Критерии оценивания умственной деятельности обучающихся на уроках математики в 7 - 8 классе

Деятельность

Критерии

Устная деятельность

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

·         полно раскрыл содержание материала в объёме, предусмотренном программой  учебников;

·         изложил материал грамотным языком в определённой логической последовательности, точно используя математическую терминологию и  символику;

·         правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;

·         показал умение иллюстрировать теоретические положения конк­ретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

·         продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих воп­росов, сформированность и устойчивость используемых при ответе навыков и умений;

·         отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя;

·         возможны одна - две неточности при освещении второстепенных воп­росов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворяет в основ­ном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостат­ков:

·         в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие математи­ческое содержание ответа;

·         допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

·         допущены ошибка или более двух недочётов при освещении второсте­пенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

·         неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, дос­таточные для дальнейшего усвоения программного материала (опреде­лённые «Требованиями к математической подготовке учащихся»);

·         имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятия, использовании математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

·         кадет не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательно­го уровня сложности по данной теме;

·         при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умении и навыков.

Отметка "2" ставится в следующих случаях:

·         не раскрыто основное содержание учебного материала;

·         обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наибо­лее важной части учебного материала;

·         допущены ошибки в определении понятий при использовании матема­тической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выклад­ках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Отметка «1» ставится, если:

·         кадет обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учеб­ного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу.

Письменная деятельность

Отметка «5»  ставится, если:

·         работа выполнена на 90% - 100% (задание считается выполненным, если получен правильный ответ и имеются необходимые обоснования решения);

·         в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и
ошибок;        

·         в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Отметка «4» ставится, если:

·         работа выполнена на 75% - 90%, но обоснования шагов решения недос­таточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специаль­ным объектом проверки);

·         допущена одна ошибка или два-три недочёта в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).

·         работа выполнена более, чем на 75% (задание считается выполненным, если получен правильный ответ и имеются необходимые обоснования решения);

Отметка «3» ставится, если:

·         Работа выполнена на 55% - 75% (задание считается выполненным, если получен правильный ответ и имеются необходимые обоснования решения);

Отметка «2» ставится, если:

·         допущены существенные ошибки, показавшие, что кадет  не владе­ет обязательными  умениями по данной теме в полной мере;

Отметка «1» ставится, если:

·         работа показала полное отсутствие у кадета обязательных зна­ний и умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

Тестовые задания (выполнение диагностических работ, составленных из открытого банка заданий).

Вопросы и задания тестовых работ разделены на три уровня сложности: А, В, С.

Уровень А является базовым и включает задания на знание теории и ее применение при решении простейших задач. К каждому заданию этого уровня дается 4 варианта ответа, только один из которых является верным.

Уровень В – болеее сложный и содержит задачи на умение использовать теоретические знания не только изучаемых  тем на данный момент, но и ранее изученного материала. Каждое задание предполагает краткий ответ.

Уровень С содержит одну или несколько задач повышенного уровня сложности, большинство из которых предполагают несколько вариантов правильных ответов.

За каждое верно выполненное задание уровня А кадет получает 0,5 балла, части В – 1 балл, части С – 2 балла.

Отметка «5»  ставится, если:

·         было набрано 12 – 12,5 баллов

Отметка «4» ставится, если:

·         было набрано 7 – 12 баллов

Отметка «3» ставится, если:

·         было набрано  3 – 7  баллов

Отметка «2» ставится, если:

·         было набрано менее 3 баллов