Краткосрочный план "Путь в школу" буква Хх (1 класс в казахской школе)

УРОК 35. Путь в школу Дата:  Класс: 1 Цели обучения,  которым  посвящен урок Учебная  цель Краткосрочный план Школа:47 Количество отсутствующих:  Имя учителя: Количество  присутствующих:  1.1.2.1.Понимать значение знакомых слов,имеющих отношение к повседневной жизни. 1.1.4.1.Понимать ,о ком/о чем говорится в прослушанном тексте. 1.2.2.1.Составлять рассказ из 2-3 предложений по картинке. 1.3.4.1.Задавать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя. 1.4.4.1.Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения;писать разборчиво , в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями. 1.5.1.1.Использовать слова ,обозначающие предметы. Различать слова, отвечающие на вопросы «кто?» , «что?» -Уметь использовать слова , называющие транспорт ,способы передвижения ,объекты улицы и дорог , при составлении отчета о пути в школу. Предполагаемы й  результат Все  учащиеся смогут :  ­ помнить и запомнить  ключевые  слова  по  изучаемой  теме; ­внимательно слушать ,понимать речь и правильно реагировать на нее; ­ называть   новые  слова ,использовать их в речи; ­понимать значение слов , участвовать в диалоге; ­узнавать  букву Щ и слышать звуки (щ) в словах. Большинство  учащиеся  смогут: ­ составлять простые предложения ( кто , что делает? где?);  ­использовать в речи знакомые слова; высказывать простые оценочные суждения. Некоторые  учащиеся  смогут: ­составлять речевые высказывания из 2­3 предложений( отчет о пути в школу); ­определять тексты  разных жанров; ­отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации;  ­создавать постер по картине. Языковая  цель Полиязычие :путь - жол. Основные термины и словосочетания: светофор- багдаршам,красный-кызыл,зеленый-жасыл,зебра-жолак. Используемый язык для диалога/письма на уроке : Расскажи о своем пути в школу. Учащиеся могут иметь определенную лексическую базу знаний по изученному разделу «Домашние животные» на русском языке. Материал   прошедших   уроков Планируемое    время Начало урока.   10  мин. Середина урока 20 мин. Буквы и звуки : А а , Н н ,Л л , Р р , О о ,Т т, Й ,У у, Ш ш,С С, М м , Ы ы ,К к,И и, Д д, Е е ,Г г ,З з, Ж ж ,П п, Б б , Х х. Чтение слогов , слов,предложений. План Запланированная  деятельность Ресурсы  1.Организационный  момент. Приветствие  учащихся  на русском  языке. С кем веселей в  дороге?  Сообщение  темы урока. 2.Актуализация  знаний.   (К)Учащиеся показывают свои  рисунки на  доске  (домашнее задание). Объясняют , какие опасные участки своего  пути они  обозначили красным цветом. 3.Ознакомление с новым материалом. (Ф) Учитель предлагает рассмотреть картинку в  учебнике.Послушать и повторить новые слова. Назвать ,кто  из ребят нарушает правила движения (дайте детям  имена,используйте имена в предложениях).  (К)Работа  со  словарем в учебнике.  (При затруднении  произношений слов, учитель называет  слова на казахс.яз.) (К) Чтение по образцу.Учитель рассказывает,дети  повторяют:  Красный – стой!  Желтовый – приготовься!  Зеленый – иди! ( П)  Сравни две зебры и расскажи  по  картинке : Чем   похожи? Чем отлич­ся? Физминутка. (И,П)По иллюстрации  учебника  учащиеся выстраивают  последовательность  пути девочки в школу и пытаются  описать вслух другому ученику. Используя схему отчета   Ани , ученики при  поддержке учителя рисуют свою схему и демонстрируют  свой  отчет  о пути.  (Ф) Отработка произношения звука (Щ).Знакомство с  буквой Щ. Показать в воздухе, на бумаге ,как она пишется.  Прочитайте вместе с детьми закрытые и открытые слоги с  ранее изученными буквами.  Заучивание стих про букву Щ.Показать , как к букве Ш  добавляется «хвостик» 4.Закрепление  изученного  материала. (И,П)Рассмотрите картинку и ответьте на вопрос: «Почему  Аня не может перейти улицу ? Что  ей  мешает?» Работа в рабочей  тетради. Составь предложения с помощью картинок и слов. Составь  отчет о своем пути в школу.  Используй  картинки.  (Ф)Инструктаж  домашнего задания. Нарисовать    Разминка  «Барбарики». Рисунки «Опасные  на улице». Учебник , задание   1. Раздаточный  материал. Сюжетные картинки. Учебник , задание   3. Учебник , задание   4. Наборное   полотно ,  индивидуальные  карточки. Презентация «  Азбука в стихах». Рабочая  тетрадь. Конец урока  5  мин. предметы , в которых есть буква  Щ. 5. Итог  урока. (К,Ф) Вспомните ,чему научились на этом уроке?  Что было сложным ,а что легким в исполнении.