"КРАТКИЕ СТРАДАТЕЛЬНЫЕ ПРИЧАСТИЯ"

Цели: познакомить учащихся с краткими страдательными причастиями; рассказать о синтаксической роли кратких страдательных причастий в предложении; формировать орфографические умения и навыки. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. 1. Тестирование. 1) От какого глагола нельзя образовать действительное причастие? а) строить; б) кормят; в) гонишься; г) выйти. 2) От какого глагола нельзя образовать страдательное причастие настоящего времени? а) усиливать; б) получить; в) увлекаться; г) решать. 3) Найдите слово, в котором пишется буква и: а) слыш..мый; б) исполня..мый; в) рису..мый; г) реша..мый. 4) Найдите слово, в котором пишется буква я: а) трепещ..щий; б) сража..щийся; в) прос..щийся; г) пряч..щийся. 5) Найдите слово, в котором пишется буква ю: а) жажд..щий; б) стро..щийся; в) дыш..щего; г) стел..щийся. 6) Найдите четвертое «лишнее»: а) жаждущий; б) борющийся; в) заросший; г) строящийся. 7) Найдите «четвертое лишнее»: а) поднятое; б) прожженный; в) прочитанный; г) сгораемый. 2. Взаимопроверка. 3. В упражнении 109 назовите причастия, укажите их синтаксическую роль. III. Синтаксический разбор предложения. Вся комната янтарным блеском озарена. – Выпишите сказуемое озарена. – От какого глагола образовано данное причастие? – Вспомните, сколько н нужно писать в кратких прилагательных. – Перестройте полные прилагательные в краткие: красный, туманный, опасный, длинный, прекрасный, великолепный. (Вывод: в кратких прилагательных пишется столько же н, сколько и в полных.) IV. Объяснение новой темы. Запись на доске: Луговые |, кидают свои цветные тени на ближайшие капельки хрустальной влаги. Луговые цветы просвечены солнцем. – Каким членом предложения являются полные причастия? – А краткие? Как изменяются краткие причастия? – Сколько н пишется в полных и кратких причастиях? Вывод (на доске и в тетрадях): Полные причастия относятся к существительному, являются в предложении определением. Изменяются по родам, числам, падежам. Краткие причастия являются в предложении сказуемым. Изменяются по числам; а в единственном числе – по родам. 2. Чтение § 15 (с. 40). V. Закрепление. 1. Выборочный диктант. Из диктуемых предложений выберите причастия краткой формы, запишите их в столбик. 1) Был воздух на цветах настоян, и все деревья спали стоя. 2) Густая роща в зареве заката вечернею водой отражена. 3) Занавешено утро дождем. 4) Облака развешаны, как плакаты. 5) Всесоюзный хлеб державы убран, взвешен на весах. 6) У нас дела затеяны, у нас поля засеяны. Что посеем – вырастет. Едим хлеб не из милости. – К кратким причастиям через черточку запишите полные, от которых они образованы. Подчеркните гласные перед н в полных и кратких причастиях. 2. Синтаксический разбор предложения. С листвой прогнившей, желто-черной трава лесная перемешана. – Подчеркните грамматическую основу предложения. Чем она выражена? – Найдите еще причастие в этом предложении, выпишите его вместе с определяемым словом, укажите грамматические признаки этого причастия. 3. Выполнение упражнения 87. – Образуйте формы кратких причастий, поставьте ударение. Составьте два предложения со страдательными причастиями женского рода. 4. Составьте предложения со следующими фразеологизмами (по вариантам): I вариант: на лбу написано; Иван, родства не помнящий; уму непостижимо. II вариант: заколдованный круг; путь усеян розами; корабли сожжены. 5. Выполнение упражнения 89 (свободный диктант). – Подчеркните в своих пересказах причастия и причастные обороты как члены предложения. VI. Подведение итогов урока. – Как образуются краткие причастия? – Как краткие страдательные причастия изменяются? – Чем являются в предложении?  Домашнее задание: упражнение 88; § 15 (с. 40); сделать карточки с буквами: