Красная книга России

Классный час на тему:

"Красная книга России» в1Г кл. (13.03.17) и 2Г кл. (10.03.17)

Провела Шестак Н. А.

Цели кл.часа: 
• рассказать о существовании Красной книги, содержащей сведения о редких, исчезающих растениях, животных России; 
• раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, меры, необходимые для их охраны; 
• учить осуществлять поиск информации в учебниках, справочниках, словарях, анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение, убеждать; 
• воспитывать бережное отношение к природе; 
Оборудование: 
1. Красная книга. 
2. Альбом – «Редкие растения – первоцветы нашей местности». 
3. Сообщение – «Из истории создания Красной книги». 
4. Выставка рисунков редких растений и животных, занесенных в Красную книгу. 
5. Стенд «Как прекрасен этот мир!» (фотографии редких растений и животных). 
6. Выставка книг по теме. 
7. Мультимедиа.

Ход урока 
1. Организационный момент. 
- Здравствуйте, ребята.

- Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Я уверена, что у нас всё получится. 
2.Сообщение темы урока. 

Мы предлагаем вам  отгадать  кроссворд.

 У занесенных снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой,

Нашли мы маленький цветочек,

Полузамерзший, чуть живой.

(Подснежник.)

Есть на речке лесорубы

В серебристо-серых шубах.

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины.

(Бобры)

Погляди на молодцов:

Веселы и бойки,

Волокут со всех концов

Материал для стройки.

Вот один споткнулся вдруг

Под тяжелой ношей,

И спешит на помощь друг,

Тут народ хороший.

Без работы, хоть убей,

Жить не может….. (муравей)

В реках Африки живет

Злой зеленый пароход

Кто б навстречу ни плыл,

Всех проглотит…. ( крокодил)

Полосат, да не зебра,

С усами, да не кот.

(Тигр)

Весь день рыбак в воде стоял,

Мешок рыбешкой набивал.

Закончив лов, убрал улов,

Поднялся ввысь – и был таков.

(Пеликан)

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома –

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый

Он летает на охоту

За лягушками в болото.

(Аист).

В добротной избушке

Старушка живет

Порой на прогулку

Тихонько идет.

То в зарослях бродит, то выйдет к воде

Хотя не выходит

Из дома нигде.

(Черепаха).

Учитель: Внимательно посмотрите на вертикальные столбцы и найдите слово, которое записано в одном из них.

Какое слово получилось?

Как вы думаете, о какой помощи просят растения и животные?

Почему они взывают о помощи к нам, людям?

Что может произойти с животными и растениями, если люди не возьмут на себя заботу об охране природы?

 Сегодня мы будем говорить о Красной книге. Каждый из вас слышал о ней, но не все знают её историю.

Сообщение – «Из истории создания Красной книги». 
Ученые мира создали Международный союз охраны природы, которые стали изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали ее…? (Красная книга) 
Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга? (обсуждение в парах). 
Учащийся. Красный цвет – это цвет опасности, означает “стоп, не губи”. 
Учитель. Эта книга называется так потому, что красный цвет – действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных. 
Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 году. Хранится в швейцарском городе Морже. В неё заносятся все данные о растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите. 

Учитель: А теперь послушайте далеко не полный список представителей Красной книги.

Учитель на фоне звучащего сигнала СОС зачитывает названия растений, животных, занесенных в Красную книгу.

Учитель

Растения: лотос, женьшень, ландыш, цикламен, медвежий орех, шафран, водяной орех или чилим, сон- трава, Венерин – башмачок, купальница, медуница….

Насекомые: оранжевая совка, стрекоза черноморская, лесной таракан, богомол древесный, кузнечик темнокрылый, жужелица острокрылая, жук- олень, усач дубовый, моховой шмель, пчела- плотник…

Птицы: альбатрос, пеликан, баклан, черный аист, фламинго, краснозобая казарка, глухарь, лебедь, утка-мандаринка, орел, беркут, цапля, стрех, дрофа, орлан, белый, черный и маньчжурский журавли, розовая чайка, гага, кондор….

Рыбы: осетр, форель, жерех…

Звери: выхухоль, красный волк, овцебык, зубр, голубой кит, черепаха, морж атлантический, панда, коала, черный носорог, аллигатор, амурский тигр, восточносибирский и закавказский леопарды, кулан, джейран, бухарский олень, азиатский речной бобр, бурый кавказский медведь, барс….

Пресмыкающиеся и земноводные: варан, кобра, гадюка, тритон, саламандра….

А может быть, кто-то знает , почему те или иные растения или животные попали в Красную книгу.

Алина

Лотос- цветок богов. Люди издавна любовались красотой его нежно-розовых лепестков. Лотос кормил и лечил людей. Из его корней выделывали масло, сахар, муку, готовили лекарство для лечения нервных расстройств. Сегодня лотос занесен в Красную книгу, так как находиться на грани исчезновения из-за осушения водоемов, на которых он растет.

Тамерлан

Зубры – лесные старожилы тоже попали в Красную книгу. Они очень доверчивы и подпускали человека близко, за что и  поплатились. Последний дикий зубр исчез в 1927 году. Зубров истребили и съели.

Алина

Русская выхухоль имеет нежный шелковистый густой и теплый мех. Потому сегодня занесена в Красную книгу.

Тамерлан

Такую же злую шутку сыграла мода на мех и с бобрами – инженерами запруд.

Алина

Из-за превосходного теплого пуха чуть не погибла гага.

Тамерлан

Соболь - национальная гордость России, был почти полностью истреблен из-за поставок шкурок за рубеж, где ценился дороже золота.

Алина

Из-за вырубки дубрав на Дальнем Востоке сократилась численность уток - мандаринок. Сегодня она занесена в Красную книгу как редкий вид.

Учитель

Можно привести немало примеров варварского отношения человека к природе. Но главная задача сегодня – это сохранить, приумножить природное богатство нашей планеты Земля. Так пусть же не пополнятся страницы Красной книги новыми названиями исчезающих животных и растений.

Звучит песня в исполнении О. Газманова «Красная Книга» 

8. Итог урока. 

• Что нового вы узнали для себя? 
• Какие личные качества вы приобрели сегодня, изучая страницы Красной книги? 
• Что бы вы посоветовали своим сверстникам? 

1. Домашнее задание. 
• Нарисуйте растение или животное, занесённое в Красную книгу.