Красная книга

Конспект открытого занятия по художественно­ эстетическому развитию « Красная книга»  Цель: Формирование чувства ответственности по отношению к природе, в частности к исчезающим видам животных, птиц, насекомых.  Задачи:  познакомить детей с понятием «Красная книга»; редкими и  исчезающими животными Красноярского края;  продолжать работу над обогащением, закреплением и активизацией  словаря;  формировать такие качества как: эстетичность, аккуратность;   совершенствовать у детей навыки взаимодействия друг с другом;  развивать моторику рук. Материал: Природный календарь, заготовка  Красной Книги, картинки  редких и исчезающих животных, заготовки раскрасок  животных, заготовки  для аппликации, пластилин , клей, две магнитных доски. Одна доска – для  команды детей с животными для раскрашивания, вторая – для команды детей  с животными для аппликации). Два стола и 12 стульев. На первом столе­  карандаши, пластилин. На втором – ножницы, клей, пластилин.  Ход НОД Воспитатель: Ребята, сегодня нам в детский сад позвонили по телефону и сказали, что к нам спешит гость. Но кто он, я пока не знаю. Ой, посмотрите, по­моему зал сегодня необычный (Развешены иллюстрации редких животных и птиц). Интересно почему? А это что такое? (На стене висит календарь, на нём указан месяц январь и изображения праздничных дат января в картинках для доступности детям).  Воспитатель   зачитывает   праздничные   даты,   показывает   их   картинки (Новый год 1янв., Рождество 7янв., День заповедников 11янв., День печати 13янв., Старый новый год).    Воспитатель: Про некоторые праздники в январе мы, конечно знаем. А вот   что   за   праздник   такой   –   День   печати?   (сто   лет   назад   в   России   была выпущена самая первая печатная газета) Какие печатные издания вы знаете? А что за праздник День заповедников? (триста лет назад в России был открыт самый первый заповедник). А для чего нужны заповедники? (ответы детей). А что   делают   люди,   чтобы   сохранить   редкие   виды   животных?   (Заносят   в Красную   книгу).   Почему   она   красная?   (Красный   –   это   цвет   опасности   и предупреждения,   а   животные   и   растения,   которые   внесены   в   нее,   как   раз находятся в опасности — исчезнуть навсегда.) Стучится и входит в муз.зал учёный зоолог.Учёный: Здравствуйте, ребята,  а это  я звонил  в  ваш детский сад. Я учёный, работаю зоологом в заповеднике. Кто знает, какой заповедник есть у нас в Красноярске? («Роев ручей», «Столбы»). А вы знаете, что в январе мы праздновали день заповедника?  Воспитатель: Да, мы уже посмотрели в календаре! Учёный:   Хотите,   ребята,   сами   побыть   немного   учёными­зоологами? Давайте   попробуем   с   вами   издать   свою   собственную   Красную   книгу   с исчезающими видами животных Красноярского края?  Учёный  показывает  свой  чемоданчик:  Посмотрите,  что  я принёс  для вас!   (достаёт   картинки   редких   видов   животных:   лось,   благородный   олень, горный козёл, степной орёл, шмель степной, морж, ночница (летучая мышь), белый медведь, снежный барс, филин, лебедь­кликун, бабочка павлиний глаз, кит   нарвал   (или   единорог).   Подходит   к   детям,   каждый   ребёнок   выбирает картинку понравившегося животного. Затем ребята делятся на две команды, в зависимости от того, на какой доске расположено их животное. Воспитатель:   Ребята   из   первой   команды   должны   будут   вырезать картинки для книги о наклеить их на лист бумаги. Ребята из второй команды –   раскрасить   своих   животных.   Дети   усаживаются   за   столы,   учёный   и воспитатель помогают.  Когда   работы   готовы,   учёный   и   воспитатель   прикрепляют   их   к заготовленным листам книги.  Учёный: Ну вот и книга готова. А теперь мы немножко отдохнем и я предлагаю сделать  небольшую физ минутку.                                   Физзарядкой белочке не лень                                   Заниматься целый день.                                   С одной ветки, прыгнув влево,                                   На сучке она присела.                                   Вправо прыгнула потом,                                   Покружилась над дуплом.                                   Влево – вправо целый день                                   Прыгать белочке не лень.   Мы   немножко   отдохнули   и   пора   доделать   обложку   нашей   красной кнтги.   (Достаёт   из   чемоданчика   картонные   буквы   (буквы   составляют словосочетание  «Красная книга»). Каждому ребёнку выдаётся буква. Дети раскрашивают   буквы   пластилином     Буквы прикрепляются на заранее подготовленную красную обложку. На ней контуры букв с уже прикреплённым двусторонним скотчем. (пластилинография). Учёный и воспитатель с детьми дыроколом прокалывают отверстия во всех листах, перевязывают ленточкой (либо степлером). Учёный: Вот и книга наша готова! Сколько труда вы, ребята, вложили в неё! (перелистывает книгу, показывает) Молодцы! Я хочу, чтобы эта Красная книга осталась у вас в детском саду, чтобы другие ребятишки всегда могли внеё   заглянуть   и   увидеть   редких   животных,   птиц   и   насекомых   нашего Красноярского края. Воспитатель: Спасибо вам большое, дорогой зоолог! Мы с ребятами и их родителями дополним книгу рассказами об этих животных и подарим её библиотеке детского сада.  Учёный: Ну а теперь нам пора расставаться! Мне пора в заповедник, животные ждут меня, ребята! До свидания! Воспитатель: Да и нам с нашей книгой пора возвращаться в группу.