КТП по информатике 6 класс Босова

КАЛЕНДАРНО­ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ* 6 КЛАСС № урока Тема урока Домашнее задание Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Информатика как наука. Техника безопасности и  организация рабочего места. Объекты  окружающего мира Компьютерные объекты. Объекты операционной  системы Файлы и папки. Размер файла Разнообразие отношений объектов и их множеств. Отношения между множествами Отношение «входит в состав»  Разновидности объектов и их классификация Классификация компьютерных объектов Системы объектов. Состав и структура системы Система и окружающая среда. Система как  «черный ящик» Персональный компьютер как система Способы познания окружающего мира Понятие как форма мышления. Как образуются  понятия Определение понятия Информационное моделирование как метод  познания Знаковые информационные модели  Введение, § 1.  РТ: № 1, 2, 5, 6, 7, 11.  Доп.задание: РТ: № 13 § 2, с. 16–17.  РТ: № 24 § 2, с. 12–15. РТ: № 17, 22. Доп.задание: РТ: № 27 § 3, с. 19–22. У: № 1–5, с. 25–27. РТ: № 36, 38.  Доп. задание: РТ: № 39 § 3,с. 23–25.У: № 7–8,с. 27. РТ: № 40 (б), 43, 45. Доп. задание: РТ: № 47 § 4, с. 28–30.У: № 1–6, с. 31–32.  РТ: № 51(б), 53, 56 § 4. РТ: № 57, 58 § 5, с. 33–36. РТ: № 59–62 § 5, с. 36–37. РТ: № 65 (д – о), 66.  Доп. задание: РТ: № 67 § 6. РТ: № 69,70, 72.  Доп. задание: РТ: № 74 § 7. РТ: № 75, 76, 79, 82. Доп. задания: РТ: № 83, 85 § 8, с. 47–49. РТ: № 86, 89, 91. Доп. задание: РТ: № 100  § 8, с. 49–50. РТ: № 93, 96, 97. Доп. задания: РТ: № 99  § 9. РТ: № 102, 105, 106, 110. Доп. задания: РТ: № 112 § 10, с. 59–62. РТ: № 113–115 (одно из заданий по выбору ученика),116, 117. Доп. задания: РТ: № 119 16 Математические модели. Многоуровневые списки § 10, с. 62–64. У: № 4, с. 176. РТ: № 120, 121 (один из пунктов по выбору ученика). Тема урока Домашнее задание Дата Табличные информационные модели. Правила  оформления таблиц № урока 17 18 19 Доп. задания: РТ: № 122 § 11, с. 66–71. РТ: № 123–126. Доп. задания: РТ: № 132 § 11, с. 71–76. РТ: № 128, 130. Доп. задания: РТ: № 133  § 12, с. 79–82. РТ: № 137. Доп. задания: РТ: № 136 § 12, с. 82–85. РТ: № 138, 140 § 13, с. 89–96. РТ: № 141, 144,  148. Доп. задания: РТ: № 150 § 13, с. 96–99. РТ: № 154, 156,  158. Доп. задания: РТ: № 160 § 14. РТ: № 161, 163 (в, г), 164. Доп. задания: РТ: № 166 § 15. РТ: № 169, 172 (г, д), 173  (в), 175 (б), 176 (б). Доп. задания: РТ: № 178 § 16. РТ: № 180, 181. Доп. задания: РТ: № 184 § 17, с. 111–112. РТ: № 185 (в), 186, 188 § 17, с. 112–114. РТ: № 192, 195, 199. Доп. задания: РТ: № 201 § 17, с. 114–115. РТ: № 202, 204 § 18, с. 118–123. РТ: № 209, 210 § 18, с. 123–125. РТ: № 212, 214 (в) § 18, с. 125–127. РТ: № 216, 220. Доп. задания: РТ: № 222 Творческое задание Решение логических задач с помощью нескольких  таблиц. Вычислительные таблицы Графики и диаграммы. Наглядное представление  процессов изменения величин и их соотношений Создание информационных моделей – диаграмм 20 21 Многообразие схем и сферы их применения.  Информационные модели на графах 22 Использование графов при решении задач 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33– 34 Что такое алгоритм? Исполнители вокруг нас Формы записи алгоритмов Линейные алгоритмы Алгоритмы с ветвлениями Алгоритмы с повторениями Исполнитель Чертежник. Пример алгоритма  управления Чертежником Использование вспомогательных алгоритмов Алгоритмы с повторениями для исполнителя  Чертежник Обобщение и систематизация изученного по теме  «Алгоритмика» Выполнение и защита итогового проекта