Лингвистическая игра "Приглашаем в Лингвоград" (5-6 кл.)

Лингвистическая игра «Приглашаем в Лингвоград». Цель:         с помощью лингвистической игры проверить степень овладения программным   материалом   учащихся   пятых   и   шестых   классов;   развивать познавательный   интерес   к   русскому   языку;   воспитывать   навыки взаимодействия во время игры в команде. Оборудование: карточки с некоторыми заданиями, листочки, ручки. Правила игры: создается 2 команды (одна команда – группа уч­ся 5 класса, вторая   –   6   класса).   Команда   имеет   свое   название   и   отличительный   знак (эмблему). В каждой команде выбирается капитан; он организует обсуждение вопроса или задания. Ход игры. Вопросы и задания. 1 тур.  Выбери   правильный   ответ.  Команды   отвечают     на   вопросы   по очереди. 1. В каком времени года не живет буква «е»? А) лето Б) осень В) зима Г) весна Ответ: «В» 2. Что обозначает имя существительное? А) признак Б) действие В) предмет Г) признак предмета Ответ: «В» 3. Какой из предметов не умеет дышать? А) собака Б)  шкаф В)  крот Г)  кот Ответ: «Б» 4. С помощью чего человек выражает свои мысли: А) жестов Б) криков В) шипения Г) слов Ответ: «Г» 5. Что значить сделать фонетический разбор? Разобрать по: А) составу Б) значению В) членам предложения Г) звукам Ответ: «Г» 6. Какой знак нужно поставить в словах принцессы из сказки «Двенадцать месяцев», чтобы спасти человеку жизнь: «Казнить нельзя помиловать»? А) точка Б) восклицательный знак В) запятая Г) тире Ответ: «В» 7. В каком из слов пишется после «ц» буква «и»? А) цыпленок Б) цыган В) цитрон Г) на цыпочках Ответ: «В» 8. Какое из слов не является наречием: А) внимательно Б) окно В) плохо Г) вправо Ответ: «Б» 9. Сколько гласных букв в алфавите? А) 9 Б) 10 В) 11 Г) 12 Ответ: «Б» 10. В каком слове одна буква «л»?       А) аллея       Б) троллейбус       В) волейбол Г) аллегория         Ответ: «В» 11. Как и что называют главными членами предложения? А) смысл предложения Б) самое нужное В) основа грамматическая Г) все, кроме второстепенных членов предложения Ответ: «В» 12. Как изменяются наречия? А) не изменяются Б) по падежам В) по числам Г) по временам. Ответ: «А» 2 тур. «Исправление ошибок». Командам дается по пять предложений, где нужно исправить «сочинизмы» и «изложизмы» школьников. Задание выполняется в течение 5 минут. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. 1 команда. Онегину нравится Байрон, поэтому он повесил его над кроватью. С Михаилом Юрьевичем Лермонтовым я познакомился в детском саду. Старый князь Болконский не хотел свадьбы сына с Наташей Ростовой и дал ему год условно. Пушкин пришел ко мне с колыбелью. В библиотеке стояли столы и ребята, заваленные книгами. 2 команда. Бойцы жалели голодных детей и давали им консервные банки. В музее природы есть рысь, бобер, олень и другие товарищи. В лесу было тихо, но за углом выли волки. Муму прижалась к стенке, когда подошла барыня и оскалила зубы. Белозубый Витя и его светлые глаза смотрят вдаль. 3 тур. «Синонимы»  Дети   получают   карточку   со   следующим   заданием:   «Укажите   как   можно больше синонимов к словам». Через 5­7 минут ведущий собирает карточки и подсчитывает,   какое   количество   синонимов   к   каждому   слову   удалось подобрать командам. Каждый синоним, если он встречается у обеих команд, оценивается   одним   очком.   Если   синоним   «в   единственном   экземпляре», команда зарабатывает два очка. Слово                                              Синонимы                               Количество Мальчик  Смеяться Умереть Глупый Неаккуратно Хорошо Плохо Приятель Медленно Ложь  4 тур. Конкурс капитанов. Капитанам   команд   раздаются   карточки   с   заданием:   «Укажите   антонимы следующих слов», которые они по сигналу начинают заполнять. Оценивается скорость и точность выполнения. 1. Враг,   день,   плач,   въезд,   гений,   вражда,   восход,   глупец,   гуща, наступление. 2. Позор,   свет,   старт,   гигант,   богатый,   различие,   веселиться,   пожилой, гуща, неудачный. 5 тур.  Конкурс знаешь ли ты? Определите   лексическое   значение   фразеологизмов.   Отвечают   по   очереди. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Носить воду решетом (бессмысленная работа) Прошли огонь и воду (все испытания) Глазом не моргнуть (быстро) Мозолить глаза (надоедать) Как воды в рог набрал (молчит) Как в воду глядел (угадал, предсказал) Задирать нос (воображать) Клевать носом (дремать) Уносить ноги (спасаться) Как две капли воды (очень похожи) Толочь воду в ступе (бесполезная работа) Повесить нос (расстроится) Перемывать косточки (сплетничать) С   больной   головы   на   здоровую   (перекладывать   свои   проблемы   на   кого­ нибудь).   Подведение итогов, награждение команд. Лингвистическая игра «Приглаш аем в Лингвогра д!» (для учащихся 5-6 классов)