Квест-игра "Путешествие в страну Математических знаний"

Подготовила и провела воспитатель Наталья Григорьевна Белая.

Конспект по ФЭМП

Квест – игра «Путешествие в страну Математических знаний»

для детей средней группы

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Цель: закрепление и систематизация элементарных математических представлений у детей.

Задачи:

1.                 Обучающие:

- закреплять умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.

- дифференцировать основные цвета: красный, желтый, синий, зеленый;

-з акреплять умение находить и показывать количество предметов (один, много, ни одного);

- упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький;

- упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя и обозначать их словами впереди – сзади, вверху – внизу, слева – справа.

- упражнять в умении соотносить предметы по двум признакам: цвет, форма;

продолжать учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.                                          

2.  Развивающие:

- развивать внимание, мышление, память; слуховое восприятие; мелкую моторику; связную речь.

3. Воспитательные:

- вызвать интерес к занятию, создать положительный эмоциональный настрой, воспитывать доброе отношение к окружающим, умение оказывать помощь.

Методы и приемы:

Словесные методы обучения.

Методы практической работы.

Игровые методы.

Наглядный метод обучения.

Материалы и оборудование:

Воздушные шарики из бумаги с лентой на тюле, конверт с письмом привязан к ленте одного шарика. Геометрические фигуры из бумаги, как указатели.

 Предварительная работа:

Дидактическая игра «Назови фигуру»

Дидактическая игра «Цвет-форма»

Дидактическая игра «Один-много»

Дидактическая игра «Угадай-ка» («Я загадала форму, цвет, размер»).

Формы организации деятельности:

Деятельность детей.

Формы и методы организации:

Игровая

Дидактическая игра «Собери ряд»

Дидактическая игра «Цветные полосочки»

Дидактическая игра: «Собери башенку из конструктора»

Дидактическая игра: «Наоборот»

Дидактическая игра: «Где находится овал»

Дидактическая игра: «Отгадай, какая цифра спрятана»

Двигательная

Физ.минутка:  «Один, два, три, четыре, пять. Всех могу пересчитать».

Разминка: «Нос, рот, голова».

Коммуникативная

Беседа, ответы на вопросы.

       Вводная часть. Мотивация.

- Доброе утро. Ребята, сегодня к нам в детский сад пришли гости. Гости дорогие, важные такие. В группе здесь у нас сидят, строго так на всех глядят! Взгляните на наших гостей, рассмотрите их.  Они действительно строгие и серьезные?

- А какие?

- И не строго, а с улыбкой, очень теплой и простой.

Отвечают на вопросы: добрые, веселые, светлые, открытые, спокойные.

- Гости нас встречают с вами. Мы ответим – добротой! Ребята, давайте скажем дружно «Здравствуйте, гости дорогие!» (хором) и подарим им свои улыбки, чтобы у всех было хорошее настроение.

Ребята, сегодня нас ждут увлекательные игры, задания и много интересного.

(Делают круг)

Светит солнышко и вдруг,

Собрало друзей всех в круг.

Ты мой друг, и я твой друг.

Мы с тобой пойдём направо,

А потом пойдём налево.

В центр круга соберёмся,

И обратно все вернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём

И играть с вами начнём.

Обращает внимание на окно в группе и задает вопросы.

- Ой, Ребята, посмотрите, что это?

- Какого цвета шарики?

- Сколько их?

- Сколько шариков жёлтого цвета?

- Сколько шариков красного цвета? А синего? Зелёного?

- Какого цвета шариков больше?

- А, какой формы шарики?

- Что это у шарика прикреплено?

(Конверт)

- Какой формы конверт?

- Какого он цвета?

- Интересно, кто написал нам письмо? Давайте я прочту.

Читает:

«Здравствуйте ребята. Пишет вам Фея Математики. Вы, ребята, молодцы! Я наблюдаю за вами. Вижу, как стараетесь. Вы многому научились.  Поэтому дарю вам небольшой подарок. Но чтобы его получить, вам нужно выполнить мои задания.  Подсказки прилагаются в письме. Удачи вам, ребята.

                                                                                                        Фея Математики»

- Интересно, какой подарок приготовила Фея, а вам интересно?

Ну тогда отправляемся в путь, ой, а куда нам идти? Так, у нас же есть подсказки.

Читает:

1.Не овал я и не круг.

Треугольнику недруг.

Прямоугольнику я брат,

А зовут меня…(квадрат)

-Так, что мы ищем? Правильно, фигуру квадрат. Молодцы, нашли. Это какого же он цвета? Какую игру для нас приготовила Фея?

Дидактическая игра «Собери ряд». (дети должны собрать ряд из геометрических фигур по образцу)

2.Три вершины,

Три угла,

Три сторонки-

Кто же я? (треугольник)

Дидактическая игра «Цветные полосочки».

-Вот, какая интересная коробочка, что в ней? Правильно, разноцветные, длинные, узкие полоски, вот из них, мы сделаем треугольник, сколько палочек для треугольника нам понадобятся? Правильно, три. Возьмите синюю, красную и зелёную. Делаем треугольник, но так, чтоб зелёная полосочка была внизу.

Молодцы, справились.

Предлагаю вспомнить счёт.

Разминка:

1,2,3,4,5,

Всех могу пересчитать,

Мама, папа, брат, сестра,

Кошка Мурка, два котёнка,

И любимый мой щенок.

Вместе с ними живу Я,

Вот и вся моя семья.

                Умнички, читаю следующую загадку.

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чет-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник-

Стал квадрат…(прямоугольник)

- Какую фигуру ищем? Правильно, прямоугольную. Нашли? Молодцы! Какого она цвета?

- Посмотрите ребята, здесь кто-то есть. Кто это? (два игрушечных медвежонка разного размера).

- Медвежата одинаковые по размеру?

- Покажите большого медведя?

- Какого размера второй медведь?

Предлагает сесть рядом с медвежатами на ковёр.

Дидактическая игра: «Собери башенку из конструктора».

- Ребята, медвежата просят построить башни, но так, чтоб каждая башня была одного цвета-синего, и т.д. Давайте разделимся на пары. Миша и Алёша собирают белую башенку, Эвелина и Денис синюю башенку, Ангелина и Женя красную башенку, Катя и Илья-зелёную, Марин и Марина-жёлтую и т.п. Молодцы и с этим заданием справились, Мишки говорят вам спасибо.

1.     Играем дальше, очень хочется узнать, какой небольшой подарок, для нас приготовила Фея Математики? А вам, хочется узнать? Тогда, отгадайте загадку.

Он похож на колесо.

По дороге катится

И в ромашке прячется.

Нрав его совсем не круг.

Догадались? Это-(круг)

Ищем круг, нашли?

Что у меня в руках? (мяч), какой он формы? (круглой). А цвета? (разноцветный)

Я вам по очереди буду бросать мяч и произносить слово, вы должны поймать мяч, и сказать слово противоположное по смыслу, и снова бросить мяч мне.

Дидактическая игра: «Наоборот».

Вперёд – назад,

вверх – вниз,

далеко – близко,

высоко – низко,

большой – маленький,

громко – тихо и т.п.

- Вы справились с этим заданием, хотя оно было сложным.

- Я вижу, что ваши ручки, ножки, глазки устали. Давайте сделаем разминку.

Рот, нос, голова,

Уши, щёки, лоб, глаза, (просто показываем на себе своими руками)

Плечи, плечи, шея, грудь (хлопаем по плечам, шею гладим и простукиваем по груди пальчиками)

Не забыть, чего ни будь (разводим руки в стороны)

Руки, руки хлоп, хлоп, (хлопнуть в ладоши ручками)

Ноги-ноги-топ, топ, (топнуть ножками)

Раз сюда и раз туда, (повороты головы в право-лево)

Это нет, а это да. (жесты головой «нет» и «да»)

2.     Ребята, у нас в конверте осталась последняя подсказка. Что это значит? Правильно, мы получим подарок.

Читает.

Он похожий на яйцо

Или на твоё лицо.

Вот такая есть окружность-

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг (овал).

Дидактическая игра: «Где находится овал».

-Где же овал, нашли? Молодцы. А где расположен овал? По середине, правильно, а сейчас я куда передвинула? Правильно, в левый верхний угол? А сейчас? Правильно, в нижний правый угол и т.п.

Дидактическая игра: «Отгадай, какая цифра спрятана».

- Ребята, посмотрите, кто это? А, что с ней не так? Правильно, у неё спрятаны цифры, давайте отгадаем, какие это цифры. Молодцы! У гусеницы для нас письмо. Это письмо от Феи Математики. Я его для вас прочитаю:

«Молодцы ребята, справились со всеми моими заданиями на отлично. Ищите моего колючего друга, у него от меня, для вас угощения. Будьте всегда такими умными, отзывчивыми и дружными ребятами.

                                                                                                               Фея Математики»

- Ребята, как вы думаете, о каком колючем друге речь? Правильно о ёжике. Давайте мы его поищем.

(Находят ёжика с корзинкой сладостей)

- Вот какое угощение для вас.

Рефлексия.

- Ребята, кто вам написал письмо?

- Какое задание вам больше всего понравилось?

- Какое задание было сложным?

- Давайте попрощаемся с гостями, и ёжик отдаст вам заслуженные сладостями.