Лесные зоны

Урок географии в 8 классе

Тема: Лесные зоны

Цели: Расширение знаний о лесных зонах России, причинах различия лесных зон, о возможностях хозяйственного использования зоны. Развитие коммуникативных навыков обучающихся. Развитие познавательного интереса. Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине

Эпиграф к уроку – слова А.Брема  «Недостаточно знать, что одно животное живет в лесу, другое в степи, а третье в море. Надо знать, как устроены эти лес, степь, море. Каждое отдельное животное характерно именно для своей родины. Оно всегда приспособлено к климату, рельефу и растительному миру. Тем самым оно на себе несет печать своего отечества, и лишь тогда когда мы составляем среду, образ и условия  обитания животного, мы постигаем жизнь».

Ход урока

І. Оргмомент.

ІІ. Повторение. Проверка домашнего задания.

І. Фронтальный опрос

- в каком климатическом поясе расположена природная зона арктических пустынь?

(в арктическом поясе).

- почему в этом поясе отсутствуют почвы?

 (лежат покровные ледники)

- как приспособились животные к суровым экстремальным условиям?

(они впадают в спячку, имеют толстый слой жира, толстую кожу, или тёплый, густой белый мех).

- назовите животных арктической пустыни

(белые медведи, моржи, тюлени, кайры, гагары, гаги и др.)

Характеристика природной зоны

1.        Географическое положение.

2.        Климат.

3.        Почвы.

4.        Растительность.

5.        Типичные животные

ІІІ. Изучение нового материала

1.        Рассказ учителя

 Леса России - это глухомань ельников, и величие дубрав, и пропитанные солнцем сосновые боры, и белоствольные березняки. Лес - основной тип растительности нашей страны, они занимают 60% ее территории. Россия обладает самыми большими в мире запасами леса. По данным государственного учета лесного фонда - лесопокрытая площадь нашей страны составляет 763,5 млн. га (22 % лесных площадей мира). Кроме того, в нашей стране сохранились первичные, старовозрастные леса. Почвы лесов подзолистые и дерново-подзолистые – мало плодородны. Зона лесов расположена в умеренном климатическом поясе, лето тёплое, зима от снежной до умеренно-холодной до суровой.  Увлажнение избыточное.  Безморозный период непродолжительный. Издавна крестьянин должен был быстро посеять, убрать сено, урожай пока стоит хорошая погода. Так как чаще в лесной зоне Русской равнины пасмурная циклоническая погода. Отсюда поговорка «Летний день год кормит». Они занимались и кустарными промыслами: бортничество (сбор мёда диких лесных пчёл), рыболовством, охотой. А зимой женщины занимались рукоделием – кружевоплетение, художественная роспись (Хохлома) и др. Зато зима давала время для отдыха и безделья. А отсюда привычка к лени, но и к огромному кратковременному напряжённому труду.

Леса – основная природная зона России, которые образуют две природные зоны: а) тайга; б) смешанные и широколиственные леса (показ по карте)

        2.  Самостоятельная работа   (Знакомство с зоной лесов)

      Работа учащихся с картой атласа “Природные зоны”, учебником, они проводят исследовательскую работу.

Задание для первого ряда

(ребята изучают особенности тайги)

- сравните  тайгу Русской равнины, Западной Сибири и Восточной Сибири?

- заполните таблицу со сравнительной характеристикой.

Тайга

Задание для второго  ряда

(ребята изучают особенности  смешанных и широколиственных лесов)

- сравните смешанные и широколиственные леса Русской равнины и Дальнего Востока.

- заполните таблицу со сравнительной характеристикой.

Смешанные и широколиственные леса

После изучения своей темы обмениваются информацией

3. Вопросы:

-Что вы можете сказать о климате тайги?

(климат от умеренного до резко континентального)

- Почему в таёжной зоне Восточной Сибири растёт только лиственница?

(вечная мерзлота не даёт возможности укорениться)

- Как животные приспособились к условиям тайги?

(спячка, линька, запасы пищи на зиму)

- какие животные здесь обитают?

(Лось, бурый медведь, рысь, волк, бурундук, лисица, дятел, глухарь, рябчик, клёст и др. - уссурийский тигр, кожистая черепаха, утка-мандаринка, черный гималайский медведь, куница – харза. лось, кабан, волк.)

- какое дерево в сибирской тайге называют ореховой сосной?

(кедр – сосна сибирская)

- как лиственница приспособилась к условиям суровой зимы и к вечной мерзлоте?

(сбрасывает хвою на зиму, корни – в поверхностном слое почвы)

- чем отличаются смешанные леса Русской равнины от смешанных лесов Дальнего Востока?

(леса Дальнего Востока разнообразнее лесов Русской равнины по видовому составу)

- что вы можете сказать о климате этих лесов?

(тёплый, ср. температура +16°, на востоке до +18°)

- почему лесные жители живут в одиночку, а например, в степях стаями?

(им рудно заметить хищников в лесу, не смогут убежать, а в степях убегают на безопасное расстояние)

- какие животные обитают в широколиственных и смешанных лесах?

(тигр,  бобр, соболь, бурундук и др.)

Лиственница – хвойное или лиственное дерево?

(хвойное)

-какое значение играют леса для человека?

Ученик читает стихотворение

“Лес”

Ах, как красив наш лес родимый!
Ты только присмотрись:
Осинка шепчется с рябинкой,
А сосны рвутся ввысь,
Берёза кланяется тополю,
И ели встали в хоровод,
А клён в свои ладоши хлопает,
И всё шумит, растёт, живёт.
И как богат наш лес родимый!
Вокруг ты оглянись:
Грибы, орехи и малина
По лесу разбрелись.
А костяника с земляникой
На солнце греют бок.
Нам шепчут клюква и брусника:
“Сорви меня, дружок”.
Лисицы, волки и медведи
В глухом лесу живут,
А зайцы, белки – их соседи,
Мелькают там и тут.
Остановись, постой минутку:
Услышишь трели соловья,
Увидишь журавля и утку,
Рой мошкары и комарья.
Всё перечислить невозможно,
Чем так богат лес – исполин.
Всё сохранить несложно:
Нас очень много – лес один!

4. Презентация “Лесная зона России”.

ІІІ. Закрепление изученного

Викторина о лесе.

1. До сих пор в художественной и научно-популярной литературе можно встретить такие выражения: “корабельный лес”, “корабельная роща”. Какое растение при этом имеется в виду? (сосна).

2. Хорошо известно, что во время бури ветер выкорчевывает ели, тогда как сосны ломает. Чем объясняется этот факт? (строение корневой системы).

3. Лесничие давно обратили внимание на то, что у сосны, растущей в лесу, нижние ветки очень быстро отмирают, тогда, как у ели в таких же условиях почти полностью сохраняются в течение жизни. Объясните: почему? (сосна – светолюбивое дерево).

4. Это произошло в 1596 г. Знаменитый путешественник Жак Картье отправился в экспедицию к берегам Канады. Через некоторое время все на корабле заболели цингой. Когда корабль подошел к реке Святого Лаврентия, 26 матросов умерли. Высадившись на берег, путешественники не нашли в окрестных лесах ни лимонов, ни овощей. Индейцы, живущие в этих местах, дали путешественникам несколько советов, которые помогли им вылечиться от страшной болезни. Что же посоветовали индейцы? (пили отвар хвои или жевали хвою).

5. Светолюбивое дерево, образующее светлые леса. Древесина твердая, смолистая, долговечная. На укороченных побегах – пучки мягкой хвои, ежегодно на зиму сбрасываемой. Шишки мелкие, созревают в течение года, но держатся на ветвях несколько лет. Широко распространена на Урале, в Западной и Восточной Сибири и на Дальнем Востоке (лиственница).

6. Высокое дерево, образующее леса на обширной территории Восточной Сибири и Дальнего Востока. На укороченных побегах – пучки из 5 хвоинок. Дает ценную древесину и крупные съедобные семена, называемые орешками, из которых добывают ценное масло (кедр).

7. Дерево это украшали лентами, вокруг водили хороводы, плели из его ветвей венки (берёза).

8. Ветви и листья этого дерева являются олицетворением могущества, долголетия и здоровья. Их изображение есть на гербах, медалях и монетах многих стран. Дерево это является одной из лесообразующих пород Северного полушария.

Древние славяне верили, что это дерево священное, приписывали ему чудодейственную силу и посвящали его богу грома и молнии Перуну. Изображение Перуна вырезали только из древесины этого дерева (дуб).

9. Что это за «таёжные коровы», дающие «таёжное молоко»?

(кедровые орехи: давятся, заливаются водой, «кедровые сливки» почти в 3 раза питательнее коровьих, в 3 раза – говядины.

10.А что в лесу заменит морковку, повидло, петрушку, кофе?

(-корни лопуха: отваренные корни лопуха – заменяют овощи, если выварить – повидло, высушенные – про запас мука, поджаренные – кофе.

Подведение итогов урока

Сегодня мы с вами рассмотрели разнообразие лесных территорий России, попытались рассмотреть взаимосочетаемые компоненты природы, которые определяют внутреннее содержание леса и его внешний облик.

Проверить правильность утверждений (если согласны, поднимаем правую руку). Если не согласны, то должны объяснить почему и дать свой вариант ответа.

·         Для таёжной зоны характерно избыточное увлажнение. (да)

·         Наибольшее количество болот в тайге Русской равнины. (нет)

·         Зональный тип почв таёжной зоны – бурые лесные. (нет)

·         Лиственница – это лиственное дерево (нет)

·         Тайга Русской равнины в северных районах представлена темнохвойными еловыми лесами, а в южных районах – сосновыми борами. (да)

·         Самое распространённое лиственное «дерево – пионер» - рябина(нет)

·         Континентальность в таёжной зоне возрастает с запада на восток.(да)

·         Зона широколиственных лесов протянулась сплошной полосой от западных границ России до Тихого океана. (нет)

·         Зона смешанных и широколиственных лесов имеет более разнообразный растительный состав по сравнению с таёжной зоной. (да)

·          Главная причина низкого плодородия почв таёжной зоны - малая растительная масса зоны. (нет)

 ΙV. Домашнее задание: самые распространенные породы деревьев в России.