КСП для уроков

Раздел:

Нравственное воспитание

ФИО педагога

 Дата:

24.05.2024

 Класс:

 Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Единый классный час Білімім-Отаным

 Цели обучения в соответствии
с учебной программой

• развитие творческих способностей учащихся; обобщении знаний по предметам;
• формирование чувства коллективизма.

Цели урока

• дать учащимся возможность продемонстрировать свои знания; развивать творческие способности; воспитывать чувства коллективизма.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

0-3 мин

Создание положительного эмоционального настроя.

Дорогие ребята! Сегодня мы с вами прощаемся с этим учебным годом и вторым классом. Школьная жизнь – как будто лесенка знаний. За год вы смогли подняться на ступеньку выше, преодолевая различные трудности. И сегодня я и ваши родители ещё раз хотим убедиться в том, что вы готовы стать ___________сниками. Для этого вы должны сдать последние в этом учебном году экзамены.

Приглашаю вас сегодня
Веселиться, не грустить.
Петь, считать, играть, смеяться
И смекалку проявить!

Вас ждут весёлые и увлекательные уроки. Нужно работать дружно, как сплочённый коллектив. Тогда и со всеми испытаниями справитесь. А проходить они будут необычно, в форме весёлой и увлекательной игры «Ромашка», где каждый лепесток – 1 испытание.

Итак, вы согласны начать испытания? Желаю вам удачи!

Проверяют рабочее место. Приветствуют учителя

Середина урока

4-40 мин

1.Актуализация жизненного опыта.  Целеполагание.

. Учитель:

Прозвенел звонок.
Срываем первый лепесток.

(Учитель звенит в звонок, срывает 1 лепесток.)

I лепесток – «Грамматических знаний»

Учитель:

Грамматика, грамматика!
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё:
Плохое было бы житьё!
Не составить телеграмму
И открытки не отправить,
Даже собственную маму
С Днём рожденья не поздравить!

1. Игра «Один звук, марш!»

а) Из каждого слова уберите по одному звуку. Сделайте это так, чтобы из оставшихся звуков получилось новое слово.

Слова: краска, склон, беда, экран, полк, крот.

б) Теперь следует в словах, которые я вам дам, заменить один согласный звук. Например: корж – морж.

Слова: лапка, киска, галка, норка, тоска, полено.

2.  Игра «Помоги вылечить словарные слова»

Буква потерялась, необходимо вставить в слово нужную букву. Например: к. рова, м. роз, ст. кан.

Молодцы, помогли вылечить слова.

3. Игра «Составление слов»

Ой, смотрите, тучка!

Сейчас дождик пойдёт!

А дождик то не простой, из тучки буквы летят!

Попробуйте из этих букв составить как можно больше слов.

Буквы: о, с, р, и, у, а, т, к, н.

Какие молодцы! Сколько слов составили, со всеми грамматическими заданиями справились.

Перемена:

Прозвенел и смолк звонок.
Это кончился урок.

Начинается весёлая перемена «Частушечная»

Сейчас ребята нашего класса исполнят школьные частушки.

Ученик 1:

Приготовьте свои ушки,
Будем петь сейчас частушки:
Весёлые, задорные,
Плясовые, школьные!

Припев:

Ух, ты, да ух ты,
Да все мы космонавты.
Девчонки и мальчишки
Да все мы шалунишки!

Ученик 2:

Как не жаль нам расставаться,
Но не стоит унывать.
Будем дружно веселиться
И частушки распевать!

Ученик 3:

Каждый день у нас уроки
Лепим, красим, мастерим,
Изучаем цифры, буквы,
По-английски говорим!

Ученик 4:

Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису.
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну!

Ученик 5:

Любим мы решать задачи
Кто быстрее, кто вперёд.
А задачи то, какие
Сам профессор не поймёт!

Ученик 6:

Мы немного пошумели
В окнах стёкла зазвенели.
Мы сказали: «Тишина!»
В школе треснула стена!

Ученик 7:

Все науки одолеем
Всё у нас получится,
Потому что наши мамы
Вместе с нами учатся!

Ученик 8:

Второй класс уже кончаем,
Часики протикали.
А теперь, у нас, ребята,
Школьные каникулы!

Ученик 9:

Мы за лето отдохнём,
Сил поднаберёмся,
А в начале сентября
Снова соберёмся!

Ученик 10:

Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали!

Учитель: Молодцы, ребята, подняли настроение!

Вновь звенит у нас звонок. Срываем новый лепесток.

II лепесток – «Математических знаний»

Учитель:

И прекрасна, и сильна
Математики страна!
Здесь везде кипит работа,
Все подсчитывают что-то,
Сколько домнам угля надо,
А детишкам шоколада.
Сколько звёзд на небесах
И веснушек на носах.

1. Игра «Лучший счетовод»

1. Задачи на внимание и смекалку.

а) На тарелке лежали 3 морковки и 4 яблока. Сколько фруктов лежало на тарелке?

б) По небу летели птицы: воробей, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько всего летело птиц?

в) На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом ещё одну, потом ещё две. Сколько книжек она прочитала?

г) Найдите сумму самого большого и самого маленького двузначного чисел.

д) У Марины было одно целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько яблок было у Маринки?

е) Я задумала число, увеличила его в 9 раз и получила 72. Какое число я задумала?

Учитель: Молодцы, а теперь и отдохнуть пора!

Эта переменка «Загадочная»

Дорогие, ребята! Отгадайте загадки и вы узнаете, что вам нужно положить в портфель 1 сентября. Итак, давайте соберём портфель.

Загадки:

1. В школьной сумке я лежу,
   Как ты учишься, скажу. (Дневник)
2. Говорит она беззвучно, а понятно и не скучно.
   Ты беседуй чаще с ней, станешь вчетверо умней. (Книга)
3. Если ей работу дашь – зря трудился карандаш. (Резинка)
4. Любим нос везде совать:
   И чертить, и рисовать.
   Всё раскрашиваем сами
   Разноцветными носами. (Карандаши)
5. То я в клетку, то в линейку,
   Написать по ним сумей-ка!
   Можешь и нарисовать.
   Что такое я? (Тетрадь)
6. Прямота – моя главная черта. (Линейка)

Учитель: И опять звенит звонок. Срываем новый лепесток.

III лепесток – «Музыкальный»

Учитель:

Песня – друг наш и товарищ,
С нею в жизни веселей.
С песней спорится работа,
Отдых ярче и светлей!

1. Игра «Я начну, я ты продолжи»

Учитель: Я начинаю песню, а ваша задача её продолжить и немного пропеть.

1. Буквы разные писать…
2. Пусть всегда будет солнце, пусть…
3. Я был когда-то странный…
4. Вместе весело шагать…
5. В траве сидел кузнечик…
6. Антошка, Антошка…

Учитель: А с музыкальными загадками справитесь?

Музыкальные загадки:

1. Семь ребят на лесенке
   Заиграли песенки. (Ноты)
2. То толстеет, то худеет,
   На весь дом голосит. (Гармонь или баян)
3. Сам пустой,
   Голос густой,
   Дробь отбивает,
   Ребят собирает. (Барабан)

Перемена – «Танцевальная»

Учитель: (звоня в звонок)

А ещё хотелось мне узнать:
Вы умеете плясать?
Ну, тогда, друзья, спешите,
Себе пару находите!
Становись скорей в кружок,
Потанцуй со мной дружок!

(Дети вместе с учителем исполняют «Танец маленьких утят»)

Учитель: Молодцы, ребята! Отлично отдохнули. А теперь, за работу!

Опять звенит для нас звонок.
Срываем новый лепесток.

IV лепесток – «Литературных знаний»

Учитель:

Чтение – прекрасный урок
Много полезного в каждой из строк
Будь это стих или рассказ
Вы учите их, они учат вас.

Литературная викторина:

1. В каком городе жил волшебник, к которому отправилась Элли? (Изумрудном)
2. Как звали собаку Мальвины? (Артемон)
3. Сколько у Белоснежки было друзей? (Семь)
4. Кто написал сказку «Приключение Незнайки»? (Н.Н.Носов)
5. Великий пожиратель плюшек и вишнёвого варенья, перемещавшийся не совсем обычным способом? (Карлсон)
6. Что пришлось продать Буратино, чтобы приобрести билет на представление? (Азбуку)
7. Как называется сказка, в которой один из главных героев получил в наследство кота? («Кот в сапогах»)
8. Сказочный зверь необычной породы, мечтающий о верных друзьях? (Чебурашка)

Пословицы о дружбе:

Учитель: Я начну пословицу, а закончить вы должны.

1. Нет друга - ищи, а … (нашёл – береги).
2. Не имей сто рублей, а … (имей сто друзей).
3. Один за всех… (и все за одного).
4. Человек без друзей, что… (дерево без корней).

Перемена «Игровая»

Игра «Девочки – мальчики»:

Учитель: Послушайте внимательно условие игры. Если я буду говорить про девочек, то девочки дружно кричат слово «девочки», а если я скажу про мальчиков, то мальчики кричат слово «мальчишки». Но будьте внимательны!

1. Играют в куколки и мишки
   Конечно, только лишь…
2. Болты, шурупы, шестерёнки
   Найдёшь в кармане у …
3. Себе завязывают бантики
   Из разных лент, конечно…
4. При всех померяться силёнкой
   Конечно, любят лишь…
5. Болтают час без передышки
   В красивых платьицах …
6. Весной венки из одуванчиков
   Плетут, конечно, только…

Игра «Это я, это я!»

Приготовьтесь-ка, ребятки!
Соберитесь-ка с умом.
Я прочту стихи-загадки,
Очень хитрые притом.
Я начну, а вы кончайте,
Хором дружно отвечайте:
«Это я, это я, это все мои друзья!»

1. Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
2. Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
3. Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
4. Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
5. Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
6. Кто из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах?
7. Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
8. Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
9. Кто из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?

Безопасное лето

Ребята, давайте вспомним правила безопасности летом. Распределите мыльные пузыри с ТБ на две части(да/нет)

Взгляд в будущее

Запишите на корабликах свои планы на будущее (на это лето)

Формулируют  тему урока.

Дети составляют новые слова

Дети вставляют пропущенные буквы в словарных словах

Дети составляют слова из букв, записывая их на тучках

Дети называют и соотносят отличительные  характеристики

Дети изучают и решают задачи на внимание и логику

 Дети разгадывают загадки и соотносят их с отгадками

Дети вспоминают песни  и продолжают их

дети разгадывают загадки

Дети танцуют танец

Дети разгадывают викторину на «шариках»

Дети соединяют начало с концом пословицы, записанных на  лентах

Дети  досказывают слова

Дети распределяют мыльные пузыри на две части (можно/нельзя)

Дети записывают планы на будущее лето

ФО

Дескриптор:

Оценивается уровень развития речи.

Дети исполняют частушки

Не  допустил ошибку

Допустил ошибки

Не  допустил ошибку

Допустил ошибки

Не  допустил ошибку

Допустил ошибки

Не  допустил ошибку

Допустил ошибки

«кусочки мела» со словами

«пузырьки» со словами

Туча и капли с буквами

Карточки, картинки, наглядность

Задачки на «лупе»

«мешок» с загадками  и картинки -отгадки

Карточки со словами песни

Карточки с загадками (ноты)

Шарики с заданиями викторины

Ленты с пословицами

«мыльные пузыри» с ТБ

Бумажный кораблик

Конец урока

41-45 мин

Итог урока. Рефлексия.

Учитель: Посмотрите, ребята, лепестков на «ромашке» больше не осталось, значит, и испытания наши закончились. Молодцы! Как хорошо вы выполнили все задания, проявили внимание, смекалку. И я с гордостью могу назвать вас не ________ссниками, а ________ссниками.

Награждение учащихся  почётными грамотами.

Дети отвечают на вопросы.

Проводят самооценку работы на уроке.

Дети рисуют смайлику рот:

Работал отлично, всё понял

Работал хорошо, есть ошибки- Много ошибок

Картинка смайлик