Курс по выбору " Химия в вопросах и ответах" ( 9 класс химия)

Пояснительная записка   9   класса.   и      Курс   направлен   на   расширение   знаний   Программа     курса   по   выбору     «Химия   в   вопросах   и   ответах»   составлена   для учащихся     дальнейшее совершенствование понятий, содействует  конкретизации и упрочению знаний, развивает навыки   самостоятельной   работы,   служит   закреплению   в   памяти   учащихся   химических законов,   теорий   и   важнейших   понятий.   Выполнение   практических   задач   расширяет кругозор учащихся, позволяет устанавливать связи между явлениями, между причиной и следствием,   развивает   умение   мыслить   логически,   воспитывает   волю   к   преодолению трудностей.   Умение   решать   задачи,   является   одним   из   показателей   уровня   развития химического мышления учащихся, глубины усвоения ими учебного материала.         Цель:  конкретизация  химических знаний по основным разделам предмета ;  развитие навыков самостоятельной работы; развитие умений логически мыслить, воспитание воли к преодолению трудностей,  трудолюбия и добросовестности; развитие учебно­коммуникативных умений. Задачи: способствовать упрочнению и конкретизации учебных знаний по химии; совершенствование умений устанавливать взаимосвязь между химическими  явлениями в свете важнейших химических теорий. совершенствование знаний о типах расчетных задач и алгоритмах их решения; решение расчетных задач повышенной сложности. Данная программа  курса реализуется в течение 5 учебных  часов. Планируемые результаты усвоения учащимися программы  курса по выбору « Химия  в вопросах и ответах»:   Умения и навыки учащихся,  формируемые факультативным  курсом: 1. Уметь пользоваться современными теориями кислот и оснований для характеристики  свойств вещества. 2.  Составлять план решения экспериментальных задач и прогнозировать результаты  химического эксперимента. 3.  Владеть химической терминологией. 4.  Уметь проводить качественные реакции в неорганической химии, задачи на  идентификацию веществ.  Предметные результаты: ­ соблюдать правила ТБ при работе в химическом кабинете; ­  составлять шаростержневые модели молекул оксидов, оснований, солей, кислот; ­ доказывать наличие определенного вещества в пробирке при помощи качественных  реакций; ­ проводить химические реакции, характерные для определенных классов неорганических  веществ; Формы контроля: • отчеты по практической работе 1 тесты  • семинары. Содержание курса по выбору  «Химия в вопросах и ответах» 1.Введение. Простые вещества вокруг нас. ( 1 час) Знакомство с целями и задачами курса, его структурой. Особенности простых веществ :  металлов и неметаллов больших периодов, благородных газов. Пр.р.: « Свойства металлов  и неметаллов». 2. Гидроксиды  вокруг нас. (1 час) Гидроксиды органические и неорганические, основные, кислотные и амфотерные. Значение гидроксидов в природе  и жизни человека. ПР.р.: « Качественные реакции на гидроксиды» 3. Свойства электролитов гидроксидов.( 1час) Основные химические свойства  кислот , оснований  и солей в свете ТЭД. С.р. Составление уравнений реакции  в свете ТЭД. 4.Решение качественных и количественных задач.(1 часа) Решение задач на определение качественного состава вещества, состава смеси веществ.  Решение задач на определение количественного состава смеси по массе и по объёму. С.р.  Решение  нестандартных задач. 5. Итоговое занятие. (1 час) Семинар : «Это все химия» Пр.р. « Определение вещества «Х»» Учебно­тематический план. №п/ п 1. 2. 3 4. 5. наименование темы количество   часов из них теория практика Введение. Простые вещества вокруг  нас. Гидроксиды вокруг нас Свойства электролитов гидроксидов. Решение качественных и  количественных задач Итоговое занятие 1 1 1 1 1 0,5 1 1 0,5 0,5 1 0,5 Литература: 1. Задачи по химии: Нет ничего проще: Учебное пособие для 8­11 кл / Крестинин А. Н. –  М.: Изд. Дом «ГЕНЖЕР», 2001. – 92 с. 2. Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Изучаем химию в 9 классе. М.:Дрофа, 2004. 2 3. Лидин Р.А. Справочник по общей и неорганич. химии. – М.: Просвещение: учеб. лит.,  2005. – 256 с. 4. Габриелян О.С. Программа курса химии для 8­11 классов общеобразовательных  учреждений.– М.: Дрофа, 2005. 5. Ушкалова В.Н., Иоанидис Н.В. Химия: Конкурсные задания и ответы: Пособие для  поступающих в ВУЗы. – М.: Просвещение, 2005. 6. Увлекат. мир хим. превращений: Оригиналь. задачи по химии с решениями / А. В.  Суворов, А. А. Карцева и др. – СПб: Химия, 2008. – 168 с. 7. Штремплер Г. И., Хохлова А. И. Методика решения расчётных задач по химии: 8­11 кл.  – М.: Просвещение, 2010. – 207 с. 8. Слета А. А., Холин Ю. В., Чёрный А. В. Конкурсные задачи по химии с решениями. – М.  – Харьков: «Илекса» «Гимназия», 2010. – 96 с. 9. Степин Б.Д., Аликберова Л.Ю.. Занимательные задания и эффективные опыты по химии. – М.: Дрофа, 2010 3