Лепка в младшей группе на тему " Модель самолета"

ЗАДАЧИ

образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Воспитательная:

воспитывать умение убирать рабочее место;

воспитывать усидчивость и интерес к лепке;

воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность;

Развивающая:

воспитывать аккуратность при работе с пластилином

Обучающая:

 изобразительная:    закреплять умение лепить модель самолета

техническая:            совершенствовать приемы, скатывания, раскатывания, отщипывание, присоединения.

цветовая                   закреплять детей лепить из серого  и выбирать цвет самостоятельно

композиционная:      закреплять умение располагать фигуру на подставке

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация на совместную деятельность

 Словесный метод, Сюрпризный момент, похвала

Воспитатель: Ребята, я принесла вам чудесный коробочку. Но прежде чем открыть коробочку и показать вам, что в нем находится, попробуйте отгадать загадку.

Вот стальная птица,

В небеса стремится,

А ведет ее пилот.

Что за птица?

(Самолет)

Молодцы, отгадали загадку.

Слушают воспитателя, отгадывают загадку

Дети овладевают установкой положительного отношения к миру, активно взаимодействуют со сверстниками и взрослым

2.Актуализация знаний  необходимых для предстоящей деятельности

Беседа

Воспитатель. А вы хотите полететь на самолете?

Дети. Да.

Воспитатель: Только у нас один самолет, а вас много. Я предлагаю вам слепить модели  самолетов из пластилина.

Воспитатель: Чтобы у нас получились модели самолётов, нам надо внимательно рассмотреть самолёт:

-Какого он цвета?

-Из каких частей он состоит? (у  него есть корпус, крылья, шасси, хвост, кабина, иллюминаторы).

-Сколько крыльев у самолета? Они одинаковые?

-А вы знаете как правильно называются окна у самолета?(иллюминаторы)

-А для чего нужны шасси?

 Отвечают на вопросы, рассматривают самолет

Появление инициативности на дальнейшую работу

3 Физминутка

Практический метод

А сейчас я вам предлагаю поиграть

Я построю самолёт,  (стучат кулачками друг о друга)        

Шлем надену, и в полёт.  (имитируют надевание шлема)  

Сквозь волнистые туманы, (волнообразные движения обеих рук)                 

Полечу в другие страны . (прямые руки вытянуты в стороны и выполняют наклоны  вправо, влево ).

Над морями  и лесами, (ладошка  правая у бровей «смотрим вдаль»)                   

Над горами и полями, (ладошка  левая у бровей «смотрим вдаль») Облечу весь шар земной, (рисуют круг в воздухе)
А потом вернусь домой. (руками делают «крышу» над головой)

Повторяют за воспитателем

Снятие мышечного напряжения, усталости

4 Показ поэтапного выполнения работы

 Объяснение, показ приема лепки самолета

Воспитатель: Молодцы, хорошо поиграли!

Ребята, смотрите и запоминайте, как я буду лепить макет  самолета. У вас на столе лежат 2  кусочка пластилина: большой и маленький.

Руками пока что ничего не трогаем

1.     Сначала берем  большой кусочек  пластилина и разминаем его, что бы он был мягкий и  что бы нам было удобно работать.

2.     Дальше из этого кусочка раскатываем валик-колбаску, можно раскатывать на подкладном листе, можно раскатывать прямыми ладошками- вперед-назад– это будет корпус самолета.  Конец валика – колбаски  приподнимаю кверху и немного сплющиваем – это хвост самолета.

3.Откладываем  деталь в сторону на подкладной лист.

4.Берем  маленький кусок пластилина, точно так же разминаем его.

5.А теперь из этого кусочка раскатываю валик- колбаску, напоминаю  можно раскатывать на подкладном листе, можно раскатывать прямыми ладошками- вперед-назад,  и слегка его сплющиваю двумя пальцами  – это будут крылья.

6.А теперь беру корпус и соединяю их с крыльями. Прижиманию  детали самолета одна к другой, затем несильно  придавливанию  их друг к другу

 Вот такая модель  самолета  получилась у меня.

Дети смотрят этапы выполнения работы и запоминают

Знание, понимание плана  изготовления самолета

5.Самостоятельная работа детей.

Практический метод, похвала, напоминание, объяснение, помощь

Перед тем как начать работу с пластилином мы должны вспомнить  некоторые правила:

1. Пластилин нельзя брать в рот и пробовать на вкус.

 2. Лепку пластилином выполнять только на подкладном листе .

3. Не бросайте остатки пластилина на пол.

4. После работы протирайте руки салфеткой.

Сначала лепим  корпус из большого кусочка, а потом делаем крылья из маленького.

Во время лепки воспитатель подходит к каждому ребёнку подсказывает, помогает и хвалит.

Выполняют задание

Умение работать по инструкции педагога, по схеме

6.Открытость

Похвала, беседа

Посмотрите, какие красивые, аккуратные, замечательные модели  самолетов  получились. Мы их поставим на аэродром,  вы сможете полюбоваться ими и показать родителям!

Ребята, что мы с вами сегодня лепили?

 Из чего лепили самолет?

Как лепили?

Вам понравилось?

Слушают воспитателя

Демонстрация готовых работ