Краткосрочная образовательная практика "Этот удивительный мир"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 96»г. Перми Принято                                                                        Утверждено на Педагогическом совете                                           Приказ №___     протокол №____                                                           от «__»__________201_г. от «___»__________201__г.                                        заведующий _________ О.Ю. Неволина "Этот удивительный мир" Программа краткосрочной образовательной практики для детей старшего дошкольного возраста (три встречи) Автор: Воспитатель Стамикова Анастасия Васильевна Пермь, 2018 год Аннотация для родителей Искусство   изображать,   не   основываясь   на   традиции.   Дети   с   самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Цель:  Формирование  у  детей умения использовать  в художественно­ творческой  деятельности  нетрадиционную  технику  рисования ­ «Рисование ладошкой». Задачи:  Формировать умение у детей использовать на выбор сочетание  различных материалов в рисунке;  Познакомить детей с многообразием нетрадиционных техник  рисования;  Развивать детское изобразительное творчество;  Воспитывать аккуратность, эстетический вкус. Количество встреч: 3 Количество детей: 10 человек Оборудование: 1 встреча: Гуашь, цветная или белая бумага, салфетка. 2 встреча: Компьютер, видеоряд – слайды с изображениями бабочек,  альбомные листы на каждого ребенка, гуашь, влажные салфетки. 3 встреча: Гуашь, цветная или белая бумага, салфетка. Ожидаемый результат: Дети   создают   оригинальные   образы   (композиции)   используя нетрадиционную технику рисования ­ «Рисование ладошкой». Тематический план занятий Тема Задачи Содержание № встр ечи 1 «Аленький цветок»   предлагает Воспитатель детям   новый   способ рисования, далее показывает схему, по которой они будут   Все   вместе рисовать. рассматривают готовые работы.     Воспитатель   с   детьми рассматривает   иллюстрации с   изображением   бабочек, далее   дети   разгадывают загадки. Затем приступают к работе (ребёнок обводит всю ладошку   и   дорисовывает детали рисунка, раскрашивает   свой   рисунок при   помощи   красок).   Все вместе рассматривают готовые работы. Воспитатель   с   детьми рассматривают иллюстрации с   изображением   морского конька, дети   разгадывают загадки. Приступают к работе (как на предыдущих занятиях). далее             с Познакомить нетрадиционной техникой   рисования   – «рисование   ладошкой»; закреплять умение располагать   рисунок   в центре   листа,   сочетать нетрадиционные   техники рисования   с   рисованием кистью, прививать интерес к рисованию. Учить   передавать   в рисунке   образ   бабочки, используя техники «рисования ладошкой»     2 « Бабочка» 3 «Морской  конек» Учить передавать в  рисунке образ морского  конька, используя  техники «рисования  ладошкой» Педагог совместно с детьми устраивают   выставку   всех готовых работ. Конспект встречи 1 Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Мы делили апельсин». «Мы делили апельсин (сжимают кулак), Много нас (показывают все пальцы), А он один (показывают один палец). Эта долька для чижа (отгибают мизинец), Эта долька для ежа (отгибают безымянный палец), Эта долька для утят (отгибают средний палец), Эта долька для котят (отгибают указательный палец), Эта долька для бобра (отгибают большой палец), А для волка – кожура (трясут кистями рук). Он сердит на нас, беда, Разбегайтесь, кто куда (перебирают пальчиками по столу)!» Воспитатель: Какие веселые и ловкие у нас пальчики и ладошки! А что они еще умеют, для чего они еще нужны? (могут рисовать, лепить, есть,  играть на музыкальных инструментах). Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам новый способ рисования. Вы никогда  так раньше не рисовали. Мы будем обводить ладошки и придумывать из них  интересные рисунки. (Далее показываю схему для рисования.) Распустился в чаще аленький цветок, Светит, как жар­птица каждый лепесток. Вот такое чудо. На моем листе Оживает сказка в полной темноте. Способ получения изображения: ребёнок обводит всю ладошку и  дорисовывает детали рисунка, раскрашивает свой рисунок при помощи  красок. Рассмотреть готовые работы. Конспект встречи 2  Рассматривание иллюстраций с изображением бабочек; ­ отгадывание загадок; Способ   получения   изображения:   ребёнок   обводит   всю   ладошку   и дорисовывает   детали   рисунка,   раскрашивает   свой   рисунок   при   помощи красок. Рассмотреть готовые работы.( Можно создать коллаж из всех работ, заранее заготовить фон) Конспект встречи 3 Рассматривание иллюстраций с изображением морского конька; ­ отгадывание загадок; Мчится быстро, со всех ног Под водой морской конек. Вот застрял в траве густой, Я кричу: «Попался, стой!» Способ получения изображения: ребёнок обводит всю ладошку и  дорисовывает детали рисунка, раскрашивает свой рисунок при помощи  красок. Рассмотреть готовые работы.( Можно создать коллаж из всех работ, заранее  заготовить фон) Список литературы https://kopilkaurokov.ru