Культурные достижения кочевников. Работа в группах

ИК-6 Урок 1. Модуль 13. Тема: Культурные достижения кочевников Казахстана. Цель: ввести в модуль, к концу урока учащиеся должны иметь представление об особенностях коневодства, значении коня в жизни кочевника, влиянии ВШП на развитие культуры и торговли, особенности звериного и полихромного стилей, центры металлургии, системе государственного управления, памятниках рунической письменности. Задачи: 1.К концу урока учащиеся должны иметь общие знания по теме в ходе СР по изучению материала темы, составления кластера, выполнения уровневых заданий в группе, презентации выполненных работ 2. Учащиеся должны знать: • Достижения кочевников в материальной и духовной культуре, их вклад в мировую историю (коневодство, центры древней металлургии, система государственного управления, руническая письменность) • Особенности звериного и полихромного стилей • Значение Великого Шелкового пути и его влияние на культуру и религии кочевников 3.Учащиея должны уметь организовать работу в группе, составить кластер, выполнить уровневые задания на знание, понимание и воспроизведение знаний по материалу темы 4.Содействовать воспитанию интереса к кочевой цивилизации Цель эколого-валеологическая: продолжить формировать зож через здоровьесберегающие методы и формы работы на уроке и приемы усвоения материала; обратить внимание на зависимость человека и его хозяйственной деятельности от природный условий, климата, что проявляется в культуре, традициях и религии. Вводная часть 45 мин. Тип: комбинированный Метод: объяснение, рассказ, наглядный, частично-поисковый, СР, интерактивный Форма: работа в группах Наглядность: карта, кластеры, иллюстрации Ход. 1.Настрой/1 мин 2.Ввод в модуль/5 мин. 1) «Крылья батыра – это конь» (как ученики понимают поговорку) 2) Просмотр слайд-презентации (кони, «звериный стиль», ВШП, государственное управление, памятники рунической письменности) 3) Ученики формулируют цель и задачи урока 3. Работа в группах/25 мин - Определение групп по цвету жетонов и указателей стола (6 групп) - комментирование заданий для групп - подготовка группами кластеров и выполнение заданий практического уровневого характера/10-12 мин 1 группа: § 53-54 стр.173-175 4 группа: § 53-54 стр.179-180 Задание. Составить таблицу перевозимых товаров по ВШП Задание. Составить хронологическую таблицу. 2 группа: §53-54 стр.175-177 5 группа: § 55-56 стр.180-182 Задание. Составить сравнительную таблицу «Звериный и полихромный стили» Задание. Составить таблицу «Одежда кочевников» Название предмета одежды Назначение 3 группа: § 53-54 стр.177-179 6 группа: § 55-56 стр.182-184 Задание. Составить кластер «Система государственного правления кочевников» Задание. Составить кластер «Вооружение и доспехи кочевников» - презентация группами кластеров и выполненных заданий (по 2-3 мин) -самоанализ работы групп (3 мин) Лист оценивания работы учащихся в группе. № Ф. И. ученика Кластер: подавал идеи, предложения по составлению 2 балла Создавал, рисовал кластер 2 балла Поведение в группе, умение сотрудничать 1 балл Неактивен 0 баллов Защита: презентовал кластер 3 балла Выполнял задание Итого 1 2 3 4 4. Работа по карте/3 мин 5.Составление хронологической таблицы/5 мин Дата событие 6.Итоги: д/з § 53-56 подготовить кластеры, ответить на вопросы и тесты/1 мин 7.Рф/5 мин Я узнал, я понял, я запомнил