его самоуважения и уверенности в своих возможностях в разрешении кризиса). 4. Заключение договора (соглашение с подростком о кризисной ориентации коррекционной работы, сроках реализации индивидуального плана сопровождения, разделение ответственности за результат совместной работы). Тематическое планирование индивидуальных занятий Психодиагностический блок № п/п Тема занятия 1. 11 Психодиагностическое исследование степени суицидального риска Диагностический инструментарий: - методика определения суицидальной направленности (Личностный опросник ИСН); - Опросник суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой). Коррекционный блок Тема занятия № п/п 1. Беседа на темы: «Мои чувства, переживания». «Мои сильные стороны, мои ресурсы (внутренние и внешние) как средства решения проблем». Заключение контракта. Арт-терапия (нарисовать свои переживания и раскрасить яркими красками). Цель: - дать возможность выплеснуть негативные эмоции; - обратить внимание подростка на свои возможности. Упражнение «Ресурсы для достижения». 2. Беседа на тему: «Альтернативные способы разрешения кризисной ситуации». Экзистенциальное осмысление проблемы. Арт-терапия (нарисовать солнышко и на каждом луче написать возможные трудные ситуации). Обсуждение. 3. Выявление и коррекция неадаптивных психологических установок. Содействие переориентации поведенческих моделей. Упражнение: Незаконченные предложения. 4. Составление карты ценностей. Беседа на тему: «Ценность жизни». Упражнение «Прогулка по лесу». Количество часов 1 Количество часов 2 1 1 1 5. Позитивизация «Я-концепции», самоценности подростка. 1 Упражнение «Радуга». 6. Актуализация эмоциональной привязанности. Упражнение «Что человеку дано». 7. Родственные связи и обязанности. Упражнение «Моя семья». 8. Чувство долга, понятие о чести. Упражнение «Рекомендации себе» (написание сочинения). 9. Принятие норм общественного поведения, осуждающих самоубийство. Сказкотерапия. 10. Развитие навыков постановки жизненных целей. Коллаж «Мое будущее». 11. Создание плана действий для достижения жизненных целей. 12. Приверженность здоровому образу жизни. Заполнение «Карты здоровья». 13. Умение видеть ресурсные возможности. Сказкотерапия. Упражнение «Рецепт счастья». 14. Позитивное восприятие жизни. Сказкотерапия. Упражнение «Линия жизни». 15. Способность к экзистенциальному осмыслению проблем. Сказкотерапия. Упражнение «Прошлые успехи». 16. Вера. Религиозная идентичность. Работа с притчей «Человек». 17. Рефлексия. Психодиагностический блок № п/п Тема занятия 1. Выявление изменений в эмоциональной сфере. Диагностика уровня депрессии, определение степени риска суицида. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Количество часов 1 Итого - психодиагностический блок – 2 часа; коррекционный блок – 18 часов. Всего - 20 часов.