Кратко срочное планирование урока " История развития эволюционных идей"
Оценка 4.7
Разработки уроков
docx
биология
11 кл
09.05.2018
урок- обобщение и проверки знаний для учащихся 11 класса, направлен на закрепление знаний по разделу "эволюционное учение". Урок позволит проверить, закрепить и обобщить знания по разделу: учение Карла Линнея, Жана-Батиста Ламарка, Чарлза Дарвина, Стратегии данного урока направлены на развитие критического мышления у учащихсякратко срочный план урока биологии 11 класс "История развития эволюционных идей"
урок на конкурс soft Office Word (3).docx
КУЛАГА ОЛЬГА СЕМЁНОВНА
Учитель 1го (продвинутого) уровня
КГУ «Средняя школа с ДМЦ имени Кудыса Абсаметова,
Героя Социалистического труда»
С.Каргалы Жамбылский район, Алматинская область
КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема урока: Обобщение
и систематизация знаний
по теме
« История развития
эволюционных идей»
Дата
Цели обучения, которые
необходимо достичь на
данном уроке
Школа: КГУ «Средняя школа с ДМЦ
им.К.Абсаметова» класс: 11
№ урока: 22
Колво отсутст: колво присут:
1) Проверить, закрепить, обобщить знания по теме –
эволюционное учение: знания движущих сил эволюции,
создание и значение классификации живых
организмов, видов борьбы за существование,
естественного и искусственного отбора
2) Формирование и развитие у учащихся
положительных мотивов учебнопознавательной
деятельности, интересов, творческой инициативы и
активности, развитие критического мышления, умения
анализировать, сравнивать, креативность, внимание,
память, работать в группе
3) Формировать культуру умственного труда,
вырабатывать коммуникативные качества, прививать
бережное отношение к природе, развивать у
учащихся эмоциональноценностное отношение к
окружающему миру. Ожидаемый результат
Предыдущее обучение
Все учащиеся смогут: работать в группе,
распределить обязанности, обобщать, сравнивать,
раскрыть сущность терминов
Большинство учащихся будут уметь: защитить
выполненную работу, доказать свою точку зрения,
оценить работу членов группы
Некоторые учащиеся смогут: выявить
закономерности движущих сил эволюции в развитии
органического мира при выполнении заданий
Учащимися изучен материал раздела «История
развития эволюционных идей»
План
Планируе
мые
сроки
Начало
урока
5 мин
Планируемые действия
Ресурс
ы
1. Вызов. Выход на тему. Формулирование целей и задач
урока
Открытки поздравления с праздником
презент
ация
ВИД
ДАРВИНИЗМ
ЭВОЛЮЦИЯ
Если мы посмотрим Всемирный календарь знаменательных
дат и праздников то на 23 ноября приходится праздник,
который был утвержден в Японии
В 1948 году День благодарности Труду – праздник нового
урожая
. Сегодня я хочу пожелать вам хорошего труда, чтобы мы
собрали богатый урожай знаний .
2) Формирование групп открытки поздравления с
праздником и надпись группы
ЭВОЛЮЦИЯ
ВИД
ДАРВИНИЗМ
Какая связь между этими понятиями?
Формулирование целей и задач урока
3) Оценивание
1) карточки оценивание
фишки красные, желтые, зеленые
Середина
урока
25 мин
2.Осмысление ОБОБЩЕНИЕ СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
материала
1) С древнейших времен ученых интересовал вопрос какая
существует связь между живыми организмами, еще в
описательный период ученые Древней Греции пытались
найти родство между животными разных групп, между
растениями разных семейств
Стратег
ии
«Лестн
ица»
«Телегр
амма»
«Заши
фрован Задание 1 ЛЕСТНИЦА
Вообще говорят, что эволюция – это есть лестница движения
вверх
Так поднимитесь вверх вместе с учеными, которые
пробовали и систематизировали живые организмы 5 мин
ное
письмо
»
«Подар
ок
видеоро
лик»
«ламин
ирован
ный
лист»
«Догон
ялки»
2) ПРОВЕРКА взаимопроверка оценивание
Определите, о каком ученом идет речь (слайды 4, 5, 6 )
Эрудит, верующий.
Описывал, систематизировал, организовывал.
Создал лучшую искусственную систему.
Трудоголик.
(К.Линней)
Талантливый, невезучий.
Боролся, отстаивал, доказывал.
Создал первое эволюционное учение.
Творец.
(Ж.Б.Ламарк)
Трудолюбивый, обстоятельный.
Путешествовал, наблюдал, анализировал.
Выяснил причины эволюции живого.
Гений.
(Ч.Дарвин) 3) Сегодня нам пришла телеграмма поздравление с
праздником но телерафный аппарат сломался и текст
нарушился ваша задача попробуйте из того что в тексте
найти сложить и получить что то что связано с нашей
темой эволюция
6мин
4) проверка – оценивание 5) Нам продолжают поступать поздравления – мы
получили зашифрованное письмо – прочитайте нам его
6 мин
6) проверка чтение письма
7) А сейчас нам прислали видеопоздравление ваша
задача внимательно просмотреть ролик и объяснить все
что вы увидели связанное с темой эволюция
( отмечайте, записывайте, какая группа больше увидет) –
ламинированный лист 4 мин
8) проверка по кругу 9) ДОГОНЯЛКИ
А по двору метелица
Ковром шелковым стелится,
Но больно холодна.
Воробышки игривые, как детки сиротливые
Прижались у окна.
Озябли пташки малые, голодные, усталые,
И жмутся поплотней…. /С. Есенин/
(борьба с неблагоприятными условиями)
Лес кругом, широкая поляна…
На траве широкой у кургана
Жаркий бой ведут тетерева…. /П. Усачев/
(внутривидовая борьба)
А знаете, друзья, что еж
Был с мягкой шерсткою когдато?
Но объявилась вдруг лиса,
Защелкали зубами волки –
И стали колкими глаза, и выросли иголки. /А. Марков/
(межвидовая борьба) Не причиняйте зла скворцу.
Оберегая род людской,
Помощник наш всегдашний,
Он бьется с грозной саранчой –
Врагом колхозной пашни…. /А. Осмолов/
(межвидовая борьба)
Охотнице сове средь ночи темной
Не жаль певца любви и неги томной,
А соловей съедает светляка
Не посмотрев на прелесть огонька,
Светляк же – ночи светоч оживленный
Вползая вверх, цветок съедает томный
(межвидовая)
Злой овод в теле лошади, быка,
Оленя, поселяет червяка
Червь роется, грызет под теплой кожей
И выросши на свет выходит божий. (межвидовая
паразитизм)
Деревья, травы – вверх растут задорно,
За свет и воздух борются упорно
А корни их, в земле неся, свой труд,
За почву и за влажность спор ведут.
(с неблагоприятными условиями)
1. Орел бьет сокола, а сокол бьет гусей,
Страшатся щуки крокодила,
От тигра гибнет волк, а кошка ест мышей.
Всегда имеет верх над слабостью сила.
(Межвидовая борьба)
2. Желаю жизни много лет,
Не знай ты вовсе обо мне! Найду я ужин и обед,
Пока ты есть в моей судьбе. (Паразитизм, межвидовая)
3. Отбором давно забракован.
Ногам не сносить головы!
Живите, сильнейшие братья,
А мне не уйти от судьбы. (Хищник жертва, межвидовая).
4. В хвойном лесу высокие деревья подавляют рост низких
растений
(Внутривидовая).
5. Серая крыса, более сильная и агрессивная, вытесняет
черную, которая теперь встречается лишь в лесных районах
или пустыни.
(Межвидовая).
6. Ель хорошо развивается под защитой леса, а потом
затеняет его.
(Межвидовая).
7. Чайки, синицы, буревестники убивают птенцов при их
большом количестве.
(Внутривидовая).
8. В Австралии обыкновенная пчела вытеснила маленькую
туземную пчелку, не имеющую жала.
(Межвидовая).
9. Пингвины помогают друг другу высиживать и
выкармливать птенцов.
(Внутривидовая).
10. У двух видов скальных поползней, живущих на одном
ареале, длина клюва и способ добывания пищи различаются.
(Межвидовая).
11. Аскариды паразиты человека, заразиха и повилика
паразиты растений.
(Межвидовая).
12. Зимой в любом из городских парков голуби отгоняют от
брошенных на снег крупы и крошек воробьев.
13. Более сильные вороны отгоняют от корма своих более
(Межвидовая). слабых и менее энергичных конкуренток.
(Внутривидовая).
14. Ограничение участка обитания системой меток
кошачьи и медвежьи обдирают кору (точат когти);
у приматов пахучие подмышечные железы;
собаки метят территорию мочой.
пение птиц сигнал занятости территории.
(Внутривидовая).
15. Зерна хлеба часто страдают от желтозеленого клопа
черепашки. Теленомус откладывает свое яйцо в яйцо
черепашки, и личинка теленомуса съедает его содержимое.
(Межвидовая)
16. В тундре после сильных снегопадов оленям трудно
добывать ягель из под снега, при этом многие животные
гибнут от голода.
(Борьба с неблагоприятными условиями среды).
Конец
урока
1. Рефлексивно оценочный этап
1) Оценивание
2) Рефлексия
Кратко срочное планирование урока " История развития эволюционных идей"
Кратко срочное планирование урока " История развития эволюционных идей"
Кратко срочное планирование урока " История развития эволюционных идей"
Кратко срочное планирование урока " История развития эволюционных идей"
Кратко срочное планирование урока " История развития эволюционных идей"
Кратко срочное планирование урока " История развития эволюционных идей"
Кратко срочное планирование урока " История развития эволюционных идей"
Кратко срочное планирование урока " История развития эволюционных идей"
Кратко срочное планирование урока " История развития эволюционных идей"
Кратко срочное планирование урока " История развития эволюционных идей"
Кратко срочное планирование урока " История развития эволюционных идей"
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.