Коспект урока русского языка в 1 классе по теме "Правила переноса слов"

Приложение №1. Пояснительная записка  к уроку.          В классе 24 ученика. Класс обучается по программе  Начальная школа  XXI века под редакцией Н.Ф. Виноградовой.  В методическом комплекте – учебник­ пропись «Русский язык» 1 класс, С.В. Иванова, А.О. Евдокимовой,  М.И. Кузнецовой.            1 ученику  рекомендовано ТПМПК  адаптированная программа ФГОС  НОО ОВЗ вариант 5.2.         Данный вариант программы предполагает создание условий для  получения образования, коррекцию нарушений развития и социальную  адаптацию на основе специальных педагогических подходов.           Организация психолог­медико­педагогической помощи заключается в  сопровождении учителем –логопедом и индивидуальном подходе , оказании  индивидуальной помощи ­ индивидуально­дифференцированном подходе к  данном ученику на учебных занятиях.   Урок № 97 по теме «Правила переноса слов » проводится в 3­ьей четверти.  Относится к разделу Орфография и пунктуация. В соответствии с  программой ученики 1 класса должны познакомиться с правилами переноса  слов и уметь  применять их на письме,  научиться контролировать  и уметь  объяснить собственное написание, соответствующее изученным правилам. Из программы УУД выбраны соответствующие УУД, методы обучения,  формы организации деятельности и средства обучения  для данного урока: УУД   Личностные: проявление творческого отношения к процессу обучения; проявление эмоционально­ценностного отношения к учебной проблеме.     Познавательные умения:   переносить   слова   с   учетом   особенностей слогов   и   изученных   правил;     умение   применять   правила   переноса   на письме, давать оценку своим действиям, оценивать результат. Регулятивные умения:   работать   по   предложенному   учителем   плану, проговаривая   последовательность   действий;   формулировать   вопрос, проблему,   затруднение,   с   которыми   столкнулись   учащиеся;   оценивать сложившуюся учебную ситуацию. Коммуникативные   умения: оформлять   свою   мысль   в   устной   речи, высказывать свою точку зрения. Предметные умения: усвоение правил переноса слов; умение переносить слова с учетом особенностей слогов и изученных правил. Методы обучения: ­ проблемный; ­ диалоговый. Формы организации деятельности: ­ фронтальная,  ­ индивидуальная, ­ парная, ­ групповая. Средства обучения: ­ оценочные листы, рабочая тетрадь, цветные карандаши, простой карандаш,   учебник, задания на карточках.            Приложение №2. 1.Проверь работу ребят: а)Кора­бль,  у­ченик , соб­ака, у­лица, сте­кло. б)Ко­рабль, уче­ник, со­бака, ули­ца, стек­ло. 2. Сформулируй правило переноса слов: Слова можно переносить _________________. Нельзя переносить_______________________. Нельзя оставлять ________________________. Приложение №3 Алгоритм 1. Читаю слово. 2. Делю на слоги. 3. Если нет слогов из одной буквы, перенос делаю по слогам. 4. Если есть слог из одной буквы, оставляю ее со слогом и делю по  слогам. Приложение №4. Сторона проверяющего бук­ва    воп­рос      го­род    сло­во   ро­дина(роди­на)  лю­ди Сторона выполнения  буква    вопрос      город    слово   родина  люди Сторона проверяющего язык, пла­нета(плане­та), до­ рога(доро­га),  ад­рес, ре­ки, мо­ре Сторона проверяющего ок­но, ре­ка, ули­ца, бук­ва,  го­род Сторона выполнения  язык, планета, дорога, адрес, реки,  море Сторона выполнения  для ОВЗ окно, река, улица, буква,  город