Лекция на тему "Человек и общество"

Человек и общество

О б щ е с т в о з н а н и е – это наука, которая изучает, развитие

человеческого общества и место в нём человека.

Обществознание включает знание из других отраслей науки: философия,

социология, право, политология, этика, история, экономика.

Обществознание включает в себя следующие разделы: общество, человек,

познания, духовная жизнь общества, экономика, социальные отношения, политика,

право.

Общественное развитие зависит от сознательной и активной деятельности людей,

значит и от вашей деятельности. Знания полученные в результате изучения

обществознания, помогут вам найти своё место в мире, увидеть возможности

реализации своих способностей.

Функции обществознания:

1)     Познавательная – это познания и понимание общественной деятельности,

формирование представления о развитии общества.

2)     Методологическая – это разработка общих подходов и методов изучения

общественных явлений.

3)     Образовательная – это формирование необходимых современному человеку

знаний, о человеке и общества.

4)     Практическая – это разработка принципов и способов деятельности людей

в обществе.

Многообразные формы взаимодействия людей и социальный круг называют о б щ е с

т в е н н ы м    о т н о ш е н и е м.

Все общественные отношения могут быть разделены на материальные и духовные.

Материальные отношения подразделяются на производственные, экологический, и

отношение по делу производства.

Духовное отношения – это моральные, политические, правовые, философские,

религиозные, художественные.

Межличностные отношения – это особый вид общественных отношений.

Межличностные отношения – это отношения, между определёнными людьми.

Межличностные отношения возникают и реализуются в обществе всегда.

Деятельность, как способ существования общества.

Р а з в и т и е   о б щ е с т в а – это результат деятельности людей.

Д е я т е л ь н о с т ь – это форма активности человека, направленная на

преобразование окружающей среды.

Человеческая деятельность основана обобщении опыта предшествующих поколений.

В структуре деятельности называют субъект и объект деятельности.

С у б ъ е к т – это то, кто осуществляет деятельность (человек).

О б ъ е к т – это то, на что направлена деятельность человека (окружающий мир).

В человеческой деятельности выделяют цель, средства, её достижения и результаты.

П о в е д е н и е   ч е л о в е к а – это внешнее проявление его деятельности.

В поведении человека видно его отношение к обществу, людям, рассматриваемое

со стороны нравственности и право.

П о с т у п к и – это сознательные действия, направленные на достижение

какой-либо цели.

М о т и в ы – это побуждение к деятельности, связанные с удовлетворением

потребности.

М о т и в – это то, что движет человеком.

П о т р е б н о с т ь – это сознаваемое человеком, необходимость в том, что

нужно для поддержания его организма и развития личности.

Потребности человека можно разделить на три группы:

1)     Биологические (нужда в питании, в воде, в тепле, сохранение рода,

самосохранение).

2)     Социальные потребность, порожденные обществом (общение,

самоутверждение, общественное признание).

3)     Идеальные потребности (хобби, музыка, наука, искусство, спорт).

Биологические, социальные, идеальные потребности у человека взаимосвязано.

 Культура и цивилизация.

Ц и в и л и з а ц и я – это социо-культурное образование.

Под цивилизацией понимают уровень развития общества, материальной и духовной

культуры следующей за дикостью.

Цивилизация характеризуется, как специфика, той или иной группы стран,

народов на определённом этапе развития. Различные цивилизации, коренным

образом отличаются друг от друга, так как основаны на разных системах,

социальных и духовных ценностей.

В современной теории цивилизации, есть два направления:

1) Линейно-стадиальные концепции. В них цивилизация понимается, как

определённая ступень мирового развития.

2) Концепции локальной цивилизации. С точки зрения локальной цивилизации,

история рассматривается, как замкнутые независимые друг от друга локальные

общества.

А) Китайская цивилизация.

Б) Индийская цивилизация.

В) Русская цивилизация.

Г) Западная цивилизация.

С течением времени цивилизации меняются, но их ядро сохраняется.

Локальные цивилизации делят на две группы:

1)     Восточные.

2)     Западные.

Для Восточных цивилизаций, характерна зависимость людей от природы, тесная

связь человека с его социальной группы, господство традиций и обычаев.

Для Западных цивилизаций, характерна подчинение природы к человеку, ценность

прав и свобод личности и формирование правового государства.

Культура представляет собой деятельность человека, отражающую взаимодействие

человека с природой, обществом, и самим собой.

К у л ь т у р н ы й   п р о ц е с с – это создание орудия труда, предметов,

нужных человеку и освоение умений, и знаний, необходимых для труда и

общениях.

Культура делится:

1)     Материальную.

2)     Духовную.

Культура создаётся для благо людей, а процесс передачи культуры раскрывает

преемственность культурных традиций.

Современная концепция общего дома рассматривает жизнь современного человека в

общемировых масштабах, а множество культур с позиции единой мировой

цивилизации.

     Проблемы общественного прогресса и его критерии.

Общество всегда находится в состоянии непрерывного развития и изменения.

П р о г р е с с – это поступательное движение общества от низких и простых

форм более к сложным.

Р е г р е с с – это обратное движение общества, от высшего к низшему

(деградация).

В современной науке, прогресс связывают с процессом модернизаций, т.е. с

переходом от аграрного общества, к индустриальному, а затем к

постиндустриальному.

Критерии, оценки общественного прогресса:

1)     Повышение экономической эффективности общества.

2)     Степень свободы граждан.

3)     Согласованность различных сфер общественной жизни.

Прогрессивное развитие общества не исключает цивилизационных тупиков и срывов.

Прогресс в одной сфере общественных отношений, может быть причиной регрессов

в другой.

Разные учёные выдвинули свои критерии прогресса:

1)     По состоянию общественной нравственности (Сен-Симон).

2)     По степени сознания свободы (Геккель).

3)     По уровню развития производительных сил (К. Маркс).

Степень прогрессивности общественного строя нужно оценивать по созданным в

нём условиям, удовлетворениям потребности личности и свободного развития

человека.

Различают две формы социального прогресса:

1)     Революция.

2)     Реформа.

Р е в о л ю ц и я – это изменение всех или большинства сторон общественной

жизни затрагивающие основы строя.

Р е в о л ю ц и я – это активное действие народных масс, с целью перехода

руководства общества, в руки нового класса.

Причиной революции является конфликт, между растущими производительными

силами и сложившейся системой социальных отношений.

Р е ф о р м а – это преобразование какой-либо стороны общественной жизни,

оставляющая власть в руках правящего класса.

Реформа, как правило проводятся сверху для решения общественных проблем.

Реформа и революция, лечат уже запущенную болезнь общества, в то время как

необходимо своевременное, планомерное преобразование общества. В современном

обществознании, обществу предлагается проводить инновации.

И н н о в а ц и я – это однократное улучшение, которое адаптирует общество в

данных условиях.

                                                Мировоззрение.

Каждый человек имеет собственные, не совпадающими с другими представлениями о

мире и жизненные программы. Факторы которые влияют на формирование

мировоззрения человека:

1)     Индивидуальные особенности.

2)     Место жительства.

3)     Эпоха в которую живёт человек.

4)     Национальные.

5)     Возраст.

6)     Образование.

7)     Воспитание.

8)     Семья.

9)     Профессия.

10)      Средства массовой информации.

11)      Материальное положение.

Виды мировоззрения:

1)     Мифологическая.

2)     Религиозная.

3)     Жизненно-практическая.

4)     Философская.

     Познания мира.

Знания являются результатом особого процесса познавательной деятельности.

П р о ц е с с   п о з н а н и я – это наблюдения, приобретения полезных

сведений узнавание свойств предметов и явлений окружающего мира.

Цель познания:

Описать объекты такими, какие они есть на самом деле, независимо от человека.

Познание предполагает наличие двух сторон: познающий человек (субъект) и

познаваемый предмет (объект познания).

Получение необходимой информации о внешнем мире, дают зрения, осязание, слух,

вкус, обоняние. Через органы чувств, информация поступает в мозг, где через

мышления формируется умозаключение теории, взгляды.

И с т и н а – это соответствие наших знаний о мире, самому миру.

А б с о л ю т н а я   и с т и н а – это полные объективные знания о предметах

и явлениях.

О т н о с и т е л ь н а я   и с т и н а – это не полные знания.

     ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

Социальное и биологическое начало объединены в человеке.

Прямая похожа строению мозга, форма руки – это результат изменений

происходившее миллионы лет, под воздействием коллективного труда.

Определяющим условием превращение животного предка в человека, был ТРУД.

Способность мыслить и разговаривать реализуется только в обществе людей.

Способности и дарование человека проявляются и развиваются в процессе

деятельности.

Действовать успешно человеку поможет знание своих способностей.

С п о с о б н о с т ь – это индивидуальные особенности личности помогающие

ей, успешно заниматься определённой деятельности.

Г е н и а л ь н о с т ь – это высшая ступень развития таланта связанная с

открытием раннее неизвестных путей творчества.

Х а р а к т е р – это определённые черты человека. Характер формируется под

воздействием наследственности общественной среды и самовоспитания. Характер

появляется в привычках, в манерах поведения, отношений к людям. Характер это

окончательно сформировавшиеся воля.

В о л я – это напряжение сил при встрече с препятствием.

С о ц и а л ь н ы й   с т а с у с   л и ч н о с т и – это положения человека

в обществе в соответствии с возрастом, происхождением профессии, семейным

положением.

П р е с т и ж – это оценка обществом или социальной группы общественной

значимости, позиции занимаемых людьми.

А в т о р и т е т   л и ч н о с т и – отражает степень влияние личности, в

социальной группе или обществе.

С о ц и а л и з а ц и я – это усвоение личностью, социальных ролей и

культуры. Личность не сводится к социальным ролям, а предполагает

индивидуальность избирательно относящуюся к навязываемым ролям.

     Социализация имеет 3-ри периода:

1)     Первичная социализация (социализация ребёнка).

2)     Промежуточная социализация (социализация подростка).

3)     Устойчивая социализация (социализация взрослого человека).

     ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЩЕНИЕ.

     СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ И ИХ ОТКЛОНЕНИЯ.

     Виды деятельности:

1)     Практическая – это преобразование природы и общества.

2)     Духовное – связано с изменением сознания людей (наука, искусство,

религия, мифология).

3)     Созидательная – несёт в себе положительный результат, что нужно и

полезно человеку.

4)     Разрушительная – это отрицательный результат (войны, революции,

терроризм).

5)     Творческая – поражающая нечто новое, никогда не существовавшие.

6)     Игровая – это моделирование какой-либо деятельности, через игру.

7)     Трудовая – направлена на достижение результата для удовлетворения

потребности.

     ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ.

     МНОГООБРАЗИЯ ПУТЕЙ ПОЗНАНИЯ И ФОРМ СОЗНАНИЯ             ЧЕЛОВЕКА.

Общение и деятельность, самостоятельные равноправные явления.

Общение происходит, при взаимодействии, человека с человеком и предполагает

обмен информации.

К о м м у н и к а ц и я – это передача информации.

Формы общения: диалог, монолог, реплика, обряды, игры, дискуссии, переговоры.

С о ц и а л ь н ы е   н о р м ы – это результат исторического развития

общества, система правил и требований, для обязательного исполнения всеми

членами общества.

Нормы направляют поведения, позволяют его контролировать, регулировать и

оценивать.

Социальные нормы регулируют отношения междк людьми, группами людей и

организаиями.

     Социальные нормы:

1)     Обычаи и традиции – это первичные образцы поведения.

2)     Правовые нормы (закрепляются в законах).

3)     Моральные нормы (плохо, хорошо; справедливо, не справедливо).

4)     Эстетические нормы – это представления о красивом и не красивом.

5)     Политические нормы (регулируют политическую деятельность).

6)     Религиозные нормы (поддерживаются сознаниями верующих людей).

Поведение, которое не согласуется с нормами, что ждёт от человека общество

называется о т к л о н я ю щ и м с я  п о в е д е н и е м.

Слабые нормы отклоняющегося поведения – это обман, грубость, халатность.

П р е с т у п л е н и е – это опасное проявление отклоняющегося поведения,

наносящие ущерб обществу.

     МИРОВОЗЗРЕНИЕ ЛИЧНОСТИ. 

Д у х о в н ы й   м и р   л и ч н о с т и – это стремление к своим идеалам

определяющим направление деятельности.

Д у х о в н о с т ь – включает в себя, душевность, дружелюбия, волю и разум.

К духовной жизни относят: знания, веру, чувство, потребности, способности,

стремления и цели людей.

Духовная жизнь личности невозможно без переживаний, радости, оптимизма,

уныния, разочарования, веры.

Успешные или неуспешные действия человека дают пищу для раздумий и оценки.

Огромный объём духовной культуры, накопленной человечеством, даёт человеку

неограниченную возможность выбора духовной ценности.

Сохранить свою неповторимость, остаться самим собой, даже в сложных условиях,

человек может, если он сформировался, как личность.

Быть личностью, значит иметь способность ориентироваться в многообразных

ситуациях, и нести ответственность за свой выбор, уметь противостоять

отрицательным воздействиям.

П р и з н а к  д у х о в н о й  к у л ь т у р ы   л и ч н о с т и – это

готовность к самоотдаче и саморазвитию.

М и р о в о з з р е н и е – это представление о мире и человеке.

     НАУКИ, ИЗУЧАЮЩИЕ ЧЕЛОВЕКА.

Всю жизнь идёт процесс изучения социального опыта, прошлых и современных

поколений.

     Процесс получения знаний осуществляются 2-мя путями:

1)     В ходе стихийного влияния на человека обстоятельств жизни.

2)     В результате целенаправленного воздействия через систему образования,

которые сложились в обществе.

     ЗАДАЧА НАУКИ.

З а д а ч и   н а у к и – наращивать объективные знания о мире.

К критериям познания истины, является практика. К практике относят:

наблюдение, исследование, эксперимент, моделирование.

Знания об окружающем мире и о самом себе, необходимы человеку во всех видов

деятельности. Человек за свою жизнь усваивает небольшую часть знаний,

накопленных за тысячелетие истории человеческого общества.

     НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ.

Н а у ч н о е   п о з н а н и е – это изучение мира, таким какой он есть вне

человека и независимо от него.

Результат познания не должен зависеть от частных мнений, пристрастий и

авторитетов.

     Средства и методы познавательной деятельности в науке: наблюдения,

классификация, описание, экспериментальные исследования и теоретические

объяснения.

     КУЛЬТУРА И ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ.

     ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ В                        СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ.

Культура является существенной характеристикой в жизни общества и неотделимо

от человека.

Ч е л о в е ч е с к и е   к а ч е с т в а  л и ч н о с т и – это результат

усвоения языка, ценностей, традиций, овладение приемами и навыками

деятельности.

Д у х о в н а я   к у л ь т у р а – это объединение искусства, науки,

нравственности, религии.

К у л ь т у р н ы е   т р а д и ц и и – это элементы социального и

культурного наследия, которые передаются от поколения к поколению (ценности,

идеи, обычаи, обряды).

Формирование культуры, предполагает сохранение лучших элементов старого и

создания нового, увеличивая культурные богатства в процессе творчества.

Каждая культурная ценность неповторимое (художественные произведения,

изобретения, научные открытие).

Р а с п р о с т а н е н и е   к у л ь т у р ы – это тиражирование в той или

иной форме уже известного.

     В духовной культуре называют два одинаково реальных облика:

1) Облик устойчивости, гармонии, единодушия.

2) Облик перемен, конфликтов, не решённых проблем.

Уровень развития духовных ценностей культуры измеряется объёмом создаваемых

духовных ценностей в обществе и освоение их каждым человеком.

Ц е л ь  к у л ь т у р ы – формировать способность каждого человека к

творчеству, его восприимчивость к достижениям культуры.

Важным условием культурного развития, является наличие условий для развития

способностей и талантов человека (музыкальные и художественные школы).

Кризисная ситуация сложившиеся в России изменила духовную жизнь общества.

     Для современной Росси характерна:

1)     Низкая материально-техническая обеспечение культуры.

2)     Закрытие многих детских студий, клубов, дворцов культуры.

3)     Засорение русского языка (брань, жаргон).

4)     Бедственное положение науки и образования.

5)     Коммерциализация культуры.

6)     Выезд за границу и уход в другие отрасли деятелей культуры.

Всё это привело к падению культурного уровня и массовому бескультурью в России.

     СУЩНОСТЬ МОРАЛИ.

М о р а л ь – это форма норм и оценок в поведении и духовной жизни общества.

М о р а л ь – это нормы сознания.

Н р а в с т в е н н о с т ь – это реализация моральных норм в поведении людей.

Учение о нравственности и морали является этика.

М о р а л ь н а я (нравственная) о ц е н к а – это одобрение или осуждение

деятельности  человека с позиции морального сознания общества.

Все моральные оценки опираются на вопрос: «Что такое добро?», и «Что такое

зло?».

Нравственной деятельности человека является то, что оценка, как добро, а

безнравственным как зло.

М о р а л ь н а я   с а м о о ц е н к а – выражена в таких понятиях, как

совесть, гордость, стыд и раскаяние.

С о в е с т ь – это способность личности, познавать этические ценности,

формировать свои нравственные обязанности и осуществлять самоконтроль.

Ч е с т ь – это достойные уважения моральные качества личности проявляющиеся

в деятельности.

Ч е с т н ы й   ч е л о в е к – это добросовестный, ответственный и искренний

человек.

Искренность, добропорядочность важны в сложных переходных периодах, когда

сильно проявляются в отрицательных качествах.

Моральное начало не заложены в человеке от рождения, они формируются в семье,

на основе примера родителей.

О с о б ы е   н р а в с т в е н н ы е   к а ч е с т в а   ж и з н и –

способность делать добро, распознавать зло, быть стойким к непремеримым к

нему.

С а м о в о с п и т а н и е   в   с ф р е р е   н р а в с т в е н н о с т и –

это самоконтроль и предъявление высоких требований к самому себе.

     «ЗоЛоТоЕ пРаВиЛо» нравственности:

«Поступай по отношению к другим так, как ты бы хотел чтобы другие поступали

по отношению к тебе».

     ЭКОНОМИКА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА.

Э к о н о м и ч е с к а я   т е о р и я – это наука изучающие хозяйственные

основы и экономические отношения в обществе.

     Экономическая теория ориентируется на подлинные социальные ценности:

1)     Экономическую свободу личности.

2)     Право собственности.

3)     Право на предпринимательство.

     Экономическая теория делится на два раздела:

1)     Микроэкономика – изучает малые экономические единицы (потребителей,

семейные хозяйства, фирмы) и их взаимодействие.

2)     Макроэкономика – изучает хозяйственные системы в целом, национальные

хозяйства, мировую экономику и общие экономические показатели.

     ПРИНЦИПЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИКИ:

1)     Взаимодействие теории и практики, использование теоретического знания

в практической деятельности.

2)     Единства микро- и макро- анализа, для создания единой экономической

картины общества.

3)     Принцип реального историзма – предполагает построения экономических

построений с учётом исторической ситуации.

Э к о н о м и к а – это одна из важнейших подсистем общества.

Э к о н о м и к а – это материальная производство и отношение возникшее в

процессе производства материальных ценностей обмена и потребления.

Э к с т е н с и в н ы й   п у т ь   р а з в и т и я   э к о н о м и к и – за

счёт количественного прироста уже используемых средств.

Недостатки экстенсивного путей развития:

1)     Очень большие затраты средств.

2)     Техническое отставание.

Экстенсивный путь развития предполагает наличие в стране большого количества,

трудовых и природных ресурсов.

     Интенсивный путь развития экономики основывается на применении новой

техники и технологии и повышении квалификации кадров.

     Достоинство интенсивного пути развития:

1)     Всесторонняя интенсификация – это обеспечение полного объёма ресурса

сбережения.

2)     Снимает преграды экономического роста.

3)     Научно техническая революция.

                                            СОБСТВЕННОСТЬ

     Собственник имеет полномочие:

1)     Владеть вещью.

2)     Пользоваться (производительном или личном использовать имущество в

своих целях).

3)     Распоряжаться (купить, продать, менять, дарить).

     Типы собственности:

1)     Частная собственность – это когда человек относится к имуществу как и

к личному источнику обогащения.

2)     Общая долевая собственность – это общее имущество, которое находится в

собственности двух или несколько лиц и определяется доля каждого.

3)     Общая совместная собственность – это нераздельное имущество и общий

доход принадлежащий к каждому.

С о б с т в е н н о с т ь – это хозяйственное использование имущества, и

способность ими распоряжаться.

П р и в а т и з а ц и я – передача государственной собственности в частную.

Н а ц и о н а л и з а ц и я – преобразование частной собственности в частную.

     Рынок, как особый институт.

Р ы н о к – объединение сделок купли и продажи товаров.

С д е л к а – обмен товара на деньги.

Виды рынков:

1)     Местный (в пределах села, города, района).

2)     Национальный (внутренний).

3)     Мировой (внешний).

Структура рынка:

1)     Рынок рабочей силы.

2)     Финансовый рынок.

3)     Рынок средств.

4)     Рынок услуг.

5)     Потребительский рынок (продукты, товары).

6)     Рынок технологий.

7)     Рынок духовных ценностей.

Покупатель имеет экономическую свободу если:

1)     Он по желанию выбирает товар из множества.

2)     Выбирает продавца из тех кто лучше обслужит и продаст товар по сходной

цене.

Типы рынков:

1)     Свободный – полная независимость продавцов и покупателей,

характеризуется тремя признаками:

А) Нерегулируемым предложением, производитель самостоятельно решает какие

товары и в каком количестве произвести.

Б) Нерегулируемым спросом, покупатель в зависимости от наличия денег сам

определяет, что приобрести.

В) Нерегулируемой ценой, уравновешивающей спрос и предложение.

2) Нелегальный рынок, имеет два направления:

А) Теневая торговля, ведётся с нарушениями правил купли продажи.

Б) Чёрный рынок, подпольная торговля вещами, которые запрещено производить и

продавать.

3) Регулируемый рынок – торговля в соответствии с порядком закреплённым в

правовых нормах и поддерживаемых государством.

В рыночных отношениях действуют два экономических закона: закон стоимости и

закон спроса и предложения.

Закон стоимости – формирует уровень средних цен.

Закон спроса и предложения – определяет соотношение денег и товаров на рынке.

Колебания цен влияет на деятельность товаропроизводителя.

Через цены, рынок регулирует производство: что производить и в каких

количествах.

Рынок пробуждает его участников к снижению производственных затрат,

совершенствованию техники, технологии, повышению производительности труда.

Современная рыночная экономика – механизм координации деятельности товаров

производителей и потребителей на основе экономических законов.

     Государство и экономика.

Г о с у д а р с т в о – система управление общества.

Государство поддерживает общественный порядок, использует клеящиеся средства

для экономического развития и обеспечивает безопасность страны.

Государство располагает:

1)     Законодательной властью (парламент).

2)     Наполнительной властью (правительство и министерство.

3)     Судебной властью (суды, налоговая полиция).

Для реализации социальных и культурных программ, развитие науки и

образование, важную роль играет государственный бюджет, который формирует за

счёт системы налогов.

Государство устанавливает процент налога с физических и юридических лиц. Во

внешнеполитической деятельности государство исходит из интересов и защиты

национального производителя.

Государство воздействует на экономические отношения:

1)     Правовое регулирование направлено на упорядочение рыночных отношений.

2)     Государственные заказы (позволяют, увеличит спрос, и расширить

внутренний рынок).

3)     Финансово-экономическое регулирование в форме налогов.

4)     Кредитно-денежная система (Госбанк ограничивает или расширяет

возможности получения кредита).

5)     Экономическое программирование (программы, прогнозы, планирование).

Закон о правах потребителя: направлен на защиту интересов каждого члена

общества от некачественной продукции.

Главная задача государства, свести к минимуму отрицательные последствия

рыночных реформ (безработица, рост цен, некачественная продукция и т.д.).

Экономическая жизнь включает в себя элементы конкуренции и монополии.

К о н к у р е н ц и я – соперничество между участниками рынка за лучшие

условия купли и продажи товаров.

Борьба за выживание и экономическое процветание – это важнейшее свойство

рыночного хозяйства.

М о н о п о л и я – право производства или торговли принадлежащее одному

лицу, группе лиц или государству.

М о н о п о л и я – сила подрывающая конкуренцию и свободный рынок.

     Мировая экономика.

В н.19 в. – н.20 в. возникла мировая система хозяйства.

М и р о в о й   р ы н о к – объединение международных товара денежных

отношений всех стан.

Интернализацию хозяйственных отношений породили:

1)     Вывоз капитала.

2)     Возникновение международных монополий.

3)     Международная торговля.

В 20 в. Международные монополии поделили мировые рынки сбыта, источники сырья

и области применения капитала.

Для развития мирового хозяйства характерно:

1)     Международное сотрудничество на основе материальной заинтересованности.

2)     Расширение мирового рыночного пространства.

3)     Перемещение рабочей силы из одной страны в другую.

М и р о в а я   т о р г о в л я – вид торговли, когда товары пересекают

границы стран.

Экономической основой современного мирового хозяйства служит

интернационализация производства.

М е ж д у н а р о д н о е   р а з д е л е н и е   т р у д а – специализация

определённых стран их производстве тех или иных товаров, в целях продажи в

других странх.

Н Т Р – углубляет общественной разделение труда, осуществляется переход от

предметной к по детальной специализации.

Интернационализация производства увеличивает производство новой продукции до

мировых размеров, углубляет общественное разделение труда и  расширяет

международную кооперацию труда.

М е ж д у н а р о д н а я   к о о п е р а ц и я   т р у д а – когда большое

количество предприятий, входящие в национальные комплексы, становятся

звеньями мирового хозяйства.

П р и н ц и п  с р а в н и т е л ь н о г о  п р е и м у щ е с т в а – когда

страны специализируются на производстве товаров, выпуск которых обходится

дешевле, чем в других странах.

     Социальная структура. Изменение социальной структуры Российского общества.

С о ц и а л ь н ы е   н е р а в е н с т в а (дифференсация) – это разделение

общества на группы, занимающие разное социальное положение.

Э к о н о м и ч е с к и е   д и ф ф е р е н с а ц и я – различие доходов,

деление на богатых , средних, бедных.

П о л и т и ч е с к а я   д и ф ф е р е н с а ц и я – деление общества на

управляющих и управляемых, политических лидеров.

П р о ф е с с и о н а л ь н а я   д и ф ф е р е н с а ц и я – деление

общества на группы, по роду деятельности.

Современная наука считает, что неравенство – это политическое явление. Оно

заставляет людей стремиться к совершенствованию общественных отношений.

Социальные слои образуют социальную структуру.

С т р а т ы (слои) – объединения людей по одинаковому положению в обществе

(доход, профессия, образование).

К л а с с ы – устойчивая социальная структура, формировавшаяся в обществе.

Л ю м п е н ы – люди опустившиеся на дно общественной жизни.

М а р г и н а л ы – люди занимающие промежуточное положение между устойчивыми

общностями (слоями).

С о ц и а л ь н а я   м о б и л ь н о с т ь – переход людей из одних

общественных групп в другие.

Г о р и з о н т а л ь н а я   м о б и л ь н о с т ь – переход человека в

группу расположения на том же уровне, что и прежняя.

В е р т и к а л ь н кА я   м о б и л ь н о с т ь – переход с одной ступени

социальной лестницы на другую (восходящая, нисходящая).

К социальным лифтам называют способы перехода из одной социальной группы в

другую (образование, связи, знакомства) профессионализм, выгодный брак,

участие в политической жизни.

Изменение в экономике России ведут к появлению новых социальных групп

(предприниматели, фермеры).

Острой социальной проблемой, является падение статуса новых интеллектуальных

профессий (инженеры, работники культуры, учёные, учителя, врачи).

Тяжёлое положение сохраняется у защищенных групп населения (многодетные

семьи, инвалиды, пенсионеры, безработные).

     Семья, как социальный институт.

Важнейшим элементом социальной структуры является СЕМЬЯ.

Положение семьи служит барометром состояния общества, показывая степень

социально-культурного развития.

С е м ь я – главная единица общества, которое отвечает за рождение и

воспитание детей, организует деятельность всех членов семьи для

удовлетворения потребностей организмов.

Семья остаётся высшей ценностью, и государство должно укреплять её позиции.

Правительство многих стран принимает специальные меры: пособия и финансовые

льготы; создания дошкольных учреждений; приспособление режима рабочего;

отпуск для родителей, в связи с уходом за маленькими или больными детьми.

В обществе есть стремление к укреплению семьи и проведение положительной

демографической политики, ведущей к росту рождаемости.

Семья – это коллектив, в котором всем должно быть хорошо.

Плохая семья – если коллектива нет.

Психологический климат в семье – отношения в семье, от которых зависит

самочувствие и настроение её членов.

Семья – это лучшее место для восстановления затраченных сил.

Молодёжь многое не устраивает в жизни своих родителей, но из этого не

следует, что каждое новое поколение должно поднимать бунт против сложившегося

уклада жизни в семье.

Будьте терпимы к родителям и помогайте им быть терпимыми.

Справедливость в семье, когда не ущемляются интересы ни одного члена семьи и

равноправно распределяются многочисленные обязанности.

Каждому должно принадлежать полновесное слово в распределении домашнего

бюджета и в проведении семейных мероприятий.

Опыт счастливых семей показывает, что ласковое слово, понимание, проявление

участия в делах и заботах близких, способны ослабить противостояние и

оздоровить обстановку.

     Власть и её применение.

В л а с т ь – это возможность влиять на деятельность и поведение людей с

помощью каких-либо средств.

Люди обязаны подчиняться выше стоящим.

Средства использования власти: авторитет, закон, воля, насилие,

государственные органы управления.

Государство нуждается в организации, которая влияет на всех членов общества и

обеспечивает порядок.

Государственная власть:

1)     Государство должно иметь авторитет у граждан.

2)     У государства должны быть деньги.

3)     Государство должно принимать полезные и справедливые законы.

4)     У государства должна быть сила.

Власть – важнейший элемент общественной организации. Она позволяет принуждать

большие массы людей, к выполнению тех или иных задач и решений. Поэтому в

обществе возникает борьба за власть и её использование, для проведения той

или иной политики.

П о л и т и к а – цели и средства их достижения направлены на реализацию в

жизни интересов групп людей.

П о л и т и ч е с к и е   п а р т и и – объединяют представителей

общественных групп, которые хотят участвовать в политической деятельности.

Политика играет большую роль в развитии общества. От того какую политику

проводит государство, зависит лучше или хуже будут условия жизни,

благосостояния, степень свободы различных социальных слоёв.

     Политическая система общества.

П о л и т и ч е с к а я   с и с т е м а   о б щ е с т в а – объединения

политических отношений, возникающих между социальными слоями и государствами

на международной арене.

Основные элементы политической системы:

1)     Политические отношения – это отношения связанные с вопросами

государственной власти.

2)     Политические организации – создаются, чтобы выражать классовые,

групповые, национальные интересы и т.д. (партии, организации, движения).

3)     Политические нормы – устанавливают границы политического поведения и

ответственность за политическую деятельность. К ним относятся: корпоративные,

правовые нормы, политические обычаи, традиции и мораль.

4)     Политическая культура – какие политические и нравственные принципы

избирают личности в процессе политической деятельности.

В результате взаимодействия 4 элементов в обществе складывается

количественный порядок (режим).

Т о т а л и т а р н ы й   р е ж и м – полный контроль государства над всеми

сферами жизни общества.

А в т о р и т а р н ы й   р е ж и м – допускает некоторое инакомыслие в не

политических сферах и отсутствием массового террора.

Д е м о к р а т и ч е с к и й   р е ж и м – защищает права и свободы граждан,

есть многопартийность, выборность и сменяемость руководства.

Основные функции политического управления:

1)     Обработка и использование информации.

2)     Принятие и реализация решений.

3)     Контроль за их исполнение.

С у б ъ е к т ы   п о л и т и к и – социальные группы, слои, классы, нации,

личности.

О б ъ е к т о м   п о л и т и к и, является общество.

В н у т р е н н я я   п о л и т и к а – политические отношения в собственной

стране.

В н е ш н я я   п о л и т и к а – мировое сообщество и международные отношения.

Цели политики могут быть актуальными и не актуальными, приоритетными,

реальными и не реальными.

С р е д с т в а   п о л и т и к и – реформы, референдумы, войны, революции,

переговоры.

В современном противоречивом мире от субъекта политики требуется высокая

политическая культура, мораль и политическая воля.

     Правовое государство.

Г р а ж д а н с к о е   о б щ е с т в о   это:

1) Находящаяся на определенном уровне развития общество людей с помощью труда

удовлетворяющие свои потребности.

2) Добровольно сформировавшиеся объединение людей (семьи, партии, слои).

3) Объединение не государственных отношений (экономические, национальные,

духовные и т.д.).

4) Сфера самореализации свободных личностей.

В 80-х годах ХХ-го века, во многих странах мира, сформировалось правовое

государство.

О с н о в ы   п о л а г а ю щ и е   п р и н ц и п   правового государства –

это верховенство права во всех сферах общества.

Правовое государство считают наиболее наиболее развитым, лучшего

человечеством пока не придумана.

Нерушимость закона закрепляется в конституции страны и распространяется на

другие законы и нормы.

На страже неукоснительного соблюдения конституционных законов, стоит

конституционный суд и вся система судов.

Главный принцип верховенства права (закона), предопределяет подчинение закону

самого государства, его органов, должностных лиц, организаций и граждан.

Правовое государство имеет качественные законы. Они являются гуманными,

справедливыми, закрепляют главные права человека.

П р а в а   ч е л о в е к а – это права на жизнь, на жилище, работу,

медицинское обслуживание, свободу слова, вероисповедания и т.д.

Государство признаёт автономию личности по отношению к себе и рассматривает

её, как равноправного партнёра.

Незыблемость прав человека, его чести и достоинства, его интересов и охрана,

и гарантированность, является      о с н о в о й    п р а в о в о г о

г о с у д а р с т в а.

В правовом государстве устанавливается принцип взаимной ответственности

государства и личности.

Правовое государство, законодательно закрепляет предпринимательскую

деятельность, свободное владение, пользование и распоряжение имущества.

П р и н ц и п   р а з д е л е н и я   в л а с т е й – это разделение власти

между законодательными, исполнительными и судебными органами государства. Это

означает, что не одному из государственных органов не принадлежит вся

государственная власть.

В процессе формирования правового государства прослеживается общая черта.

О б щ а я    ч е р т а – это движение человечества к свободе, стремление

обуздать государство и заставить его уважать и защищать права и достоинство

личности.

     Право в системе социальных норм.

П р а в о в ы е   н о р м ы – это правила поведения установленные

государством, реализация которых, обеспечивается силой государства.

Правовые нормы, являются распространённым видом социальных норм.

П р а в о м   называется объединение существующих правовых норм в государстве.

Правовые нормы регулируют значимые общественные отношения (экономические,

политические, культурные и т.д.).

     Право характеризуется:

1)     Нормативностью (т.е. состоит из норм).

2)     Общеобязательностью (правовые нормы обязательны для исполнения лицами

и организациями).

3)     Определённостью (выражены в словесно-письменной форме и отличаются

определённостью).

4)     Системностью

5)     Многократностью применения (регулируют не ограниченное количество

случаев).

6)     Гарантированностью государства (реализация норм, обеспечивается

государством).

Право призвано быть, стабилизирующем фактором общественного развития.

Реализация правовых норм, их исполнение связано с тем, насколько люди считают

данные нормы справедливыми. Наиболее тесную взаимосвязь, право имеет с

моралью. Нормы морали распространяют своё влияние на более широкую сферу

отношений, чем та, которая регулируется правом.

Правовые нормы ложны выражать интересы населения и обеспечивать

удовлетворения его потребностей.

     Вывод:

Устанавливая права и обязанности конкретных лиц и организаций, право вносит

порядок в общество, развивая у людей чувства справедливости и гуманности.