Коучинг на тему: Оқыту үдерісіндегі кері байланыс пен рефлексияның маңыздылығы мен түрлері

Қысқа мерзімді жоспар                                                                          Пән мұғалімі:  БЕКІТЕМІН ТАҚЫРЫП МАҚСАТЫ КҮТІЛЕТІН  НӘТИЖЕ ПӘНІ Биология КЛАСЫ 8    МЕРЗІМІ Адамның негізгі ұлпалары: эпителий, дәнекер, бұлшық ет, жүйке. Адамның негізгі ұлпалары туралы түсінік беру. Ұлпалардың атқаратын қызметтері туралы баяндау. Бекіту тапсырмалары  арқылы білімдерін жүйелеу. Өз бетімен ізденіске бейімделеді. Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады; Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді; Сынып оқушыларымен  қарым­қатынастары өрбиді; Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді; Ақпараттық білімдері сараланады; Экологиялық, адамгершілік тәрбие беріледі; КЕЗЕҢДЕРІ РЕСУРСТАР САБАҚТАҒЫ ІС­ӘРЕКЕТ ДИФФЕРЕНЦИАЦ БАҒАЛАУ ИЯ Ұйымдастыру  кезеңі (2 минут) Биология оқулығы Сабақ амандасып, сынып оқушыларын түгелдеуден басталады. Сергіту  сәті ретінде сыныпқа түрлі қимыл­қозғалыстарды қайталау ұсынылады. Қызығушылықт ы ояту  (3 минут) Интернет желісі материалдары Мағынаны тану (15 минут)          Мұғалім тарапынан сабақ тақырыбы таныстырылады. Оқушылармен  бірлесе отырып сабақтың мақсаты айқындалады.   Стикер арқылы бағалау Жекеленген оқушыларға көмек «Сұрақтар шеңбері» әдісімен  «ой қыздыру», яғни ұлпалар туралы  туралы ой қозғау.              Өткен тақырыпты бекіту мақсатымен оқушылар қатар бойынша бір­ Биология оқулығы біріне сұрақтар қояды.  «Ұғыну»  сатысында   қолданылады.   Қолдану   технологиясы:   екі оқушы  әрбір  азат жолдан   кейін  тоқтай  отырып   мәтінді  оқиды,  содан Үш шапалақ Тұлғааралық интеллектке ие оқушылар әр топта жеке қасиеттері (15 минут) кейін   бір­біріне   оқығанының   мазмұны   бойынша   әртүрлі   деңгейдегі сұрақтар   қояды.   Берілген   түр   коммуникативті   дағдылардың   дамуына әсер етеді. Рефлексия (10 минут) Оқушылар стикерге «Жуан» және «Жіңішке» сұрақтарын жазып  тақтаға жапсырып, оған жауап береді. «ББҮ» кестесін орындау. Білемін  Білгім келеді  Үйрендім  қалыптасады Қабілетті оқушы мен деңгейі төмен оқушыны анықтау Фактілерді  баяндайды  Мадақтау  (3шапалақ, 2­жұлдыз,  1­тілек. «Ыстық орындық» әдісі бойынша жаңа тақырыпты бекіту. Қорытындылау Үйге тапсырма:  Ұлпаларды зерттеп ашуда үлес қосқан ғалымдар туралы мәлімет жинақтау. Кесте  Ұлпалар Құрылысы Атқаратын қызметі